还剩28页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
年教师资格之中学教育学教育心理学练习题2023
(二)及答案单选题(共48题)
1、教育还没有从社会生活中分化出来,没有专门的教育机构和专职的教育人员,而是在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是()A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会【答案】A
2、加涅的学习理论中最核心的内容是A.学习过程学说B.学习条件学说C.学习实质学说D.学习结果学说【答案】B
3、“成熟决定论”的代表人物是A.格塞尔B.杜威C.华生D.霍尔【答案】A
30、在人的身心发展中,有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平,有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平,这说明了人的身心发展具有的规律是()A.阶段性规律B.可变性规律C.不均衡性规律D.个别差异性规律【答案】C
31、教学是学校进行全面发展教育的()A.根本途径B.基本途径C.唯一途径D.全部途径【答案】B
32、学习动机心理结构中两个基本成分是学习期待和()A.学习态度B.学习需要C.学习能力D.学习理念【答案】B
33、心理学家加涅根据学习的结果,把学习分为()A.认知学习、动作技能学习、态度学习B.认知学习、动作技能学习、情感学习C.动作技能学习、态度学习、情感学习D.认知学习、态度学习、情感学习【答案】A
34、外银论的代表人物是()A.格赛尔B.孟子C.弗洛伊德D.华生【答案】D
35、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的()特点A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性【答案】C
36、学校文化是一种()A.制度文化B.物质文化C.精神文化D.组织文化【答案】c
37、“罢黜百家,独尊儒术”提出者是()A.墨子B.李斯C.秦始皇D.董仲舒【答案】D
38、关于乙型肝炎的叙述错误的是()A.IIBsAg常用EIA法检测B.抗-HBc常做为流行病学指标C.抗-HBc和抗HBs是保护性抗体D.HBeAg是乙肝传染性的标志E.抗HBc-IgM常对急性乙型肝炎诊断很有意义【答案】C
39、教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有()特点A.示范性B.长期性C.复杂性D.创造性【答案】A
40、心理学家加涅根据学习的结果,把学习分为()A.认知学习、动作技能学习、态度学习B.认知学习、动作技能学习、情感学习C.动作技能学习、态度学习、情感学习D.认知学习、态度学习、情感学习【答案】A
41、学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系这属于()A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习【答案】D
42、被称为“心理断乳期”阶段的是()A.幼儿期B.青年期C.少年期D.儿童期【答案】C
43、儿童中心论的代表是()A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.杜威【答案】D
44、教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化,引导人的社会实践,不仅使人能够适应社会的发展,而且能够推动社会的改革与发展,这体现了教育的()A.社会变迁功能B.社会流动功能C.政治功能D.文化功能【答案】A
45、下列属于脑脊液检查适应证的是()A.明显视乳头水肿者B.有脑膜刺激症状者C.有脑疝先兆者D.颅后窝有占位性病变者E.穿刺局部皮肤有炎症者【答案】B
46、学校对学生进行德育的基本途径是()A.课外活动B.校外活动C.班主任工作D.政治课教学和其他学科教学【答案】D
47、欧洲历史上最早的教育学著作是()A.《理想国》B.《大教学论》C.《论演说家的培养》D.《实验教育学》【答案】C
48、高中阶段品德发展趋向于()A.自律B.独立C.成熟D.自主【答案】C多选题(共20题)
1、下列属于非正式评价的有()A.观察B.问卷C.测验D.谈话E.布置作业【答案】AD
