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文本内容:
三年级美术下册教学计划
一、学情分析我校三年级共有学生人,其中男生人,女生人大部分学生9岁左右,该年龄段的学生想象力丰富,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢经过两年半的美术学习,对绘画的认识有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美术表现技法,绘画作业水平普遍较好且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣,愿学、乐学但还是有一些个体差异,有的同学美术能力较差,纪律也不够好,学习态度不够端正,缺乏自信心,对这些学生老师不能以批评斥责,应重视激发学生学习美术的兴趣
二、教学内容第1课美化教室一角第10课拼泥板第2课生日快乐第11课一路轻骑第3课我们来下棋第12课端午节第13课农家乐第4课自制颜料第14课彩色的梦第5课可爱的汽车第15课色彩拼贴第6课风来了第7课玩偶大本营第8课彩墨游戏
三、教材分析第9课恐龙世界课题第6课风来了授课时间
1.学习风的表现方法,能画出风来了的感觉
2.培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画教学目标表现能力
3.培养热爱大自然、热爱生活的情感教学重难重点引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化难点大胆地表现对风的感受点教学准备教具SW+美术资源、彩笔、纸、笔等学具彩笔、纸,笔等
一、欣赏作品,导入新课L同学们,春天来了,春风吹起来了,让我们齐读一首儿歌吧风儿吹,小草弯弯腰;风儿吹,柳枝婀娜的舞蹈;风儿吹,我的衣裙飘牙飘……
2.小朋友们,风儿可爱吗?今天这节课那就让我们把风儿画下来好吗?
二、学习新知,自主创作
1.自学课本18页学习活动一1怎么样才能把风画下来呢?引导学生初步探讨风的画法2现在让我们欣赏画家的画《阵风》,说说从哪里看出起风了,你有什么感受?
2.学生尝试画风,老师巡视查看
3.学生反馈画的过程体验并交流画法
三、视频感知,完善作品L播放指导教师演示,解决学生创作色彩对印作品中出现的问题2,欣赏各种与风有关的画,拓展学生思维,启发想象教学流程
3.鼓励学生再次创作1出示作业要求根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画,注意画出风来了的感觉2学生自主创作,教师巡视指导提醒学生注意风的大小不同,风中的人或事物的姿态也不同;不要画太复杂的场景;注意风的方向;大胆想象,果断下笔
四、展示评价,交流总结
1.小组互评,评一评谁的画表现最好
2.让学生在展台前展示优秀作品
3.学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会
4.教师评价,总结课题第7课玩偶大本营授课时间
1.掌握手指偶,蛋壳偶,吊线偶的基本制作方法和制作步骤教学目标
2.培养折叠细致的习惯,培养合作的精神以及搭配色彩的知识
3.在玩偶人的过程中,体验游戏的乐趣教学重难重点各种偶人的制作方法难点材料的恰当运用以及制作的精致点教具SW+美术资源、示范教具教学准备学具玩偶实物、剪刀、胶棒、彩色纸、棉线等
一、欣赏作品,导入新课
1.师手持公鸡玩偶,“喔喔喔,天亮了,快起床了!”
