还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
教学目标.能够听、说、读、写动词及动词短语1swim,cook,speak English,playbasketball,play ping-pong..能够听、说、读、写四会句子及答句2Can you...“Yes,I can.”.能用”来询问并了解他人的生活和学习的各种能力,3“Can you...会作出相应的回答教学重点、难点重点掌握四会单词和词组难点:对…句型的掌握I cant教学过程Stepl warm-up
1.Lets chant..活动滚雪球2活动方式第一位学生说一句话,$0I cansing.What canyou do第二位学生先重复第一位学生的话,然后在后面任意加上一个不同的动词词组,如每名学生都I cansing anddance.What canyou do不能重复前面学生已说过的动词词组,否则将被淘汰要求学生一边说,一边做动作.击鼓传花3教师敲击桌子,学生传彩球,教师停止敲桌子时彩球传到哪位学生的手里,哪位学生就站起来与教师进行对话,如S:I can…Step2Preparation.教学单词:和1swim cook出示奥运会游泳冠军的图片说然后要求Whos heWhat canhe do学生回答,教师用动作表示的意思并要求学生说swim Swim,swim,Ican swim.(指着图片说)T:XXX canswim.He cancook.He cancook delicious教师借助肢体语言表示food.He cancook delicious food athome.cook的中文意思,并要求学生说Cook,cook,I cancook.Cook,cook,I cancookdeliciousfood.教学单词及动词短语
2.speak speak English,教师用多媒体课件出示一段中文对话,说“They speak Chinese.”,再出示一段英文对话,说帮助学生明白词组“They speak English.的意思“speak English教师出示自编的歌谣并进行的教学speak EnglishT:E-n-g-l-i-s-h English,I canspeak English.C-h-i-n-e-s-e Chinese,I canspeakChinese.Can you speak EnglishCan youspeak ChineseYes,I can.Yes,I can.I canspeak Englishand Chinese.然后要求学生拼读单词并引导学生说出的发音,让学生在韵speak ea律诗中学习单词和句子speak Can youspeakEnglish Yes,I can..教学动词短语3play basketball,play ping-pong教师做“踢足球”的动作,边做动作边说对着一个I canplay football.学生问:当学生回答的时候,教师马Can youplay footballYes,I can.上问要求学生根Can youplay basketballCanyouplay ping-pong据自己的实际能力进行回答,然后教学单词和basketball ping-pong并以形式进行巩固如ChantBasketball,basketball,I canplay basketball.Ping-pong,ping-pong,I canplay ping-pong.Football,football,I canplay football.要求学生在朗朗上口的韵律中,复习巩固动词、动词短语及句型最后引导学生注意后面直接跟“球类”单词,如果后面跟的是play play“乐器”类单词,则必须在乐器类单词前面加上the.教学句型4cant接上个活动,活动定格在上,教师I canspeakEnglishand Chinese.”重复突然皱着眉头说I canspeakEnglishand Chinese.But I cant边说边出示日语单词卡片然后板书单词speak thislanguage.carYt并进行的教学接着教师说一句肯定句,学生说一句否定句如cantT:l cando somekung fu.Ss:I cantdo anykung fu.T:l canplay thepipa.Ss:I cantplay thepipa.Step3Practice.用“唱反调”的方式带领学生读几遍新单词和词组,然后全班学生1分男女生比赛读.第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程2中注意模仿录音中的语音、语调第二次播放教学录音,全班学生分角色跟着录音读.同桌合作,用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话,然后教师3请两三对学生上讲台表演.看图问答4学生两人一组看图问答请几组学生在班内汇报,教师进行评价A Canyou......B Yes,I can./No,Ican,t.Step4Homework。