2、睾丸曲细精管受损,精液检查可见增多的是()A.红细胞B.白细胞C.未成熟生精细胞D.前列腺上皮细胞E.淀粉样小体【答案】C
3、资源管理策略包括()A.时间管理策略B,环境管理策略C.努力和心境管理策略D.学习工具管理策略E.社会性人力资源管理策略【答案】ABCD
4、抗原抗体反应之间的作用力不包括()A.共价键B.静电引力C.氢键D.疏水键E.范德华引力
5、教育制度发展经历的阶段有()A.前制度化阶段B.去制度化阶段C.非制度化阶段D.制度化阶段【答案】AD
6、常规方法的特点不包括()A.费用低廉B.变异系数(CV%)一般应小于3%C.一般具有很高的精密度和准确度,以及较大的监测能力D.应用安全E.微量快速,便于急诊【答案】B
7、学习心理发展的基本特征是()A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.独立性E.差异性【答案】ABC
8、教师的职业形象主要包括()A.教师的道德形象B.教师的文化形象C.教师的人格形象D.教师的教学形象E.教师的外部形象【答案】ABC
9、课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式,统整各自优势,课程一般结构发生了变化,体现在()oA.保持原有特色的优势B.强调统一基础上增加灵活性C.在多样性基础上增加调控D.采用导向式管理E.建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构【答案】BC
10、关于糖代谢说法不正确的是()A.胰高血糖素主要通过提高靶细胞内cAMp含量调节血糖B.无氧酵解体内糖代谢最主要的途径C.调节血糖激素主要包括生长激素,甲状腺激素D.糖原的合成、分解、异生均在肝细胞内完成E.受神经、激素和器官调节
11、蛋白电泳出现P-Y桥,最常见于下列哪种疾病A.急性肝炎B.肾病综合征C.肝硬化D.急性肾小球肾炎E.胆囊炎【答案】C
12、掌握学科基本结构的教学原则()A.强化B.客观C.程度D.结构E.主体【答案】ACD
13、我国现行的学校教育制度包括()A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.社会教育
4、最早提出迁移概念的心理学家是()A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.斯金纳【答案】A
5、教育活动的基本关系是()A.学生与学生之间的关系B.班主任与科任教师之间的关系C.家长与老师之间的关系D.学生与老师之间的关系【答案】D
6、评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是()A.课程计划B.教学大纲C.考试用书D.教科书【答案】B
7、品德是一种()A.社会现象
14、家庭教育的主要任务有()A.保护子女身心健康,增强他们的体质B.为了子女的学习创造良好条件C.积极参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D.加强对子女的思想品德和健康人格教育E.制定家庭计划,配合学校教育工作【答案】ABD
15、下列哪项属于细胞免疫反应()A.血清病B.Arthus反应C.溶血反应D.GVHRE.免疫复合物型超敏反应【答案】D
16、教师对学生的期望是否实现预期效应,取决于()A.教师自身因素B.学生的人格特征C.学生原有认知水平D.学生的归因风格E.学生的自我意识
17、关于细胞因子,以下说法错误的是A.一种细胞可产生多种细胞因子B.一种细胞因子可由多种细胞产生C.细胞因子都是由免疫细胞产生的D.可以旁分泌、自分泌、内分泌的方式发挥作用E.成纤维细胞、基质细胞也可产生细胞因子【答案】C
18、德育的任务包括()A.培养学生的正确审美观点B.培养学生正确的世界观C.培养学生良好、健康的心理品质D.发展学生良好的思想品德能力E.培养学生正确的政治方向【答案】BCD
19、学生身心发展的一般规律主要有()A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.整体性D.不均衡性E.个别差异性
20、我国现行的学校教育制度包括()A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.社会教育【答案】ABCD大题(共10题)