2.请大家把小玩偶拿起来,看一看,这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢?生手指师我们就把这些称为“手指偶”
二、学习新知,自主创作
1.自学课本25页学习活动一1欣赏课本中色彩对印的美术作品2谈一谈自己的发现
2.学生尝试制作玩偶,老师巡视查看
3.学生反馈制造体验并交流制作方法
4.老师归纳创作技巧并指出容易出现的问题
三、视频感知,完善作品
1.播放指导教师演示制作玩偶解决学生制作中出现的问题教学流程1师将学生不太懂的步骤进行示范2比较制作精美和制作粗糙的作品,说明折的时候应该细致认真3蛋壳的各种装饰方法
2.欣赏各种玩偶,拓展学生思维,启发想象
3.鼓励学生再次自主创作1出示作业要求巧妙利用材料,把蛋壳装扮成形态各异的小玩偶42学生自主创作,教师巡视指导
四、表演展示,交流总结
1.小组内介绍表演自己的玩偶,评一评谁的小玩偶最别致和神气
2.让学生在展台前展示优秀作品
3.学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会
4.教师评价,总结课题第8课彩墨游戏授课时间
1.引导学生对彩墨画艺术有所了解,激发学生创作学习的兴趣,让学生体验水墨画艺术创作的乐趣
2.指导学生能够控制毛笔的水分,调出不同层次的墨色能根据需要选教学目标择运用毛笔中锋和侧锋等用笔方法,并会用彩墨来运作画面
3.能用浓墨淡墨和彩墨,中锋和侧锋等不同的用笔用墨方法,试着进行水墨画想象立意创作教学重难重点认识水墨画中浓、淡墨的变化,学会调出不同层次的墨色难点引导学生根据彩墨游戏画面进行想象,使作品体现主题性点教具SW+美术资源、颜料、墨、纸、笔学具水彩、墨、毛笔、宣纸、教学准备小水桶
一、欣赏作品,导入新课
1.国画常用的工具是那些?文房四宝笔、墨、纸、砚
2.这节课我们就来运用彩墨画工具与材料,来做《彩墨游戏》
二、学习新知,自主创作
1.自学课本25页学习活动一1欣赏课本中彩墨画美术作品2谈一谈自己的发现
2.学生尝试画,老师巡视查看
3.学生反馈画的过程体验并交流画法
4.老师归纳创作技巧1示范握笔方法2了解点、线、面的画法3特别的技法干、湿、浓、淡教学流程
三、视频感知,完善作品L播放指导教师演示,解决学生创作彩墨画中出现的问题2,欣赏各种彩墨画,拓展学生思维,启发想象
3.鼓励学生再次自主创作1出示作业要求合理运用点、线、面、画一幅有浓、淡变化的水墨画,搭配色彩,使画面更丰富2学生自主创作,教师巡视指导
四、展示评价,交流总结
1.小组互评,评一评谁的画表现最好
2.让学生在展台前展示优秀作品
3.学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会
4.教师评价,总结课题第9课恐龙世界授课时间
1.了解恐龙消失的原因,增加对恐龙的认识
2.以学生兴趣为导向,初步学习如何捏制各类造型教学目标
3.通过想象的形式,引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望
4.能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型教学重难重点独立完成一只恐龙造型难点正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例点教具SW+美术资源、范作、模具教学准备学具彩笔、橡皮泥、各类小型的恐龙玩具等
一、欣赏作品,导入新课
1.展示恐龙玩具提问这是什么?它生长在什么时期?你还了解恐龙的哪些知识?
2.同学们,你们想不想了解关于恐龙的更多知识呢?这节课就让我们一起走进神秘的恐龙世界,去感受自然的神奇,探究生命的奥秘板书恐龙世界
二、学习新知,自主创作
1.自学课本29页学习活动一1欣赏课本中有关恐龙的美术作品2谈一谈自己的发现长颈龙、一角龙、剑齿龙
2.学生尝试画一副恐龙及其生活环境的想象画,老师巡视查看
3.学生反馈画的过程体验并交流画法教学流程4•老师归纳创作技巧并指出容易出现的问题
三、视频感知,完善作品L播放指导教师演示解决学生创作中出现的问题2,欣赏各种有关恐龙的作品,拓展学生思维,启发想象
3.鼓励学生完成30页学习活动二1出示作业要求突出不同恐龙的主要特征,如头部、身躯、腿部、尾部的捏法2学生自主创作,教师巡视指导
四、展示评价,交流总结L小组互评,评一评谁的作品最好
2.让学生在展台前展示优秀作品
3.学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会
4.教师评价,总结课题第10课拼泥板授课时间
1.了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤
2.通过运用泥板塑造生活和学习中的各种有趣的形象,教学目标提高造型表现能力
3.增强学生的感悟力和动手能力教学重难重点了解和掌握其基本的表现步骤和方法难点表现生活中各种有趣的人、事、物点教具SW+美术资源、泥板作品、泥塑用具等学具泥塑用具等教学准备
一、欣赏作品,导入新课
1.欣赏作品,分享发现PPT展示生活中的陶艺作品请你们仔细观察,有哪些共同特点?泥塑
2.揭示课题拼泥板
二、学习新知,自主创作
1.自学课本32页学习活动一1欣赏课本中拼泥板美术作品2谈一谈自己发现这些作品采用了哪些制作方法?
