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文本内容:
《心声》进阶练习棱角()纸捻子()发窘()撇嘴()祷告()抽噎()
1.给下列词中加点字注音
2.根据下列词中的注音写汉字过yin()嘟nang()撒jido毛毛laid咳sdu()lan在怀里()
3.解释下列句中加粗的词
(1)她的说话、手势、走路,也都有那么一股斩钉截铁的劲儿斩钉截铁______________________________________________________
(2)弄得他一整天都有点儿神情恍惚神情恍惚______________________________________________________
(3)他虽然心里挺难受,可是一点儿也没想到妒忌别人妒忌__________________________________________________________
(4)林蓉从容不迫地朗诵了第一段,她读得很流畅,很清楚,程老师满意极了从容不迫______________________________________________________
4.根据课文内容填空
(1)一阵的声音,每个人都拿出讲义,摆在面前
(2)京京站起来,地说“老师,我能……念一段吗?”
(3)“不行,”程老师地回答,“不行你的嗓子沙哑得厉害,念不好
(4)京京有点儿发窘也许,是他自己理解错了呢?他___________地说“读得不对J
(5)他地离开教室走出好远,他还听见赵小桢银铃儿似的笑声
(6)不是要出风头,是心里有种憋了很久的感情,想念出来,吐出来
5.简答你怎么看待文中程老师为上公开课所提前做的准备?(-)课内阅读阅读下列文字,回答文后问题到了上公开课的那天,教室里前前后后都摆满了椅子,足足有二三十个教师和同学们挤在一间教室里很多同学心里慌得不行,眼睛也不敢朝黑板看程老师倒是不怕,打开课本就开始讲课先讲契诃夫的生平、成就,再挑出几个生字生词教了几遍接着她说“下面请同学们表情朗读课文……”按照事先的布置,当然只有林蓉一个人举了手其他同学根本连动都不动光那阵势就把人吓傻啦!谁敢瞎充好汉呢?林蓉从容不迫地朗诵了第一段她读得很流畅,很清楚,程老师满意极了,连连点头,眉里眼里都是笑读完这一段,老师一摆手,林蓉就坐下了下面该是赵小桢可是,过了好几秒钟也没有动静京京觉得奇怪,抬头往赵小桢那儿一看,她满脸通红,慌乱地盯着面前的讲义,旁边的同学拿手拐子捅她,她却怎么也不肯抬起眼睛她一定害怕得厉害是啊,这么多老师看着呢,万慌,读得结结巴巴,多难为情!京京心里倒有点可怜起她来程老师脸上有点发白她严厉地咳嗽了一声,赵小桢还是没有举手全班都没有人举手事先说好的呀!京京在座位上不安地扭动着身子他真想站起来可是,如果举了手,程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念不是要出风头,是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来,吐出来他咬紧了嘴唇,郑重地举起右手,眼睛一眨不眨地望着程老师程老师有点慌乱了她的目光在全班同学脸上扫了一遍,想鼓励更多的人举手可是,仍然只有一个李京京,这个声音沙哑的李京京她只好说了声“李京京,请你接下去读”“亲爱的爷爷康司坦丁•玛卡里奇!京京大声地、充满感情地念着“我在给您写信祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您……”要是他真给爷爷写了信,爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗?他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢?还有妮儿,黑眼睛的、会爬树的妮儿,她跟谁坐在一块儿吃桑果?他想念他们,他愿意离开城里的家,回到乡下爷爷那儿去,一辈子不回来一辈子!……亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家去,回到我们村子里去吧,我再也受不了啦……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝,带我离开这儿吧……万卡嘴角撇下来,拿脏手背揉揉眼睛,抽噎了一下两颗晶亮的泪珠从京京的眼睛里涌出来,“叭嗒”一声落在手里的讲义上,声音那么响,把他自己都吓了一跳他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人笑话他,大家的神情都那么专注和认真他稍稍地松了口气,这才发现,自己早已经念过了赵小桢的那一段,几乎把周海的一段也念完了他想跟程老师道个歉,请老师原谅,可是心里难受得要命,什么话也说不出来这个小小的可怜的“万卡”,不知不觉中把他的魂儿都抓走了老天爷,写故事的人真有本事他叹了口气,悄悄地坐了下来教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音过了好一会儿,程老师从讲台上走下来,走到他面前,声音发颤地说“李京京,请你……把课文全部读完吧”他又站起来了,沙哑着嗓子,一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事他心里在想,等放了学,我一定要、一定要躲到那个小树林子里,给乡下的爷爷写一封信,一封长长的、像万卡写的那样的信最后,我完完整整地写上爷爷家里的地址,我知道那个地址
6.概括一下选文的主要故事情节
7.是什么原因促使京京“郑重地举起右手”?
8.作者主要采用了哪些描写方法来写京京,试举例说明
9.京京读课文的效果如何?从哪些地方可以看出来?