一、“照本宣科”的张老师张老师教高中历史课他上课有一个习惯就是不断地换眼镜张老师有两副眼镜,一副是近视镜,一副是老花镜他读课本的时候,就戴老花镜他一旦带上了老花镜,就像黄牛喝水一般只管喝水,不轻易抬头有时学生不听他上课,吵闹太厉害,他就换上他的近视镜,抬头看着学生,大吼一句“闭嘴,吵什么吵!”“不是教教材,而是用教材教”的魏老师魏老师是学校新分来的大学生,也是学校唯一的大学本科毕业生开学后,全校老师都来听魏老师上课魏老师的课令老师们大开眼界他根本不讲课文,不知从哪里选了一篇课文把原来的课文替换下来校长支持魏老师的做法,说代表了“不是教教材,而是用教材教”的新方向魏老师也解释,现在不是考教材,而是考课程标准所以,没有必要拘泥于课本,教师应该开发自己的教材学校老师们不服气,按照他们的经验,考试虽然不完全考教材上的知识点,但教材上的知识点总是重要的,怎么会忽然变得与教材没有关系了呢?几个月后,有学生家长来找校长投诉,抱怨魏老师不讲课本,教学太随意了校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”,但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑期末考试到了,阅卷的结果是魏老师班上的语文成绩最差“新课程”有一个流行的课程口号.“不是教教材,而是用教材教”这个口号是有意义的,但也容易误解结合案件分析,你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的?【答案】课程改革不是单一的教材改革或教学方法改革,而是涉及课程理念乃至整个教育观念更新的系统变革张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”都是不符合教学改革理念的,都是不能采用的教师在教学过程中应从以下几方面来完善课程改革和设置
(1)要增强课程内容的生活化、综合化,不能“照本宣科”,也不能“随意调整”
(2)新课程不能是单一的理论化、体系化的书本知识,而是向学生呈现人类群体的生活经验并纳人到学生的知识结构中加以组织
(3)新课程的内容应是着重培养学生日常生活中所必备的基础知识、基本能力和正确的生活态度
(4)在选择课程机构进行重建时,应该强调综合性、加强选择性并确保均衡性
(5)各科目课程设置要紧密联系学生的生活环境和已有经验,创设有助于学生自主探究、合作交流的情境
二、一位教师退休后回忆自己的教师生涯,他感慨万千地说道,这辈子我之所以有所成就,是和我的好学与勤奋息息相关我在读师范大学时,认真学好本专业各门功课,各门功课都取得了优异成绩除此之外,我还认真学画画,练习美术字、参加诗朗诵会、练习舞蹈、学指挥、练习弹琴这些本领在我后来的工作中发挥了很大的作用参加工作之后,我坚持每天黎明即起,坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词,背普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇,我摘抄的古今中外的优秀诗篇有厚厚的几大本,为了搞教育科研,我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学,还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料,做了不少卡片学习对一个教师来说是永无止境的追求呀请从教师专业化成长的角度分析,教师应具备怎样的学科专业素养与教育专业素养?【答案】
一、教师的学科专业素养
(1)精通所教学科的基础知识和基本技能
(2)了解与该学科相天的知识
(3)了解学科发展脉络
(4)了解该学科领域的思维方式和方法论
二、教师的教育专业素养
(1)具有先进的教育理念
(2)具有良好的教育能力
(3)具有一定的研究能力
(4)拥有广阔的知识面和知识素养,具备跨学科知识
(5)展开论述既是班主任和思品老师的任务,也是各学科老师的任务
三、王刚以中考第五的省份免费进入市重点一中,升入高中后的第一次摸底测验,他只排在第23名,他不服气,努力学习,尤其是临近期中考试更是废寝忘食,希望通过期中考试挽回名誉,然而好运并没有光顾他,期中考试成绩排到31名尤其是数学一塌糊涂,数学老师找他谈话“你怎么回事呀?我就怀疑你中考的成绩是不是真的?”他沮丧极了,原有的自信与兴趣消失殆尽,他开始怀疑自己的能力,认为之所以是自己笨的缘故,渐渐的开始讨厌上学请用学过的教育心理学理论分析并回答下面
(1)导致王刚这种状况的可能原因有哪些?