2.学生尝试制作,老师巡视查看
3.学生反馈制做的过程体验并交流制作方法
4.老师归纳创作技巧并指出容易出现的问题卷、折、贴、刻、压、挖等
三、视频感知,完善作品
1.播放指导教师演示拼泥板解决学生创作拼泥板作品中出现的问题教学流程2,欣赏各种对称图案,拓展学生思维,启发想象
3.鼓励学生再次自主创作1出示作业要求将泥板卷折成型后,大胆想像装饰,独立制作成一个形状独特、新颖的形象2学生自主创作,教师巡视指导
四、展示评价,交流总结
1.小组互评,评一评谁的拼泥板作品最好
2.让学生在展台前展示优秀作品
3.学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会
4.教师评价,总结课题第11课一路轻骑授课时间
1.通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图
2.培养学生富有创意的运用各种类型的材料,在创作中体验设计自行车教学目标美感,在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思
3.通过讨论交流,相互启发,培养学生的动手能力和创新精神教学重难重点通过对自行车结构、功能的初步认识,指导设计自行车的草图难点创造性的利用各种材料,设计制作出有新意的自行车点教具SW+美术资源、颜料、各种自行车的图片资料、纸、笔学具水教学准备粉颜料、调色盘、小水桶、毛巾、纸、笔等
一、欣赏作品,导入新课L谈话导入,分享发现PPT展示各种自行车图片请你们仔细观察,这些自行车有什么共同特征?它们的基本形是什么?都有什么用处?
2.出示自行车各种部件图片,观察发现自行车的共同点都有车头像T子掌握方向,轮了圆形行走,坐垫坐,脚踏板引导轮子滚动
二、学习新知,自主创作
1.参照课本35页学习活动一要求,欣赏并讨论1欣赏课本和PPT中的自行车图片及对应美术作品2谈一谈自己的发现
2.学生尝试绘制自行车,老师巡视查看
3.学生反馈画的过程体验并交流画法
4.老师归纳创作技巧并指出容易出现的问题
三、视频感知,完善作品L播放指导教师演示自行车结构画,解决学生创作自行车作品中出现的问题教学流程
5.欣赏各种自行车骑行场景,拓展学生思维,启发想象
6.鼓励学生再次自主创作1出示作业要求
①大胆想象,创新求异,画出骑自行车的记忆画;
②构图包满,色彩明快72学生自主创作,教师巡视指导
四、展示评价,交流总结
1.小组互评,评一评谁的画表现最好
2.让学生在展台前展示优秀作品
3.学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会
4.教师评价,总结课题第12课端午节授课时间
1.了解中国民间的传统节日一一端午节,它起源于纪念伟大的爱国诗人屈原,后发展成集游戏节庆、体育锻炼、健康预防于一体的民间节令教学目标
2.学会利用身边材料有创意地制成自己喜爱的端午节用品用纸折叠造型;纸盒、纸板、竹片组合等综合造型;碎花布、彩色线缝制造型
3.激发学生对民族文化的继承和热爱,树立强烈的民族自豪感重点用纸折叠造型做一些彩棕;纸盒、纸板、竹片等综合材料做大龙教学重难舟;碎花布、彩色线缝制一些香袋等难点对端午节民间传统文化渊源的了解、探究和继承点教具SW+美术资源、颜料、纸、笔、端午节相关资料图片、实物等学教学准备具水粉颜料、调色盘、小水桶、毛巾、纸、笔等
