文本内容:
填空题育家)实施世俗性的、(普及的)、男女平等和(免费)的教育
1.
1.我国境内最早的文化遗址距今约(180万)年
6.
15.主张“求才为学二者,皆必以有用为功”的人是(严复)4-
8.1794年法国成立的中央公共工程中心学校后来改名为(巴黎理工学校)
1.
2.人类的不断进化,为教育的产生提供了(物质条件)与可能性
7.
1.1915年1月(袁世凯)以大总统名义颁定教育要旨,取代了民初颁行的4-
9.(教务专约)的签订标志法国资产阶级利用宗教为其政治利益服务的开始
1.
3.在工具制作上,原始人类经历了以(打制石器)为主要工具的旧石器时“(“四育并举“)”的教育宗旨4-
10.从世界教育和发展看,近代西方的公立教育、义务教育、实科教育、师范代到以(磨制石器)为主要工具的新石器时代
7.
2.国民政府时期的教育宗旨,经历了以“(“党化教育)”到“三民主义教教育以及职业教育等,大多起源于(德国)
1.
4.我国在(河姆渡)遗址发现我国境内最早人工栽培的水稻育”的转变4-11,德国的文科中学是宗教改革时期由(梅兰克吞)创立的拉丁中学和斯图谟
1.
5.(巫师)担负着原始宗教的宣传、解释、执行的任务
7.
3.1931年9月国民党中央执行委员会第157次常务会议通过了《(三民主义创建的(文科中学)演变而来的
1.
6.“成均”之学以(乐教)为主教育实施原则)讥分别对初等教育等8个方面,规定了具体的“目标”和“实4T
2.1815年,代表封建贵族和僧侣利益的欧洲“(神圣同盟)”成立
1.
7.原始社会教育的手段主要是(口耳相传)施纲要4T
3.1871年普法战争后,德国实现了以(普鲁士邦)为首的统一,建立了资产
1.
8.西周教育的核心是(“学在官府”)
7.
4.1922年9月教育部召开全国学制会议,对全国教育联合会提出的《(学制阶级和(容克)地主相联合的政权
1.
9.西周地方最高行政长官是(大司徒)系统草案)》加以审订、修改4T
4.17世纪中期以后,俄国在(莫斯科公国)的名义下实现了统一
1.
10.周学校分为两类一类是(国学),另一类是(乡学)
7.
5.1912年1月,南京临时政府设立教育部以取代清末的(学部)4-
15.1815年,公开宣布“国民教育必须以敬神为基础”的国家是(俄国)
2.
4.中国教育史上记载最早的儿童识字课本是《(《史籀篇》)》
7.
6.1929年6月,国民政府明令停止试行大学区制,恢复(教育厅制).4-
16.在美国被称作是“厨学”的学校实际上是(主妇学校)
2.
5.西周的教育内容以(“六艺”)为纲
7.
7.提出“活教育”思想的现代著名儿童教育家是(陈鹤琴)4-
17.在美国教育史上“自由与实用教育”学院,被称为(拨地学院)
2.
6.在西周具有国家根本大法性质的是(“礼”)
7.
8.20年代以后,我国教育界掀起了声势浩大的“(收回教育权)”运动,4-
18.1860年美国人伊丽莎白・皮波迪在(波士顿)建立了第一所私立幼儿园
2.
7.西周时(武士)是一种充任领主笥理、护卫职务的人员反对教会教育4-
19.美国人帕克在教育实践中创立的原则和方法被称为(昆西教学法)
2.
8.所谓“乱世则学校不修”,是历代王朝(官学)衰败的一般规律
7.
9.1917年5月,宪法审议会否决了将(孔教)定为国教的提案4-
20.1868年,日本以天皇誓言的形式发布的政府施政纲领是(五条《御誓文》)
2.
9.私学始于春秋而盛于(战国)
7.
10.新文化运动提倡用(白话文)代替文言文4-
21.明治时期政府推行的资产阶级改革运动,史称“(明治维新)”
2.
10.国时的儒家分为
(八)派其中影响最大的是以孟子为代表的(“孟
7.
