6、7的认识教学反思

《和的认识》教学反思67郭俊《和的认识》教学内容有和的认识与书写，比较大小，和的序数676767和基数的运用本节课的教学重点是能正确数出数量是和的物品的个数,会读67会写和教学难点是引导学生区别和的基数意义和序数意义而其他几个67,67知识点相对于学生较简单，但也要让学生充分感受实物与抽象的数字之间的联系我从主题图导入，让孩子观察同学们打扫卫生的画面，找出图中数量是和67的人或物，这对于学生来说，还是比较简单接着，我让学生观察课本页主题39图下边出示的和的表示方法使学生明确可以用点子图也可以用小棒摆一摆67然后让学生们用自己喜欢的方式来表示和这样学生能更多的感受实物与抽象67数字之间的联系，对于和的认识就更加丰满了然后我展示计数器和一把断67尺，让学生知道、、的位置，以及、和、、、、大小关系5676712345而对于重难点、的基数序数意义，这节课我呈现了图中的金鱼图让孩子67们数一数“一共有几缸鱼”，“第缸鱼有几条鱼”，“有条鱼的是第几缸”，77但是最终有个别学生也没弄清楚缸鱼”和“第缸鱼”的本质区别熊老师的“77建议是换一个情境，如“把个圈涂色，把第个圈圈出来”，在涂和圈的过程77中，思维碰撞，学生自觉考虑两者的差异，弄清楚两者之间的关系除了涂和圈之外，可以结合班级学生的座位左数第几个同学站起来，从右数几个同学站起来；从右数第几个同学把手举起来，从左数几个同学把手举起来等等这样就可以使全班同学都参与到这个游戏中，突破重点，达到玩中学习，在学习中玩的目的从课堂教学效果看，基本达到了预设的要求，整节课学生学得也较轻松，但也存在不少值得反思和改进的地方比如对于一年级的孩子来说，整个教学内容可以更具趣味性，使用儿童化的语言等。