一、欣赏作品,导入新课L出示结成一串、形形色色、玲咙夺目的彩色纸棕子、布香袋有十二生肖造型、有“五毒”、还有卡通造型,还有课件里赛龙舟、挂艾叶莒蒲、饮雄黄酒“青蛇传”片段、悬钟植像;把学生带人端午节,感受端午节的气氛
2.参照课本37页,完成学习活动
一二、学习新知,自主创作
1.参照课本38页及PPT所展示龙舟图片,总计龙舟特点
2.学生尝试绘制龙舟草图,老师巡视查看
3.学生反馈画的过程体验并交流画法
4.老师归纳创作技巧并指出容易出现的问题
三、视频感知,完善作品
1.播放指导教师演示龙舟画法,解决学生创作龙舟中出现的问题
2.欣赏各种龙舟比赛场景,拓展学生思维,启发想象
3.鼓励学生继续完善龙舟细节,并绘制赛龙舟的激烈场景教学流程1出示作业要求
①仔细观察赛龙舟的细节,并准确表现在作品中;
②大胆想象,创新求异,画出赛龙舟的激烈场景;
③构图包满,色彩明快2学生自主创作,教师巡视指导
四、展示评价,交流总结
1.小组互评,评一评谁的画表现最好
2.让学生在展台前展示优秀作品
3.学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会
4.教师评价,总结课题第13课农家乐授课时间
1.通过欣赏,了解农民画的内容,形式和表现方法,进一步激发学生热爱祖国,热爱民族,民间艺术情感,激发学生的兴趣教学目标
2.能有绘画表现家乡的新面貌以及参加劳动的情景
3.培养热爱家乡热爱劳动,热爱生活的优良品德重点学生在农民画题材、内容、造型、构图、色彩上的特征是否有所教学重难认识了解难点能将劳动情景和热爱家乡的情感通过画笔描绘下来点教具SW+美术资源、颜料、纸、笔、农家乐的相关图片、视频以及各种教学准备资料等学具水粉颜料、调色盘、小水桶、毛巾、纸、笔等
一、欣赏作品,导入新课
1.播放有关农家乐的视频资料,观看结束之后向学生提问
2.学生根据所观看的视频以及自身的经历描述农活场景
二、学习新知,自主创作
1.PPT展示农民画家们所描绘的农村场景
2.学生自主选择自己作品的主题,并相互讨论
3.学生表述自己想要描绘的情景、构图及色彩
4.老师根据学生描述给予指导
三、视频感知,完成作品L播放指导教师演示,引导学生参照课本绘制草图1出示作业要求
①大胆想象,创新求异,画出自己想要表现的农忙时节丰收或者播种的场景;
②构图包满,色彩明快2学生自主创作,教师巡视指导
5.学生反馈画的过程体验并交流画法教学流程
6.老师归纳创作技巧并指出容易出现的问题
7.鼓励学生继续完善作品细节
四、展示评价,交流总结
1.小组互评,评一评谁的画表现最好
2.让学生在展台前展示优秀作品
3.学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会
4.教师评价,总结课题第14课彩色的梦授课时间
1.学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面教学目标2•启发学生说出他们记忆中的梦境并表现出来
3.培养学生的发现能力和艺术创造力教学重点学会运用油画棒与水粉颜料结合的形式表现美景中的奇幻画面难点如何启发学生说出他们记忆中的梦境并表现出来重难点教具SW+美术资源、颜料、纸、笔、与夏天相关图片、视频以及各种实教学准备物等学具油画棒、水粉颜料、调色盘、小水桶、毛巾、纸、笔等
一、欣赏作品,导入新课
1.谈话导入,分享发现PPT展示生活中的对称图形请你们仔细观察,这些图有什么共同特征?
