How are you教学反思25

《》教学反思How areyou我的教学反思【提示】我的教学是否聚焦重难点？重难点解决是否得当如果重新再来，在聚焦重难点方面，我是否还需改进？需要改进【教学重点和难点】教学重点基本能听懂并说出句型及其回答Vm基本能唱出英文歌曲How areyou fine,thank youIm fine,thank you教学难点注意中的发音//教师应注意向学生强调舌尖的位置thank th【提示】我的教学是否很好地应用信息技术突破重难点？信息技术运用是否恰当如果重新再来，我在信息技术的应用方面将作何改进？应用信息技术突破重难点方面做得还不够重新再来，我应该好好利用信息技术的优点发挥出学科的特长【提示】我是否组合了方法、手段、组织形式、活动步骤等来突破重难点？教学策略是否恰当我如果重新设计这个教学，我将在那些方面加以改进？做的改进多媒体课件更丰富些【提示】我用的测验题或作业题可以检测到学生是否突破了重难点？如果检测评价是否恰当重新设计测验题或作业题，我要做哪些修改？作业设计活动热线电话1:教师教学语言大家还记得我们的四位新朋友吗？学生汇报（继续San/Amy/Damig/Lingling上节课话题）他们昨天到小很开心，今天他们在家怎么样呢？请你打电话问候他们四人11小组合作，打电话相互问候、表演活动2Listen pointand say.教师教学语言有两位奇特的朋友，大家猜猜他们是谁吗？学生猜测老师告诉学生一位Sam是会飞的一位是忠诚的早晨刚起床，他们会对说什么呢？学生猜测运用bird,dog.Sam Sam播放录音，给猜对的同学给予鼓励hello/hi/Good morning/how areyou,sticker教师请部分学生对其所做的游戏进行展示其他【提示】我还有哪些方面的反思多学习，终身学习，将自己的特长发挥出来。