(2)有什么好办法重新唤起他学习的热情?【答案】导致王刚这种状况的可能原因有一下几个方面
①任务难度和学习动机的搭配不当在耶克斯-多德森的学习动机和学习效果的关系理论中,任务难度越简单,应当控制较高水平的学习动机,任务难度越难,应当控制较低水平的动机而在案例中,摸底考试属于任务难度比较低的考试,应当控制较高水平的动机,但学生往往不太重视,即动机控制的较低;期中考试属于任务难度较高的考试,应当控制较低水平的动机,但王刚废寝忘食,动机水平太高,所以学习效果都不是很理想
②师不适当的评价,伤害了王刚的自尊心,多次的失败,也使得自我效能感降低,尤其自我的成败经验是自我效能感的最主要因素
(1)唤起王刚学习热情的主要方法有几下几点
①创设问题情境,实施启发式教学,激发学生学习兴趣,维持好奇心;
②根据作业难度,恰当控制动机水平;
③充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;
④正确指导结果归因,促使学生继续努力;
⑤增强其自我效能感,形成适当的预期
四、一位初二学生,学习基础差,考分低,几次考试成绩均未超过60分任课教师大多认为他是低能儿数学期中考试时,面对一个个试题,他无从下手,却在卷面上写下了这样几句话“0分,我的好朋友你在慢慢向我靠近,0分你如此多情难道你也把我当作一个无用的人我是人我也有一棵自尊心再见了零分”监考老师见到这张试卷,便对他讽刺挖苦他一恼之下,竞把试卷揉成-团扔在地上,监考老师为此把他揪到办公室,一路上他还与监考老师扭打起来然而,他的班主任在处理此事时却与监考老师不同他仔细看过这张试卷后,就请这个学生朗读这段话,又帮助他改正错别字,标上标点符号,整理成下面这段话“零分,我的好朋友,你在慢慢向我靠近:零分,你如此多情难道你也把我当做一一个无用的人不,我也是一个有用的人,我也有一颗自尊心再见了,零分”读完这段话,班主任对这位学生说“你写了一•首诗,一首很好的诗这首诗写得很形象,还用了拟人的手法”孩子听了,露出了会意的微笑接着班主任又说“从这首诗里可以看出你不甘心落后,要与零分再见你要鼓起勇气和信心把学习搞上去在学习上有什么困难,可以跟老师谈,老师们都乐意帮助你”班主任的一番话,温暖了这位学生的心他既激动又感动,从此发奋,考上了理想的高中请你从理论和实践两方面分析这位班主任老师取得成功的原因【答案】
(1)这位班主任老师把学生当做发展中的人来看待
(2)这位班主任老师具备可贵的爱心
(3)这位班主任老师熟悉学生心理
(4)这位班主任老师懂得育人的原则和方法
(5)这位班主任老师教学经验十分丰富,娴熟掌握了教育的技巧;
(6)这位班主任老师沉着、冷静,有着高超的教学机智
五、阅读以下材料,说说如何通过课程教学改革,改变教师在教学中关注不均衡的情况某学校组织公开课,在老师上课的过程中,有时会向学生提问去听课的家长发现,老师每次提问时,自己的孩子都把手举起,但老师每次都是请学习成绩好的学生回答,而不会叫自己的孩子【答案】【答案要点】教学中关注不均衡的现象由来已久,这种现象违背了我国的教育方针和教育目的,不利于教学质量的提高和学生的全面发展在当前的课程教学改革中,我们要切实关注并解决好不均衡的问题
(1)改变学校教育过于强调甄别与选拔的功能,是我国课程教学改革的主要内容之一在教学中,教师要对学生一视同仁,关注每一位学生的发展
(2)“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念,这就要求教师在教学中树立正确的学生观教师要以平等的态度对待学生,关注学习成绩好的学生,同时也要看到学习成绩不好学生的潜力,要采取积极措施促进后进生的发展
(3)我国实行素质教育,面向全体学生的教育是素质教育区别于应试教育的标志之一素质教育强调人人都有接受教育的权利,在教育中每个人都应该得到发展,这是每个学生的基本权利所以,无论是教师、学校还是社会以及相关教育部门,都不能只把关注的眼光放在少数优等生身上,要使所有的学生都得到最好的发展
(4)要改变传统的教学评价和教师教学工作评价方式,不能把学习成绩当做评价学生的唯一标准,改变将学生学业成绩当做评定教师业绩的唯一标准
(5)对于后进生,教师要善于发掘他们身上的“闪光点”,增强其自信心和集体荣誉感,针对后进生的个别差异,因材施教,对症下药,进行持之以恒的教育,而不是对其采取忽视的态度总之,通过课程教学改革,改变教师在教学中关注不均衡的情况,既需要教师和学生的相互配合,又需要社会相关教育主管部门、学校和学生家长的支持,只有这样,我们才能真正从根本上改变教师在教学中关注不均衡的情况