10.概括一下程老师在这堂公开课上的心理变化
11.读完课文之后,京京为什么想到要给乡下的爷爷写一封长长的,像万卡那样的信呢
12.你认为一部作品要想真正打动读者,需要具备什么条件
(二)课外阅读阅读下列文字,回答文后问题坐在最后一排上小学时,我一直是个非常自卑的女孩子因为丑,因为笨,因为脾气倔强性格孤僻,每次调座位,老师都把我安排到最后两排坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学,我和他们无话可说想要听课却又看不清讲台上的板书所以每次上课,只是用眼睛呆滞地盯着黑板,做一些毫无意义的遐想一一我从小就是个脑袋里充满怪念头的人比如说梅花为什么叫梅花?梅花为什么开在冬天?我能不能变成一朵梅花?我若是梅花,会是白梅还是红梅?这样滥竽充数地混了半个学期班主任调走了接任的是个年轻的女教师她红衬衣白裙子,齐耳短发,模样甜甜的“我叫白明,倒着读就是‘明白,也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白”她微笑着自我介绍我不屑地瞧着她她真有那么大神通?她会知道我是近视眼吗?她会知道我不想坐在最后一排却又倔着性子坐最后一排吗?她会知道……没想到过了几天,她竞真的注意到了我那天语文自习课上,同学们都在做练习册,我也打开练习册假装做起来其实我除了做些造句,看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外,其他的根本懒得做正噫着笔胡思乱想,一只手伸过来抽走了我的练习册,我一惊,这才发现白老师已经站在我身后“小脑瓜想什么呢?她亲切地弹了弹我的脑壳从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖,但还是老老实实地趴在桌上,胆怯地听着她翻阅练习册的声音过了世界上最漫长也最短暂的几分钟我畏惧地等待着习惯的雷霆暴怒,却惊奇地听见她轻柔的笑声“这些句子都是你自己做的吗?”“嗯J“非常好,很有想像力‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天,多有灵性啊可你为什么不说‘倾听春天的脚步呢”?“有时候春天来是没有脚步的,是披着绿纱乘着风来的”第一次受到如此嘉奖,我顿时大胆起来她没有说话,轻轻地拍了拍我的头,走上了讲台,以我的练习册为范本讲起了造句那半个小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻我想我当时肯定有些眩晕和迷醉了直到下课后同学们纷纷向我借练习册时,我才如梦初醒,惊慌失措地把练习册塞进书包里一一要是让同学们看见那上面大片大片的空白区,我该多丢人哪这天夜里,我把没做的题全部认认真真地补上了,通宵未眠以后的日子里,白老师特别注意查问我的练习册和作业本,关切地询问我其他课的成绩,还抽空给我讲一些浅显的文学知识每当她带着清香的气息在我身后停下又带着那清香的气息悠然离去时,每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时,我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐我这才发现,我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知和愚蠢我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得因为我从来就没能培养起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本!一一我这样的学生,其实只配坐最后一排在我笨拙勤恳的努力下,我的各科成绩竟然很快进步起来可由于眼睛近视看不清板书,便也给学习造成了一些不大不小的障碍但我没有告诉白老师,我问自己你有什么资格向老师提要求?一天,她来到班里旁听数学课,因为没有课本,便和我坐在一起合看等到课堂练习时,她便看我做题“这是7,不是1……这是8,不是3……”她轻声纠正着“怎么抄错这么多?你近视?”我没有说话,眼泪竟大滴大滴落下来第二天,她在班上宣布下周要进行语文测试,并郑重声明“前五名有奖二有奖当然令人兴奋,同学们暗地里都紧张地忙碌起来一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试,积极地忙碌起来一一应当是不能得奖,最起码也要考得比以前好点儿啊公布成绩那天终于来了白老师讲完试卷,最后才公布分数“第一名乔小叶……”天哪,我是第一名!我被震住了“这次考试,同学们的成绩普遍不错,有个别同学进步很大,比如乔小叶,她坐在最后一排,眼睛还近视,可她不怕困难努力进取,终于取得了优异的成绩我不但耍奖给她前五名应得的奖品,同时还要再给她一份特别奖励张亚娟、姜春霞、陈庆龙、李明玉……你们几个站起来换一下座位,乔小叶!”我站起来“这是你的位置”她指着第一排中间的座位“你今后就坐在这里J我懵懵懂懂地在那里坐下来“希望同学们向小叶学习要知道,这世界上有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人J我的热泪汹涌而出这件事已经过去多年了,这许多年里我淡忘了很多人和事,但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目,刻骨铭心我知道永远也不会忘记她,不会忘记这样一个把我的生命与灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的亲爱的人
13.两位班主任老师对“我”分别采取了不同的处理方法,造成的后果有什么不同?
14.围绕着白老师与“我力作者主要写了哪两件事?请概括出来
15.文章第九自然段说“过了世界上最漫长也最短暂的几分钟”,你如何理解“最漫长也最短暂”?
16.对于白老师的所作所为,“我”有什么反应?试从文中找出具体的语句
17.“这世界上有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人”这句话的含义非常深刻,能谈谈你的理解吗?
18.在这篇文章中,“我”的内心世界发生了怎样的变化?揭示了一个怎样的主题
19.在你与老师的交往中发生过许多事,其中有的让你感动也有的让你伤感,请写出来,并稍加评论
三、写作有一位诗人曾这样说过青春是一本太仓促的书其实青春对我们来说是色彩斑斓的、旋律奔放的请以“青春”为话题,写一写自己的真实感受要求
1.学习本单元课文的写作手法与构思技巧
2.不少于600字。