11.1918年,俞子夷编《(毛笔书法测验)》,为中国编制测验之始4-
22.1885年,日本废除太政官制,建立了(内阁制),(伊藤博文)任第一氏之儒”)和荀子为代表的(“孙氏之儒”)
7.
12.抗日军政大学的校训是“(团结)、(紧张)、(严肃)、(活泼)”任总理大臣
2.
11.子以儒家正统自居,自称(“得圣人之传”)
7.
13.蔡元培,1917年任北京大学校长,中国近代著名(革命家)、教育家4-
23.《(帝国大学令)》规定,将日本的东京大学改为帝国大学,实行(学院
2.
12.庄子)在教育上主张培养“真人”、“至人”
7.
14.提出培养儿童的创造能力需要“六大解放”的教育家是(陶行知)制)
2.
13.家提出(“宣教”)的思想,欲剥夺私学的生存权1-
1.荷马时代的教育是(非制度化)的教育,其目的是培养足智多谋的武士4-
24.《教育敕语》规定口本教育的目标是培养忠于天皇的臣民和(忠于父辈的
2.
14.墨子)的社会政治理想是“兴天下之利,除天下之害1-
2.古风时代希腊社会最为重大的变化是最终完成了氏族制度向(奴隶制)的转孝子)在道德教育方面要求培养学生“忠君爱国”、(义勇奉公)”、“保
2.
15.“得天下英才而教育之”视为人生三大乐趣之•的人是(孟子)变,形成了(奴隶制)国家卫皇运”的品质
2.
16.在人性论问题上,提出“性恶论”的人是(荀子)1-
3.对雅典文化和教育的发展具有非常深刻意义的两次改革是公元前594〜公5-
1.夸美纽斯是捷克著名教育家,他的教育代表作《(大教学论)》的完成,标
3.
11.(《学记》)以托古的方式提出了从中央到地方的学制系统元前593年(梭伦)改革,前509〜前508年(克利斯提尼)改革志着(教育学科)成为独立的学科
3.
5.《大学》所要求的最高目标是(“至善”).
17.促使波斯与希腊在公元前448年签订和约的直接原因是(希波战争)的胜利5-
2.夸美纽斯的“(泛智教育)”强调人类本性是善良的,只要发展人的智力,
3.
6.朝丞相李斯作《苍颉篇》,中车府令赵高作《爰历篇》,太史令胡1-
5.前431〜前404年爆发的伯罗奔尼撤战争的双方是(雅典)和(斯巴达),可使个人和社会得到发展毋敬作(《博学篇》)o汉初塾师将三篇合一,统称(《仓颉篇》)或(《三最终以(斯巴达)胜利而结束5-
3.“教育适应自然”的原则是(夸美纽斯)教育思想中的根本性指导原则仓》)1-
6.希腊化时期教育中真正得到明显发展的是(高等教育)5-
4.夸美纽斯是一位伟大的教育改革家,被后人尊崇为教育史上的“(哥白尼)
3.
7.溢孔子为“玄圣文宣王”并自撰《文宣王赞》的是(宋真宗)1-
7.把知识教育作为道德形成的基本途径,为近代教育性教学原则开了先河的是5-
5.洛克的教育代表作是《(教育漫话)讥书中阐述的关于(绅士教育)的主张
3.
8.经下令,学者讲学“一宗朱子之学”,“非流、洛、关、闽之学不(苏格拉底)对西方近代教育思想的发展产生了重要的影响讲”的人是(朱元璋(明太祖))1-
8.柏拉图认为,要由(哲学)统治国家,哲学以最高的(家善)为对象,是整5-
6.卢梭的教育代表作是《(爱弥尔一一论教育)讥书中提出了以人的自由发展
4.
4.汉代太学的建立兴办,得力于(董仲舒)和(公孙弘)两位儒家学者的极个世界道德的最高原则和(自然教育)为基础的培养新人的教育理想,在《(社会契约论)》中提力倡导1-
9.柏拉图把政治知识和艺术看做是编织“(国家之布)”的才能出“主权在民”的思想
4.
5.汉代私学就其程度来说有小学与专经阶段的区分(专经)阶段是私学1-
10.亚里士多德是(古希腊)哲学家、思想家、(科学家)和教育家5-
7.裴斯泰洛齐是(瑞士)著名的教育实践家和教育思想家,他的第一部教育小的高级形式,相当于(太学)程度1T
1.亚里士多德的教育思想中,对后世影响最大的是他的(自由教育)理论说是《(林哈德与葛钝德)讥
4.