六、林红是高中一年级一位很不自信的学生其实,她是以较高的分数考进此学校的,只是进入高中后,还没有适应好高中的学习,掌握高中的学习方法问题如果你是她的老师,你将怎样帮助她提高学习的自信心【答案】
(1)增强其自我效能感:形成适当的预期,以体验到更多的成功
(2)设置合理的目标目标应是具体、可行的并及时反馈、评价目标的实现状况
(3)进行归因训练减轻或消除其习得无助感,教授其掌握些有效方法:形成良好的归因模式
七、课上马老师给大家讲“波伊尔定律”,他说具有恒定质量和温度的气体,其压力与体积成反比后来,他又出示一个公式“PXV二K,并解释说P代表压力,V代表体积,K代表一个衡量(衡量中包括恒定的质量和温度)他边举例边板书如果P=2个大气压,且衡量为8,那么体积就是4立方厘米2个大气压X4立方厘米=8如果我们把压力变量改为4个大气压,体积就成了2立方厘米,4个大气压X2立方厘米二8,别的同学都懂了,可是班上的小妮、小刚还是搞不明白老师知道小妮空间想象力很强,他说,你可以想象,你有个气球,你双手使劲压气球,气球体积变小了,这时压力变大了,小妮很快就明白了“对,体积变小,压力会更大,甚至还会爆了呢”对于小刚,老师也了解他一向身体灵活,运动能力强,他对小刚说.你鼓起腮,嘴里憋一口气,别让气体漏出,然后用手压住一侧面颊,嘴里的气体体积变小了,你会感到压力变大,把另一侧面颊挤得硬邦邦,当你把手松开,口腔空间变大,压力小了,面颊也软了小刚自己尝试了几次,也搞明白了“波伊尔定律”请分析马老师的教学符合哪一项教学原则?【答案】
(1)以上教学案例充分体现了因材施教的教学原则
(2)因材施教的教学原则是指教师在教学过程中,从学生个别差异出发,有的放矢地进行传授知识和发展智力的基本要求因材施教的原则是根据教师主导和学生主体、我国现阶段教育目的、青少年身心发展的个体差异牲和我国成功教育经验总结而提出来的贯彻此原则的基本要求是一方面了解学生的实际和个别差异,为因材施教奠定基础;另一方面,运用多种方式教学,适应学生个别差异,培养学生的特长
(3)在以上案例中,马老师知道小妮空间想象力很强,并且知道小刚一向身体灵活,运动能力强,这充分说明他了解学生的实际和个别差异,为后面因材施教奠定了基础同时,对于小妮和小刚不同的教学方式,也体现了教师运用多种方式教学,适应学生个别差异,培养学生特长的教学特点
八、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔台,死于公元哪一年最远打到哪里美国世界史教科书上也有这样的历史事实,考法却是这样:成吉思汗的继承人窝阔台,当初如果没有死,欧洲会发生什么变化试从经济、政治、社会三方面分析有人说实施素质教育首先是要取消考试,请你运用素质教育的有关原理并结合以上材料对这一观点进行分析【答案】
(1)素质教育在其实施过程中出现了一些误区,如认为素质教有就是取消考试,素质教育是没有负担的教育,素质教育就是艺术教育和娱乐活动等这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵与精神实质存在理解上的偏差
(2)素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的
(3)“应试教育”的特点是一切教育与学习活动都以升学考试为目的,考试成为了指挥棒,导致了现实教育中重知识轻能力忽视学生的创造性、使学生片面发展等问题,这是素质教育所反对的但是素质教育并不否认考试的作用,当然,考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式,关键在于怎么考如材料中所示,同样的考核内容,采取不同的考核方式,效果是完全不-样的材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维,创新精神,促进学生的个性发展
九、请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时,老师为了让学生都能够亲身感受和体验到老师交给他们的“比”的方法是可靠的,于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景,下面是这一情景的课堂教学实录老师指定7个女生,3个男生到台前唱儿歌(女生的声音明显大于男生的声音)激发学生的兴趣老师他们唱的好不好?学生好!老师男生和女生哪个组的声音大?学生:女生声音大!【答案】【答案要点】案例中的教学体现了直观性原则、启发性原则、巩固性原则等应用的教学方法主要是练习法学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作,明白了利用“比”的方法可以解决“两数相差多少的应用题”的方法
