《海陆的变迁》教学设计25

“海洋与陆地的变迁”教学设计方案课题所属学科地理教学对象七年级所需课时1

一、课题概述本节内容选自粤教版教科书七年级上册第三章（陆地与海洋）第二节（海洋与陆地的变迁）的内容对于七年级学生，学习本节，主要了解地球表面海陆分布的原因，掌握大陆漂移-板块运动学说的基本观点，了解世界主要山系及火山、地震带的分布规律，认识地球表面是在不断的运动变化中，树立海陆变迁的辩证唯物主义观点

二、教学目标分析知识与技能

①了解海陆变迁的原因；

②掌握大陆漂移假说、板块运动学说的基本

1.观点；

③了解世界著名山系、海洋和世界主要火山地震带的分布与板块运动的关系过程与方法

①通过阅读讨论“大陆漂移学说”的创立，培养学生发现问题、钻研

2.问题的主动学习精神，感悟“假说”在科学发现中的重要作用，体会人类对自然的认识在实践中不断变化

②通过板块运动的方式，了解板块运动与火山地震带的联系.情感态度与价值观通过海陆变迁的实例，树立海陆是不断变化的唯物主义观点，并3正确认识人与自然的辩证关系

三、教学重点、难点分析项目内容措施教学重点板块构造学说图例识记七大板块板块运动与山系及火山地震带分结合讲解，引导学生充分发挥PPT教学难点布间的关系想象

四、学习者特征分析七年级学生，刚刚学习地理学科不久，没有系统的地理知识和严密的地理思维，但却有极强的好奇心和学习兴趣，充满对知识的渴求因此创设合适的问题情境，积极的引导，可以更好地培养学生的科学兴趣和探究精神

五、教学策略选择与设计基本理念了解海陆不断运动的唯物主义观点，了解山系、火山地震带分布与板块运动的关系教学与活动策略关键问题转变学生思想中海陆不变的观点，让学生科学的认识海陆的变迁方式教师讲授，直观演示

六、教学环境及资源准备投影仪

1.PPT电子黑板

2.

七、板书设计挪决域懒七橄胭解醐」灿他懿旭晦耨榔灿他就—

八、教学过程设计教学环节、内容设计意图及资源准教师活动学生活动及所需时间备用自己的知识解释展示成语沧海桑田，引入课新课导入沧海桑田的意思引入课题题海陆变迁思考在喜马拉雅山讲讲解海陆变迁的展示喜马拉雅山发现的海洋发现海洋生物化石原因一一地壳的运生物化石以及东非大裂谷照的原因以及东非大动片裂谷的成因授区分内力作用和外加深学生对地壳讲解地壳运动的表现形式力作用对地表形态运动引起海陆变迁新的塑造的理解思考在海底发现人讲解海陆变迁的展示我国东部海域海底发现类活动遗迹的原因原因一一海平面的课的人类活动遗迹升降听老师讲解，思考加深学生对海平讲解图瓦卢举国迁移的故事海平面的升降对海面升降引起海陆变陆变化的影响迁的理解讲解海陆变迁的思考人类活动对海讲荷兰填海造陆的故事原因一一人类活动陆变迁的影响我们了解海陆是不断变化的，但是海陆到底是怎么变思考海陆是如何变引入大陆漂移假转承过渡化的呢？七大洲、四大洋是化的说地球一直以来的形态吗？同学们观察非洲和南美洲轮廓图，用指导学生观察非洲和南美洲上节课七大洲的图了解大陆漂移讲轮廓片拼合这两个大洲自行阅读教材P45授让学生感悟“假引导学生树立善于观察、积知识之窗，了解魏说”在科学发现中极实践探索的科学态度格纳与大陆漂移假的重要作用说新展示非洲与南美洲古老地层进一步加深学生课的相似性以及现存动植物的思考原因对大陆漂移的理解相似性讲大陆漂移假说的局限性，转承过渡思考原因引入板块构造学说什么原因引起的大陆漂移口述板块构造学说基本内容，指导学生识记世界板块识记七大板块位置分布图其中大多以大洲名分布、运动方向以识记世界板块分讲授新课称作为板块名称，强调太平及板块上的主要大布洋板块是唯一的不含大陆的洲板块板块运动到底有哪些表现方式呢？这些运动表现方式和初步了解板块运动在教材上找到板块转承过渡山系及火山地震带的形成又和形成山系及火山运动的表现方式有怎么样的关系呢？地震带的关系了解山系及火山地进一步了解板块运结合世界地形图，通过纸张震带的分布和板块动形成山系和两大演示板块运动，阐释板块运讲解新课运动的关系，树立火山地震带，加深动导致全球著名山系及两大大洲大洋不断运动对海陆变迁的理火山地震带的形成的观点解总结海陆变迁的原因，让了解大陆漂移假说，强调板块与教师一起总结归整理本堂课的总体课后小结构造学说，进一步强调板块纳本堂课的知识思路运动与形成火山地震带的关系

九、教学评价设计.创建互评及自我评价表，用以对同伴和自己的学习进行评价

1.同学之间互相评价2分小组的形式谈论性评价.3

十、教学反思根据教学前、教学中和教学后等不同方面进行反思。