17盼同步练习（无答案）

17盼同步练习（无答案）17《盼》题集【自主探究】

1.这篇课文一共20个自然段，可以分成几部分？每部分主要讲了什么？第一部分（第一自然段）第二部分（第-自然段）第三部分（第-自然段）

2.我们读了课文，你能说出课文主要讲了什么吗？本文通过写妈妈送给“我”一件（），于是“我”就开始（）,下雨后（）,不能出去又（）,留着明天再下，最后“我”终于（）新雨衣的事，淋漓尽致地表现了儿童“盼”一件事的（）,充满了童真童趣

3.围绕“盼”，作者的心情发生了怎样的变化？（）一（）一（）【自我评价】

一、下面加点字读音完全正确的一组是（）A.嚷（r ang）酱油（jiing）应和（he）舜子（f ei）B.嘴唇（chiin）浸湿（jin）烤干（k ao）窸窸窣窣（shu ai）C.嘟嚷（nd ng）甩手（shu ai）袖筒（xifi）斗篷（p6ng）D.瓦蓝（w a）情况（ku ang）腥味（x In）喧闹（xuGn）

二、把词语补充完整理（）气（）不（）替（）势（）可（）迫（）（）待（）寝（）食不（）不（）

三、仿写词语凉冰冰瓦蓝瓦蓝

四、解释下面加点词语

1.我一边想，一边在屋里走来走去，带上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响

2.我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了

3.从文中找出形容“恭敬小心，一点儿不敢疏忽懈怠”的四字词语是（）它的反义词是（），这种结构的词语还有（）、（）（）【我的疑问】提出自己不明白的问题你还有哪些疑问请写下来和同学、老师一起交流吧【五元评价】自我评价—同伴评价—小组长评价—学科长评价教师评价17《盼》题集

（2）师生生成问题【教师预设问题】问题1课文时通过哪些事例来写“盼”的？问题2课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动？选出你认为最生动的两处，说说这样写的好处问题3你觉得文中的“我是一个怎样的孩子？品析句子

1.路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！这句话通过对“我”的（）和（）的描写，写出了“我

2.“你没说，爸爸可说过”这话一出口，我就脸红了因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉这里“我为了穿雨衣而不惜撒谎，表现了“我”想要_________心情

3.每天放学路上我都在想太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？这是对“我”（）的描写，“我为了，心里一直着能下雨从对天气“晴”的埋怨，更能体会到“我对的盼望之情【能力检测】阅读课内片段，完成练习我开始盼着变天可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里每天放学路上我都在想太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“睛”呢有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑还用问这是起了风一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了天一下子变了脸色路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个而点儿我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门选文以“为线索，写出了“我”情感变化的过程失望一•期待一0文中画“的句子属于（）描写，表现了“我”的心理“我一心想着穿上新雨衣，可因为天不下雨而不能够如愿，于是“我”就怪起和来，这体现了儿童的特点文中画”的句子属于（）描写，这样写的作用是选文第二自然段中，变天时路人的反应是，“我”的反应是

（一）通过对比，写出了O“对话在生活中经常发生，请你根据提示写一段对话，注意灵活使用提示语晚保后，我和爸爸妈妈聊起了我最喜欢的书籍《—》关于“盼”的词句积累下列哪个成语没有含“盼”的意思（）望眼欲穿B.东张西望C.延颈企踵D.企足而待下列诗句与“盼”有关的是（）oA.欲穷千里目，更上一层楼B.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中C.待到重阳日，还来就菊花D.王师北定中原日，家条无忘告乃翁。