2023年初一语文教师个人的工作计划（17篇）

2023年初一语文教师个人的工作计划（17篇）2023年初一语文教师个人的工作计划（精选17篇）2023年初一语文教师个人的工作计划篇1近年来，学生课外阅读的组织与指导越来越引起语文教育工作者的重视为了使学生们的课外阅读走向有序和高效，制订文学名著阅读计划如下

一、活动目的

1、以人类的先进文化影响学生，引导学生发展个性，健全人格

2、培养学生良好的阅读习惯及发现、探究、解决问题的能力，为其终身发展打基础

3、引导学生积累知识、培养语感，促进其语文素养的全面提高

二、阅读任务根据《课程标准》的要求和学生实际，参照语文版教材中“名著引读”评介的书目，遵循经典、循序渐进和课内外结合的原则，选定课外名著必读书目如下阅读书目《西游记》、《童年》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《家》、《钢铁是怎样炼成的》（上述书目要求全体学生按时按量共在学习与积累词语的过程中，注重选用适用于初一年级学生识记词语的学习方式，注重方法的多样性、趣味性注重引导学生在使用中、在对词语语境意义的品味中记忆并理解词语，训练学生书写汉字的规范并尽可能的美观，提高书写速度

2.诗词注重以多种方式（尤其要突出诵读）引导学生理解内容、意义并能进行初步的赏析（例对词语及画面、意境的赏析），作必要的积累，默写要注意结合语境意义

3.文学常识要与其他教学内容联系起来学习掌握，可在有助于学生学习本学年段教学内容的前提下，做适度拓展

4.语法知识及语言运用

（1）语法知识的教学内容为“词的分类”，要集中教授，随文巩固

（2）语言运用的教学内容为修改病句一一语序不当、逻辑不清、表意不明语言表达简明、连贯、得体一一罗嗦、重复的语句改得简明;长句改为一组短句

（二）现代文阅读］教学中注重培养学生的阅读能力整体感知能够把握全文结构；能够把握行文线索；能够了解大致内容筛选、提取信息根据要求及需要，直接筛选并提取出重要信息（包括零散或者隐含信息）完成概括对文本中多处内容进行概括形成解释根据文本中多处内容进行整合式的解释说明；对文本中深层含义进行解释鉴赏评价能够对文本中的局部内容和修辞方法、深层含义等进行赏析、评价

2.在单元主题之下，打开学生视野，适当补充课外篇目，继续完善课内外联读、读写结合等课型的教学设计

3.教学设计要注重教学目标的明确、合理；注重教学目标与教学环节之间的联系；注重达成教学目标的教学环节的有效性、合理性；注重对教学内容理解、把握的准确性、深刻性

4.落实《名著推荐与阅读》，发挥《语文课外读本》的作用，引导学生从不同的角度，以不同的方式来阅读，加大学生的阅读量，培养学生课外阅读的兴趣和习惯

（三）文言文阅读

1.引导学生体会文言文学习的特点理解文意，既要重视词义、又要注重句意，还要注意整体把握段意；注重重点词语、句、段、篇的积累

2.注重培养文言语感，采用多种读书方式，引导学生多朗读、出声读

3.注重培养学生看注释、查字典等自己解疑（学习）的学习方式及学习习惯

4.适当补充一些文言片段，扩大学生的视野，增加学生的文化积淀，同时增加学生对文言文的兴趣，减少其畏难情绪

（四）写作

1.根据教材的写作要求，指导学生把人物写生动，把事件写具体

2.加强对学生审题立意、选材组材等能力的指导训练

3.坚持多种形式的课外练笔，把写作指导、训练与课外练笔打通，加强评点

（五）综合性学习

1.在口语交际、综合实践活动、专题探究学习中突出学生的言语实践活动和探究性学习

2.着重训练学生根据情境，合理、得体地进行表达的语言能力例如采访、转述等

三、教学安排期中之前第

一、

二、三单元期中之后第

四、

五、六单元

四、教研活动详见每月“活动表”，如有临时变更，另作通知2023年初一语文教师个人的工作计划篇6

一、基本情况本期继续任教七⑹班语文，这个班共有学生79人，学生有一定的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在

1、学生朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理毫无积累

2、阅读理解能力不高

3、写作水平还待进一步提高

4、相当一部分学生的语文能力极差，这是本学期教学的重点

二、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验

1、掌握七年级（下）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用

2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础

5、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情

6、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育

三、教学措施首先、要注意教学目标的整合性传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验其次、要注意教学内容的开放性要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解第

三、要注意教学方式的互动性要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体第

四、要注意教学过程的活动性尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心第

五、注意教学手段的多样性应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化第

六、要注意教学组织形式的灵活性要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式同阅读，教师进行统一的指导和评价另外，推荐《三国演义》、《汤姆？索亚历险记》等数十部中外名著作为选读书目，鼓励那些学有余力的学生按照自己的兴趣选择阅读）

三、实施步骤下面，以《西游记》为例来说明各部名著阅读的实施步骤

（一）导读阶段（安排『2课时）本阶段，指导学生阅读教材中“名著引读”的相关内容，并向学生补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度另外，教师还应指导学生掌握一些阅读长篇小说的基本方法