6.唐代孔颖达撰写(《五经正义》)一书,成为经学注疏的合本1-
12.公元前3世纪开始具有罗马特色的学校先后建立,主耍有(拉丁文法)学5-8(.赫尔巴特)是西方第一个提出比较完整教育理论体系的教育家,被称为“教
4.
7.宋时订立《自鹿洞书院教条》的是(朱熹)校、拉J.修辞学校和(医学校)育学之父”和“(科学教育学的创始人)
4.
8.明朝初期,书院极不发达,明太祖洪武元年只设立了(洙泗)、(尼山)1-
13.(西塞罗)和(昆体良)的教育思想集中反映了罗马教育思想所取得的成5-
9.在世界上首创“幼儿园”名称的德国教育家是(福禄培尔),他被认为是近二所书院果代(学前教育)理论的奠基人
4.
9.光绪年间,清朝采纳(张之洞)等人建议,所有书院都改为大、中、小1-
14.西塞罗是罗马共和后期的政治家,(拉丁散文)文学的主要代表,也是罗5-
10.福禄培尔认为人本性去现为四种本能,即活动的本能、认识的本能、艺术学堂马重要的教育思想家的本能和(宗教的本能)最为重要的是(活动的本能)
4.
10.
10.我国古代选上制度,从西周开始萌端,经历了汉代的(察举制),魏1-
15.昆体良在公元70年受命主持罗马第一所国立(拉丁语雄辩术)学校5-
11.斯宾塞是英国著名的社会学家、哲学家和教育家,在教育史上,他以(社会晋南北朝的(九品中正制)和隋唐以后的(科举制)等几个发展阶段
21.从476年西罗马帝国灭亡到14世纪意大利文艺复兴前的近1000年通称为(中学)和哲学为基础来论证教育,提出新的教育口的论、(课程论)和科学教
4.
11.隋以前是察举,隋以后是(考试),这是中国古代选士制度的一大分界线世纪)育思想,对近代各国(实科)教育的发展有重要影响
5.
1.董仲舒的二篇《对贤良策》以(天人感应神学)目的论为理论基础,系2-
2.在中世纪,修道院因(修士)的抄书活动和图书馆的建立,发挥了保存古典5-
12.斯宾塞的《社会学研究》在中国书名叫《(群学肄言)》,他在教育上反统地阐述了以(“德教”)为核心的儒家治国之道文化的重要作用对国家重视对(贫民)的教育
5.
2.董仲舒注重尚贤使能,他针对当时任用官员的(“任子”)制和官员凭2-
3.中世纪的西欧(堂区)学校一般设在牧师所在的村落,是对一般居民子弟进6-
1.20世纪后随着《巴尔福法案》和《(贽舍法案)》的颁布,英国的公共教借资历递升的两大弊端,认为其结果“贤不肖混淆,未得其真二行初步教育的一种形式育制度得到进一步完善
5.
3.董仲舒基于他的(阴阳五行)学说,提出“王从天命以从事,任德教而2-
4.被称为是主教学校或座堂学校的是(大教堂学校)6-
2.英国在1898年成立教育委员会,这是英国教育史上第一次统一了对(初等不任刑罚”的治国主张2-
5.在阿尔琴的管理下,法兰克王国的(宫廷学校)在当时成为世俗教育的中心,教育)和中等教育的管理
5.
4.清末学者章太炎评价王充是(“汉代一人”)对中世纪早期(世俗教育)的发展产生了枳极影响6-
3.1937年5月法国教育部发布命令,在全国初等学校设置“(指导班级)”,
5.
5.王充是东汉杰出的(唯物主义)思想家和教育家2-
6.789年(亚琛宗教)会议决定,修道院和教区教堂必须附设学校并把它作为整个学校改革的起点
5.
