《排球正面双手垫球》教学设计25

五年级“水平三”小排球正面双手垫球教学设计

一、教学内容正面双手垫球

二、设计意图本课按照“体育与健康课程标准”要求，以“健康第一”为指导思想，根据教学目标和学生实际，通过教学，让学生掌握技术、技能，发展体能教学中采用多种自练、合作练，有效地提高学生兴趣，让学生掌握多种练习方法，培养学生主动与同伴合作学习的意识，为其终身锻炼服务

三、学情分析五年级（水平三）学生是学习排球的启蒙阶段，对培养学生排球兴趣，熟悉球性，提高控球能力最为重要小学生模仿能力较强，但理解能力和自制力相对较差，很多学生对技术动作掌握不好，垫球的击球部位不准确在教学中精讲多练，多做示范，让学生通过观察、模仿、相互评价纠错,能有效提高学生积极性，掌握排球知识和技能正面双手垫球是排球比赛中应用最多的垫球方法，是各种垫球技术的基础，是最基本的垫球方法本课为第二学时,主要教学任务让学生掌握正面垫球时手臂的击球部位、动作方法、和协调用力为有效提高教学质量，增强学生对重难点的理解和把握，本课特意准备了教学挂图和护腕自制教学挂图，清楚直观地展示所学技术动作，学生一目了然；戴在小臂垫球击球部位的护腕，便于学生轻松掌握垫球的击球部位

五、教学目标.知识目标使学生知道正面双手垫球的术语，知道“提”1“压”“蹬”的动作技术.技能目标以上的学生能掌握垫球的击球部位,295%90%以上的学生能掌握提肩、压腕、蹬地的动作技术.情感目标培养学生主动与同伴配合，形成良好的合作3精神.体能目标发展学生速度、力量等身体素质4

六、学时重难点学时重点垫球的击球部位学时难点提、压、蹬的协调配合以下是本谡的教学设计一，准备蒲分准备活动安排了“排球操、静力牵拉、脚步移动”三个内容首先是排球操，让学生在欢快音乐中，以愉快的心情热身，进入运动状态；接下来是静力牵拉，目的是让准备活动更加充分；最后是脚步移动，是排球的专项练习，也是上次课学习内容的复习二，基本部分（两个内容“排球正面双手垫球”和“课课练”）基本部分成学生自主玩球开始，引出课的教学内容本课的教学是重点“垫球击球部位”为有效增强学生对重点的理解和把握，本课为每人学生准备了一副护腕，让学生带着护腕练习，练习中让学生明确“护腕位置”是正确的击球部位”练习由浅入深，通过观看挂图、教师的讲解示范、模仿、垫自抛球、垫落地反弹球练习，让学生掌握轻松掌握班学董占本谏的难点是垫球“提肩、压腕、蹬地协调用力”教学中，我用“插、夹、提、压、蹬”将技术动作简单化，通过学生观察模仿、两人轮流练习、相互纠错、垫球比赛，让学生通过多种练习，以愉快的心情，顺利掌握技术动作最后是本课学习内容的巩固练习“两人对垫”教学中，教给学生几种练习方法，让学生根据熟练程度的不同,自由选择垫球距离和方式，从而增强学生练习兴趣，达到最佳的练习效臬“读课练”句容是米往返跑、收腹跳通过训练发展4*6学生体能，确保课的训练密度三，结束部分结束部分通过放松运动和听音乐舞蹈，达到放松肌肉、放松心情的目的另外，通过师生间互评和教师的表扬、鼓励,让学生以愉快的心情结束本节体育课。