一十、请阅读下列案例后,结合实际谈谈如何评价一堂好课一次学生座谈会上,有的学生说,老师上课应该着重讲解概念、基本原理,然后组织学生讨论,这样才能避免满堂灌;有的学生则反对说,如果组织讨论,学时不够,完不成教学内容怎么办请结合实际谈谈如何评价一堂好课?【答案】
(1)目标明确
(2)内容正确
(3)方法得当
(4)表达清晰
(5)气氛热烈B.意识形态C.道德标准D.个性心理特征【答案】D
8、从世界教育发展历程来看,提出普及初等教育要求是在()A.第一次工业革命前B.第一次工业革命后C.第二次工业革命前D.第二次工业革命后【答案】B
9、夸美纽斯曾说过,教师的职责是用自己的榜样去教育学生在言谈举止、为人之道等方面,教师会对学生产生潜移默化的影响,指的是教师的()角色A.传道者B.朋友C.榜样D.管理者E.授业、解惑者【答案】C
10、带领学生深入工厂和农村进行实地参观访问的直观教学形式为()A.模象B.实物C.形象D.言语【答案】B
11、某学生在研究事物时,容易受他人态度的影响,这位学生的认知方式很可能属于()A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型【答案】A
12、我国实际推行近代学制的时间是()A.1840B.1902C.1903D.1922【答案】C
13、研究者通过感官或借助一定的仪器,有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现,收集研究资料这是教育心理研究中的A.问卷法B.观察法C.经验法D.访谈法【答案】B
14、教育是在一定社会背景下发生的A.增进人们的知识和技能的活动B.把受教育者培养成为一定社会所需要的人的活动C.个体的学习或发展过程D.促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动【答案】D
15、在技能形成中练习中期往往出现进步暂时停滞不前的现象,这是练习曲线所谓的()A.高原现象B.下降C.停滞D.稳定【答案】A
16、怀疑深静脉血栓应该检测的项目()A.FDPB.PTC.APITD.D-二聚体E.TT【答案】D
17、皮亚杰认为,7至n岁的儿童认知发展处于(A.思维准备阶段B.形象思维阶段C.感觉运动阶段D.抽象思维阶段【答案】B
18、以教学组织形式为中心的教学策略是()A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略【答案】B
19、“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验,并没有因为时代和社会的变化而消失这反映了教育具有()A.不变性B.发展性C.保守性D.历史继承性【答案】D
20、一位教育工作者的真正威信在于()A.权利B.威严C.权威D.人格力量【答案】D
21、“要尽可能多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”这句话体现的德育原则是()A.因材施教原则B.尊重学生与严格要求学生相结合原则C.疏导原则D.教育的一致性原则【答案】B
22、孕妇,29岁Rh(-),第一胎分娩Rh(+)胎儿,为了防止再次妊娠的胎儿产生溶血症,产后72h内应考虑给母亲注射()A.免疫增强剂B.抗Rh抗体C.免疫抑制剂D.RH抗原E.不需要注射【答案】B
23、校风的中心是()A.班风B.教师言行C.学风和教风D.领导管理水平【答案】C
24、提出动机性遗忘理论的心理学家是()A.弗洛伊德B.罗杰斯C.布鲁纳D.斯金纳【答案】A
25、我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是()A.集体中心B.教师中心C.学生中心D.教学中心【答案】C
26、中国古代最伟大的教育家和教育思想的是()A.孔子B.董仲舒C.朱熹D.王阳明【答案】A
27、提出掌握学习的理论的人是()A.华生B.布鲁纳C.布鲁姆D.班杜拉【答案】C
28、经过认可的实验室具有()A.产品免检的特权B.国际标准包括人员、设备、设施等C.从事某个领域检测或(和)校正工作的能力D.从事医学检验和科学研究的能力E.产品、过程或服务符合书面保证【答案】C
29、有研究表明,记忆效果最好的学习熟练程度要达到的是()A.80%B.150%C.120%D.100%。