6.颜之推认为教育要为国家培养实际有用的人才,但不论哪一类人才的培2-
7.近代绅士教育的直接渊源是(骑士教育)6-
4.至今仍然是法国教育制度的法律基础和教育法令的是《(教育改革法令)养,都要做到(“德艺周屋”),这是对人才的(基本)要求2-
8.索邦学院创建于
(1258)年6-
5.1934年纳粹德国建立了科学、训练和(国民教育部),(卢斯特)被任命
5.
7.颜之推从其治学体会出发,认为学习最重要的不是道听途说,专信(“耳2-
9.在中世纪,作为•种教学机构,(学院)的重要职能是授予学位为国民教育部部长受”),主张(“限学”),即通过亲眼观察获得知识2-
10.(经院哲学)是教父哲学的继续和发展,是中世纪神学哲学化达到最高阶6-
6.纳粹德国在城市学校里推行“乡村生活年”和“(劳动服役)”制度
5.
8.韩愈,字退之,人称(昌黎先生),著作有(《韩昌黎集》)o段的产物6-
7.在联邦德国,成为国际上职业教育的一种典范的是(双元制)职业教育
5.
9.韩愈提出的教育宗旨是(“明先王之教”)2-
11.经院哲学所要解决的基本问题是调和(哲学)和(神学)、理性与信仰之6-
8.联邦德国教育管理的指导思想是“(教育管理多中心)”和“多样化中的
5.
10.韩愈关于教师的见解是教育思想史中的宝贵遗产他感于当时的人间的矛盾统一“(“耻学于师”),(“抗颜为师”)并作(《师说》),这是从他的“卫2-
12.产生于8〜9世纪,盛行于12~13纪的是西欧的(羟院哲学)道”立场出发的3T.西欧文艺熨兴运动是一场新兴资产阶级反抗封建制度思想支柱的(基督教统6-
9.美国现行的教育行政制度是(地方分权制)
5.
11.胡援为宋代学术开创者之一,他在苏湖两地进行教学时,根据学生专长治的)文化革命和思想革命,它事实上是近代(资产阶级)政治革命的先导6-
10.1946年11月,口本公布新的《(口本国宪法)》,宣布废弃“大日本帝国”的国名,实行地方自治,明确规定日本必须成为一个和平的国家,为此和爱好,在学校中实行(“分斋教学”3-
2.文艺复兴运动是以复兴(古希腊)、(罗马文化)的形式出现的专列“(放弃战争)”一章
5.
12.朱玛是一位理学家,他维承了程颐的(客观唯心主义)哲学思想并有极3-
3.(意大利)成为文艺复兴的发源地,人文主义教育的摇篮大发展,成为理学的一代宗师,3T.i4~16世纪,意大利的拉丁学校主要是由市政当局或宫廷开办的,不受(教6T
1.1947年的日本《教育基本法》确认了“(教育机会均等)”的原则以及男女同校的原则
5.
13.王守仁的教育思想是以他的(主观唯心主义)哲学观点为基础的他的哲会)的控制6-
12.前苏联1958年教育改革的主要宗旨是“走向生活和参加公益劳动”、学思想的核心是(“心即理”)、(“致良知”)说3・
5.(佛杰里奥)的教育思想较为集中地反映了文艺复兴时期意大利人文主义“(积极参加社会所需财富的生产)
5.
14.王夫之是我国
(17)世纪的一位伟大的(唯物主义)思想家教育家对教育活动的认识所达到的水平7-
1.菲利耶尔是狄摩林的学生,他在瑞士创办的一所新学校的名称是(克拉里塞
5.
15.颜元是明末清初杰出的教育家,一生研习儒家经典,提出了系统的(经3-
6.在北欧的尼德兰,“(共同生活兄弟会)”所创办的学校率先将古典人文学格新学校)世致用)、(重实学)、(重习行)的教育理论科引入课程
6.
1.1911年武昌起义结束了封建专制统治,历史进入了(民国)时期3-
7.伊斯拉谟是(尼德兰)著名的人文主义学者和教育家,推动了人文主义在英7-
2.凯兴斯坦纳为增强和完善劳动训练的意义和价值,要求把(国民小学)都改成“劳动学校二
6.