2.出示图,观察发现
①树叶、小蝴蝶的对称美使这些小事物显得更加精致、可爱;
②自然景物的对称美给大自然蒙上了神秘色彩;
③建筑、摆设中的对称美使之更庄严、大气这些图都存在对称的共性板书对称
二、学习新知,自主创作
1.自学课本25页学习活动一1欣赏课本中色彩对印的美术作品2谈一谈自己的发现
2.学生尝试画,老师巡视查看
3.学生反馈画的过程体验并交流画法
4.老师归纳创作技巧并指出容易出现的问题教学流程
三、视频感知,完善作品
1.播放指导教师演示对印画解决学生创作色彩对印作品中出现的问题2,欣赏各种对称图案,拓展学生思维,启发想象3•鼓励学生再次自主创作1出示作业要求
①大胆想象,创新求异,画出独特的对印画;
②压印正确,颜色饱和;
③构图包满,色彩明快2学生自主创作,教师巡视指导
四、展示评价,交流总结
1.小组互评,评一评谁的画表现最好
2.让学生在展台前展示优秀作品
3.学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会
4.教师评价,总结课题第15课色彩拼贴画授课时间
1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画
2.通过思考、比较、想象与讨论,使学生感知绘画与撕贴画的画面效果教学目标的不同
3.增进合作意识、集体意识,体验成功感,并且在作业过程中养成专心细致和耐心的作风重点学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做教学重难做等方法表现难点如何启发学生充分发挥想象力,培养学生的创新精神点教具SW+美术资源、颜料、纸、笔以及各种水彩画、撕贴画、彩色报纸、广告纸等教学准备学具胶水固体胶、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸等
一、欣赏作品,导入新课
1.PPT展示几幅点彩派画家的代表作品和学生作品,并引导学生寻找各个作品的特点
2.学生通过比较,了解彩色拼贴画的独特魅力
二、学习新知,自主创作
1.老师边示范撕纸和拼贴边讲解要领,并协助学生尝试
2.老师带领学生完成一幅简单的拼贴画作品,以演示创作过程
3.鼓励学生大胆随意撕纸,认知撕纸的多种方式,在演示过程中让学生通过观察,了解撕贴的步骤,在活动中发展学生的创新意识
三、视频感知,完善作品
1.播放指导教师演示课件,提供集体创作的建议1讨论表现的内容主题和表现方法教学流程2分工合作,组织随意撕纸活动四人小组合作进行3根据撕下来的纸片进行拼图,然后粘贴在底版纸上,组成一幅有趣的画面.4学生自主创作,教师巡视指导
2.学生反馈创作过程体验并交流方法
3.老师归纳创作技巧并指出容易出现的问题
4.鼓励学生继续完善作品细节
四、展示评价,交流总结
1.小组互评,评一评哪一组表现最好
2.让学生在展台前展示优秀作品
3.学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会
4.教师评价,总结本册教材共有15课,教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣,教学内容的选择突出多元化与趣味性,紧密联系学生的生活,难易适度且探素性、游戏性和实用性较强在整体结构上延续了整套教材的知识体系,因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接,注重用学生已有的知识来学习新知识,让学生清楚需要达到的要求和目标,并注意知识的延伸与拓展将审美和情感教育始终贯穿整个教学,并多关注学生个性的发展和知识技能的学习,力争两个方面都能得到和谐发展在学习领域上,造型与表现和设计与应用占有较大比重,欣赏与评述有专题欣赏,但相对较薄弱,综合探素领域有三课教材突出艺术学习的价值隐含学科知识技能,比较注重感性的积累和体验以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程
四、教学目标
(一)造型与表现初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识,体验色彩的表现力,并有目的地加以运用通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动,积累视觉和触觉经验对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试,开展趣味性造型活动用纸版印制的方法,表现自己喜欢的事物或人物
(二)设计与应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动,获得视觉和触觉经验能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法,使用多种媒材,如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品,进行立体、半立体纸工制作
(三)欣赏与评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受学习用调查、汇报的方式,让学生欣赏所在地区有特色的建筑,了解其艺术形式的特点和功能欣赏民间年画、传统纹样木雕,了解民间艺术中的象征和寓意
