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年麻栗坡县教育系统村完小校长、主任2016培训心得体会麻栗坡县麻栗镇潘家坝小学吴康翠2016年7月25日至28日,我有幸参加麻栗坡县教育系统村完小校长、主任培训活动这次培训节奏安排紧凑,内容丰富,形式多样上级领导对这次培训工作高度重视,开班典礼上,教育局石兴亮副局长就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话,要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律,通过这次培训更新观念,提高自身素质本次培训内容有张天荣股长的《育人教育》,陆启锐、邓永睿两位专家的《教育政策法规》,解朝正主任的《义务教育均衡发展》,师栗戈校长的《学校管理》,高仁斌副校长的《教学管理》,姚达友主任的《反思学校教育教学管理提高育人水平》,陈登银副主任的《备课、评课、作业布置与批改》,张坤丽副主任的《课堂教学改革》等通过这次专家们的培训,我的视野变得开阔了,我从中学到了许多可行的做法,收获很大我感觉自己在今后学校的教育教学管理中,还有许多的事要做,还有许多的地方有待完善同时也对自己在今后的工作中有了新的认识、新的思考
一、我的收获(-)认真扮演好三种角色
1、当好校长的得力助手校长工作涉及各方面,样样都要安排教导主任专司其职,专门管教学工作,是校长的得力助手
2、当好教学工作的管理者
3、当好教育教学的带头人
(二)努力提高四个能力
1、提高教育教学管理能力
2、提高制度制定落实能力
3、提高人际关系协调能力
4、提高理论学习研究能力
(三)切实抓好五项工作
1、坚定不移地执行课程计划
2、坚持不懈地狠抓常规教学
3、扎扎实实地开展校本教研
4、积极有效地组织学生活动
5、严格认真地搞好各种检查
二、我的思考四天的培训时间总觉得太短,一位位专家老师精彩的讲座可谓旁征博引,观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃无论是诠释“教学活动的意蕴”,还是研讨“新课程背景下的教学常规管理”,无论是思考“课后反思教学”,还是关注“人文管理”……都给我留下深刻的印象,犹如春天的甘露滋润我干枯的心田,带给我一些思考新课程背景下如何才能当好教导主任?静下心来,展望自己往后的工作,我觉得,我们应该从以下几个方面开展我们的工作-教学管理的切入点——教学观念的转变教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变,就要求教导主任自己要做到
1、走出去听走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法
2、静下来读每天应该安排一段时间读书
3、坐下来研自己要带头搞教学研究
4、潜下心写要勤于动笔总结自己的工作心得,及时反思,及时应用到新的教学二教学管理的关键——教学过程的管理
1、明确教学常规基本要求;备课脑中有标、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法上课以兴趣为动力,以习惯为目标,以思维为核心,兼顾情意发展关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习,形成良好的思维品质要做到三讲三精三讲讲重难点;讲易混、易错点;讲方法三精精确、精练、精彩探究有效1课前反思——做好充分准备;2课中反思——及时调整教学行为;3课后反思——发现新的教学契机作业的布置与批改作业内容精选、量适当、形式多样批改讲科学重实效
2、坚持有效地听课与评课1听课前要充分准备,了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点;2听课中翔实记录,积极推敲,要听看结合,既关注教师的“教”也关注学生的“学”评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导,要发现闪光点,找出存在问题三教学管理的策略——管理艺术努力增强七种意识,强力提升个人素质榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识教育需要激情,需要全身心的投入;教育需要诗意,需要洋溢着浪漫主义情怀;教育需要活力,需要以年轻的心态创造性工作;教育需要恒心,需要坚持不懈的努力和发展总之,在教学管理过程中,尽管我一贯勤勤恳恳,认真踏实,为学校做出了一些贡献,但有时工作方法欠妥,让一些老师产生误解今后我要不断丰富自身的教学理论和扎实自己的教学技能,本着以人为本的管理理念,努力团结全体教师为提高我校教育教学质量、创造我校美好的明天贡献力量坚持学习,不断进取,尽快成长为一名合格的教务主任同时,也衷心希望县教育局对我们干部培训的工作能持之以恒,对我们能有后续的培训,而不是一次就结束我想,我们的业务管理能力的提高最终会反馈于学校的教学工作,反馈于学生的成长。