2.1895年(沈寿康)在其主笔的《万国公报》发表《(救时策)》一文,国的传播指出“中西学问,本自互有得失……7-
3.蒙台梭利自己在1907年设立的第一所“蒙台梭利学校”名称是“(幼儿之3-
8.拉伯雷是
(16)世纪法国著名的人文主义学者、文学家、教育思想家,他家)”,她的哲学基础是唯心主义的,她以(儿童中心主义)为她的指导思想
6.
3.《(《幼学诗》)>的主要内容是告诉儿童要“敬上帝”、“敬耶稣”、“敬的教育思想集中反映在小说(《巨人传》)中肉亲”7-
4.桑代克是美国著名的心理学家,他首创的(成绩测验)及其量表成为(实验3-
9.蒙田教育思想的重要出发点,是对(经院主义)的抨击,他认为正确的教育教育学)的又一种表现
6.
4.京师同文馆在创立之初是专修(外国语)的学校应当以培养“(旧教育新人)”为目的
6.
5.1896年,清政府驻日公使(裕庚)把13名中国学生带到东京(高等师3-
10.宗教改革运动首先发生在1517年的(德国),宗教改革的直接结果是,范学校)留学,揭开了中国近代公费留日的序幕从(天主教)内部分裂出了新教
6.
6.民国初年,京师大学堂改为(北京大学)3T
1.(耶稣会)是16世纪西欧宗教改革运动中产生的天主教组织,创始人为西
6.
7.1873年,(左宗棠)上书总理衙门建议遣人游学欧洲各国班牙贵族(罗耀拉)
6.
8.1903年改名为北洋大学堂的是(天津中西学堂)3-
12.耶稣会学校采用(军队)的管理制度,省长、校长由(将军)任命
6.
9.1903年(秋端方)在武昌筹办(湖北幼稚园),“为我国设立幼稚园之4-
1.英国最早的学园是
(1662)年由牛津和剑桥的教师开办的始”4-
2.1601年,英国颁布(济贫法),开始关注社会的贫困问题
6.
10.南洋公学外院可视为我国(新式小学)之始4-
3.19世纪20年代,英国开展了“(新大学运动):
6.
11.清政府设立(学部)作为统辖全国教育的最高行政机关,并将原(国子监)4-
4.1870年的(初等教育法)是英国次创立国民初等义务教育的尝试并入学部(学部)最高行政长官为尚书4-
5.17世纪,法国的各级教育仍在(天主教会)的控制下,(初等教育)的主
6.
12.张之涧是晚清著名的政治家、(教育家)、(实业家),字(孝达),号要内容是识字、教义问答和祈祷香涛4-
6.1789年法国资产阶级发表「《人权和公民权利宣言》,宣布人的(自由权)、
6.
13.1903年(张之洞)与张百熙、荣庆一起主持制定了<(《癸卯学制》)》(财产权)、人身安全权和(反抗压迫权)是不可剥夺的权利
6.
14.梁启超,字(卓如),号(任公),是我国近代著名的(思想家)和(教4-
7.康多塞是法国的哲学家和数学家,也是(吉伦特)党的领导人之一,主张7-
5.美国学者(皮尔士)首次提出实用主义哲学的基本思想,其核心概念是“(效用)把它作为考察一切事物价值的出发点7-
6.既是进步主义教育的核心思想,又是杜威教育理论体系中最具代表性的观点之一,这一观点是“(儿童中心论)7-
7.美国教育家巴格莱写的全面阐述要索主义教育主张的文章是《(要索主义者促进美国教育的纲领)》7-
8.资产阶级教育家批评它是一种企图“把时钟往后拨”的教育理论这一理论是(永恒主义教育)7-
9.当代心理学家皮亚杰的学说“发牛.认识论”为(结构主义教育)奠定了心理学基础7-
10.克鲁普斯卡娅的《(国民教育与民主主义)》,系统阐述了历代劳动教育思想的发展,对资本主义国家学校教育给予适当批判,成为用马克思主义阐述教育学和教育史的一本名著7-
11.马卡连柯创办的“高尔基工学团”和“(捷尔仁斯基公社)”都是以教学和劳动为基础的,劳动教育是他用以改造、培养新人的一个重要途径7-
12.创造“思维课”这一独特教学形式的是前苏联教育家(苏霍姆林斯基)他把美育视为同知识、(劳动)并列的第三种教育因素。