(四)综合与探素采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图根据各种材料特点,学生能创作出一些艺术作品,并发表自己的创作意图和对他人作品的评价结合语文、音乐等课程内容进行美术创作,引导学生学习讨论并选定设计方案,尝试布置美术作业展览,美化教室或学校环境
五、教学重、难点
(一)重点
1.用记忆画、想象画等形式,以大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容
2.制作简单的纸质玩偶及手工泥塑,进一步提高动手操作能力
3.欣赏儿童画及自然物,提高欣赏能力
(二)难点L在绘画中要求发挥想象,用色大胆较真实,造型较生动自然
4.在纸工制作中培养其动手合作的精神,动手的协同性,在泥塑中培养空间想象力
六、教学措施
1.教师本人积极学习,提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和数学案例在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情况灵活多样的实施教学
2.教师认真学习“SW+美术”的教学模式,课前充分钻研“SW”教学资源,依据示范教师的课件设计好自己所教内容的教学方法和流程
3.多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行各种技法渗透,各种美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力
4.加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法
5.以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣
6.尽可能尝试计算机和网络美术教学,鼓励学生利用互联网资源开阔视野,进行自学课题第1课美化教室一角授课时间
1.学习书籍推介设计、队角安排设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与安排的方式和表示形式教学目标
2.训练发散性思维能力,培养同学美术设计与组合应用的能力
3.增强同学集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的学习态度教学重难重点增强同学集体合作意识和参与班级活动的自信心难点训练发散性思维能力,培养同学美术设计与组合应用的能力点教具多媒体课件教学准备学具彩笔或油画棒,各色卡纸、胶水、剪刀等
一、欣赏作品,导入新课
1.欣赏SW资源课件中的教室一角的美化设计图片
2.谈话导入新课
二、学习新知,自主创作
(一)设计图书角
1.播放课件让演示老师演示图书角制作方法和流程
2.指导老师指导让学生理解图书角制作方法和流程
(1)制作流程设计好书版式图,书籍的设计、标题的设计、背景的设计(吹塑纸、彩纸、图片等)
(2)制作方法依照演示老师的课件展示
3.同学分工设计,教师行间辅导
(二)设计课程表
1.播放课件让演示老师演示课程表制作方法和流程
2.指导老师指导让学生理解课表制作方法和流程教学流程
(1)制作流程设计好外形、添加课程、美化涂色(彩纸、图片、彩色画笔等)
(2)制作方法依照演示老师的课件展示
三、视频感知,完善作品
1.播放SW资源中课件视频,
2.让每组派代表来介绍本组的设计方案,说说用一些什么资料来制作
3.展示本组的作品其他同学说说,觉得最有特色、最好看实用的设计是哪个?
四、展示评价,交流总结
1.小组互评,评一评谁的画表现最好
2.让学生在展台前展示优秀作品
3.学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会
4.教师评价,总结
1.学习人物画的表现方法
2.培养学生对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表现教学目标能力3,培养学生热爱生活的情感教学重难重点、难点营造愉快的教学氛围,表现生日开心的场面点教具多媒体课件教学准备学具学生过了生日的照片、彩笔或油画棒,各色卡纸、剪刀等
一、欣赏作品,导入新课第2课生日快乐授课时间播放SW资源中的课件,让学生欣赏其中的作品,然后检查学生带相片情况
二、学习新知,自主创作
(一)记忆交流
1.哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情?请你把当时拍的相片展示给同学们看看
2.与同桌说说你过生日时的场面
(二)游戏指导
1.在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸,规定人物的动作;两人负责画出来;一人负责打分
2.请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏
(三)比较分析
1.请同学们观察书上的三幅作品,说说哪一幅画的场面最生动?(引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析)
2.这些作品用得最多的是什么颜色?(红、黄)这些颜色给你什么样的感觉?(欢快、温馨)
三、视频感知,完善作品
1.播放SW资源中的制作视频,让学生知道作业要求作业要求:按自己的想法,大胆地表现生日中开心的场景,要求突出画面的主体
2.学生作画,教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛
四、展示评价,交流总结
1.小组互评,评一评谁的画表现最好
2.让学生在展台前展示优秀作品