（二）积累性阅读阶段（安排10周左右）本阶段要求学生以泛读为主，每周阅读十回左右的内容每周设计作业如下

1、摘抄语段摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简单点评；

2、内容概括概括本周阅读的内容，不少于500字；

3、写后感每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字（考虑到学生差异，不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成）本阶段，教师以培养学生阅读兴趣，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查学生作业并做有针对性的指导在逐回阅读完全书后，安排1课时，由学生发言、讨论，教师归纳、总结，最终理清整部《西游记》的线索，把握故事情节

（三）探究性阅读阶段（安排2周左右）

1、分析人物形象（2周）本阶段安排学生精读有关情节，指导学生重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象，并以“我眼中的”为题写一篇作文，然后按学生作文所分析的人物形象进行分组交流，最后推荐出优秀作品展评

2、了解小说的思想内容和艺术特色（安排2课时）由教师开设一次“名著欣赏专题讲座“，帮助学生更好地了解名著的思想内容和艺术特色；然后，组织学生根据讲座指导，查找资料，完成一篇读书笔记，尝试分析小说的思想内容、艺术特色

（四）总结阶段（安排1周左右）本阶段准备开展《西游记》影视欣赏、读书笔记展评、读书经验交流会等活动，一方面继续调动学生课外阅读的积极性，另一方面帮助教师检测学生的阅读成果

四、活动评价每学年进行一次活动评价，包含参照学生读书笔记等材料进行的过程性评价，和通过设计名著阅读试卷对学生进行的总结性评价2023年初一语文教师个人的工作计划篇2时间飞逝，转眼间我们又迎来了一个崭新的一个学期在新的一学期里，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，具体计划工作主要有以下几点:科目数学班级七年级⑴班七年级6班教学内容安排完成本期教学任务，使两班数学成绩有一定的提高

一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养

1.认真学习教学大纲和有关数学课程等材料

2.加大对自己和学生的自我分析和解剖

二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1、在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩

2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师

3.加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻

4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯

5.“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力力争让学生全面发展2023年初一语文教师个人的工作计划篇3

一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力；联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神；同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高

二、教学的总要求认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础

三、学生现状分析学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面,还存在着明显的问题和一定的难度个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣2023年初一语文教师个人的工作计划篇4初一语文课程的教学工作计划如下

一、现状分析为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量,更好地为学生服务，根据学生的情况和我校的实际，我们七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划

二、指导思想培养学生的语文素质和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学水平，积极推进课堂教学改革，实行先学后教、合作探究、展示交流，努力提高语文课堂教学效益

三、工作目标重视教学常规工作充分认识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处

1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好学案，教案的编写工作，精心设计课件，上好每一节课，全力打造高效能课堂

2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效

3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高

4、做好每周一次的作文训练，做到有练必评

5、本学期要求学生充分利用班后面的黑板，展示学生的优秀习作，激发学生的写作兴趣，新教师要写下水作文

6、尽快让新教师成长起来

7、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法上多下功夫每周的教研时间交流教学心得，解决教学中遇到的问题，充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务

四、具体措施

1、借鉴—中学和—中学的思经验，落实我校“先学后教”的教学基本模式，提高语文教学质量

2、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课每周集体备课一次，讨论教材及教学中的问题，交流教学心得统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，老教师要不遗余力做好传帮带，新教师虚心好学，力争多听课，使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高七年级语文教学的整体水平

3、学生作业做到精心设计、科学、适量

4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动，提高学生学习语文的兴趣

5、坚持每周一次的作文训练，并坚持认真批阅

6、抓语文课外阅读习惯的养成保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细致要求

7、精读课文每篇的主备（教案学案，课件）具体落实到人,教研时集体讨论，然后根据自己班级的实际进行修改，形成自己的教学个案

8、每周由一个教师精心编制适量的周末作业总之，我们一位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率,提高七年级全体学生的语文成绩，提升全体学生的语文基本能力和基本素养2023年初一语文教师个人的工作计划篇5

一、指导思想

1.进一步深入学习《语文课程标准》及其他对当前语文教学有指导意义的教育教学理论；进一步研究如何在新的课程理念指导下进行高效的课堂教学；关注20—年北京市《中考说明》并研究北京市中考命题的规律及发展趋势坚持课程改革以来我们在教学上的积极探索重视文化积淀、重视能力培养、重视课内外打通等；减少教学中的低效、无效环节；突出重点，加强落实，使得本学期语文教学能够更科学、有序、高效地进行

2.进一步明确初中语文的课程目标及初一学段学生的培养目标，在做好小学与初中在语文学习方面衔接的基础上，帮助学生适应初中的学习根据第一学期检测的数据，分析学生的进步和问题，发现教学中的疏漏加以改进在培养学生学习兴趣与学习习惯的同时，注重学习能力的培养

3.充分发挥区中心组及其他骨干教师的重要作用，同时积极调动初一年级广大语文教师的积极性，积极借助校本教研及科研课题的研究，探索多种形式相结合的教研模式，努力提高全区教研活动的质量，加强校际之间的相互交流，促进不同层次学校的共同发展

4.积极培养青年教师，根据不同层次的青年教师的特点及需求，为青年教师的学习、发展、展示创造条件、搭建平台

二、教学建议

（一）知识积累与运用

1.识字与写字。