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文本内容:
《说勤奋》第二课时教案教学目标
1、通过朗读课文,学习司马光、童第周勤奋学习的事例,从中受到教育,懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,知道只有勤奋学习,长大后才能对人民,对社会作出应有的贡献
2、初步了解课文的篇章结构,摆事实,讲道理教学过程
一、揭题导入
1、揭题
2、导入每个人心中都有一个美好的理想,同学们,你愿意把你的理想告诉大家吗?
3、同学们,你们的理想非常美好,可是你知道怎样才能实现自己的理想吗?
二、学习第一段
1、出示投影“古今中外,哪一个成功者手中的鲜花,不是他们用汗水和心血浇灌出来的?”
2、改为陈述句出示投影“古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的J
3、理解句子(古今中外成功者鲜花汗水和心血)
4、小结每一个人,要想取得成绩,获得成功,一定要勤奋
5、齐读
三、学习第二小节
1、过渡作者向我们阐述了这样一个观点,有哪些事例可以证明自己的观点呢?让我们一起学习第二小节
2、轻声读课文,思考这小节写了什么?
3、你从哪些句子感受到了司马光勤奋?
4、小结作者通过司马光靠着勤奋,成为了著名的史学家,实现了自己的理想的事例,证明了‘古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的道理
四、学习第三小节
1、学生轻声读,思考基础差的人,通过努力,能不能实现自己的理想呢?
2、找出童第周勤奋的句子
3、学习华罗庚的话勤能补拙是良训,一分辛苦一分才
4、你还知道哪些人靠着勤奋实现自己理想的事情吗?
五、学习第四小节
1、现在,我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善,能不能忘记“勤奋”二字呢?学习了课文你有什么感受?
2、总结课文一开始提出了观点,接着摆事实、最后讲道理,进一步深化了观点
六、作业老师搜集了一些关于勤奋的名言,读一读,写一写天才在于积累,聪明在于勤奋一一华罗庚天才就是无止刻苦勤奋的能力一一(英)卡莱尔凡事勤则易,凡事惰则难一一(美)富兰克林在天才和勤奋之间,我毫不迟疑地选择勤奋她几乎是世界上一切成就的催生婆一一(美)爱因斯坦科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的年轻一代一一(前苏联)巴甫洛夫板书15说勤奋司马光史学家童第周生物学家华罗庚数学家一生勤奋有所作为作出贡献。