3.学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会
4.教师评价,总结
1.掌握棋盘设计的基本方法和步骤,设计有趣的教学目标
2.通过棋盘的整体布局渗透浅显的设计意识
3.相互交流合作,体验学习与游戏活动的乐趣教学重点掌握棋盘设计的基本方法和步骤难点围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现重难点教具教学课件,游戏所用的简单道具等学具4开深色底纸,油画教学准备棒第3课我们来下棋授课时间
一、欣赏作品,导入新课
1.谈话导入,分享发现(PPT展示下棋的图片)请你们仔细观察,说说生活中下棋的情境
2.利用简单的道具玩大型的探险游戏
3.利用课件玩下棋的游戏(通过外在体验,建立感性认识,为本课学习作铺垫)
二、学习新知,自主创作1•结合两个游戏,引导学生思考棋盘设计的基本规律
2.教师示范,体现棋盘设计的步骤、方法(了解游戏棋盘包括的主要内容,明确棋盘设计的基本方法、步骤)
3.学生尝试画,老师巡视查看
4.学生反馈画的过程体验并交流画法
5.老师归纳创作技巧并指出容易出现的问题
三、视频感知,完善作品
1.指导教师播放SW资源中的视频,演示作画的过程和方法,解决学生创作作品中出现的问题
2.欣赏各种有关下棋类的图案,拓展学生思维,启发想象3•鼓励学生再次自主创作
(1)出示作业要求
①大胆想象,创新求异,画出独特的画;
②构图正确,颜色饱和;
③构图包满,色彩明快
(2)学生自主创作,教师巡视指导
四、展示评价,交流总结L小组互评,评一评谁的画表现最好
2.让学生在展台前展示优秀作品
3.学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会
4.教师评价,总结课题第4课自制颜料授课时间
1.了解人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材教学目标
2.能用制作颜料的简单方法试着制作1—2种颜料
3.掌握粘贴画的制作方法和基本技能重点了解人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材难点能用制教学重难作颜料的简单方法试着制作1—2种颜料点教具多媒体课件教学准备学具有色植物、小棒和碗、纱布
一、欣赏作品,导入新课
1.欣赏课件中的壁画,把学生带入一个神秘、古老的年代去了解远古时代的人们是如何利用媒材来画画,如何利用美术这一语言形式记载、传播文化的,从而营造一个良好的文化氛围,给学生以丰富的感受和体验
2.故事导入
二、学习新知,自主创作L看教材中制作过程图和演示老师的课件自学制作方法,自主进入实践操作阶段
3.从植物中提取颜料可采用小棒和碗捣汁,用纱布包好或用过滤网挤压过滤出汁液从泥土等矿物质中提取颜料可将其碾磨成粉末再加水
4.学生以小组为单位,利用本组同学所带来的材料制作
5.小组内将做成的颜料放在一块,画出色标,做个小结
6.看看用什么物体能制作出一些什么样的颜料制作颜料时要注意,要少放水,否则颜色会很淡学生尝试画,老师巡视查看教学流程
7.老师归纳创作技巧并指出容易出现的问题,学生以小组为单位,利用本组同学所带来的材料制作
三、视频感知,完善作品
1.指导教师播放SW资源中的视频,演示制作颜料的一般过程和方法,解决学生制作过程中出现的问题
2.欣赏各种制作颜料的方法,拓展学生思维,启发想象
3.鼓励学生再次自主创作1出示作业要求42学生自主创作,教师巡视指导
四、展示评价,交流总结
1.小组互评,评一评谁的画表现最好
2.让学生在展台前展示优秀作品
3.学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会
4.教师评价,总结课题第5课可爱的汽车授课时间
1.以学生熟悉的小汽车为表现对象,通过对小汽车的观察、欣赏、了解,提高审美能力和创造想象能力教学目标
2.尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现
3.培养学生对生活的热爱,让学生在生活找到绘画创作的乐趣教学重难重点引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型难点启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的造型特征点教具多媒体课件、道具、汽车模型学具彩色卡纸、安全剪刀、彩教学准备笔等
一、欣赏作品,导入新课
1.师点击课件出示汽车图片,让学生一起来看看小汽车哪里漂亮?谁能来说说?
2.学生从小汽车的样子漂亮、颜色很漂亮还可以从车的外形和功能来说一说
3.《汽车总动员》动画引入新课
二、学习新知,自主创作L指导老师那我们今天我们也来动手试一试,用剪贴画的形式设计表现出漂亮的小汽车,好么?
2.课件演示剪-拼-贴过程注重对细节的描绘并简单演示车轮、车灯、车身及装饰的画法
3.指导老师提出作业要求,学生分组练习
三、视频感知,完善作品L指导教师播放SW资源中的视频,演示制作小汽车模型的方法教学流程
4.欣赏各种汽车图案,拓展学生思维,启发想象5•鼓励学生再次自主创作1出示作业要求62学生自主创作,教师巡视指导
四、展示评价,交流总结
1.小组互评,评一评谁的画表现最好
2.让学生在展台前展示优秀作品
3.学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会
4.教师评价,总结。