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期末模拟题山东省滕州统编版语文八年级下册(无答案)2022-2023学年度山东省滕州市第二学期期末模拟题八年级语文
一、基础知识综合阅读下面的材料,完成下面小题风吹北海子,强劲的西北风最早吹来的,
①一定是巴丹吉林的沙通过窝在湿地的那些沙,让草木扎根,托起一团团绿色的白刺包,累积起了流沙的家园远远望去,像【甲】,依稀还有沙白色的叶茎这沙海里的绿植,像【乙】,再恶劣的环境都能被他们改造成一片沃土站在高处拿望远镜,长城像【丙】,向远处延伸站在“石背堡”石碑旁,仰望这座砌筑于汉朝的堡子堡子的墙体,有用土坯砌筑的,土坯方方正正、有梭有角,任多大的风沙都没能割破,
②有用黄土、风砾石、花岗岩块石、柴草为筋堆砌而成的,黑色的石块、黄色的泥土和柴草,摞书似的,一层压着一层
③色泽清晰,层次分明让它们如此牢固地在一起的,是这北海子里两千年前的水草啊!毛刺刺的红柳枝、竹片一样扎手的芦苇秆,一小扎
④一小扎捆绑的形状,呈现出两千多年前繁茂葱茏的长势轻轻地触碰他们,仿佛能出岁月的和声
1.下列加点字的注音,不正确的一项是()A.时茎(j ing)B.延伸(shCn)C.堆砌(q i)D.毛刺刺(la)
2.下列依次填入文中横线处的词语,恰当的一项是()A.眺望黏合敲打B.观望粘贴敲打C.观望粘贴敲击D.眺望黏合敲击
3.文段中用横线标明的
①②③④四处标点符号,使用不规范的一项是()A.
①B.
②C.
③D.
④
4.下列对文中画线句子的修改,正确的一项是()通过窝在湿地的那些沙,让草木扎根,托起一团团绿色的白刺包,累积起了流沙的家园A.通过窝在湿地的那些沙,让草木扎根,托起一团团绿色的白刺包,累积起了流沙的家园B.窝在湿地的那些沙,让草木扎根,托起一团团绿色的白刺包,垒积起了流沙的家园C.窝在湿地的那些沙,让草木扎根,托起一团团绿色的白刺包,累积起了流沙的家园D.通过窝在湿地的那些沙,让草木扎根,托起一团团绿色的白刺包,垒积起了流沙的家园
5.在文段的【甲】【乙】【丙】三处依次填入语句,衔接最恰当的是
①游龙一样飞跃在戈壁和荒漠
②浮在沙海里的淡绿色荷蒲
③极了勤劳坚韧的北海子人民A.
①②③B.
③①②C.
③②①D.
②③①
二、情景默写
6.在下面的横线上填写出相应的句子1《关雎》中君子对淑女“求之不得,o悠哉悠哉,2《诗经子衿》的结尾句“一日不见,”表达了对恋人焦灼的思念之・情3《送杜少府之任蜀州》中的千古名句“,开解了古往今来无数的“宦游”之人4夜久语声绝,o《石壕吏》5,秋天漠漠向昏黑《茅屋为秋风所破歌》
三、综合性学习
7.学校开展“品读经典诗文”活动,请你完成以下任务1【写寄语】仿照下面画线部分句式续写句子,完成寄语欢迎走进古诗文的美妙世界在这里,你能领略山的风采有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔;你能聆听水的旋律有的婉转低回,有的澎湃激昂;,……2【辑诗集】活动中,同学们编辑了三本诗集,取名为《晚春》《边塞风云》《一曲折柳》,下面诗句与诗集名依次对应的一项是
①大漠孤烟直,长河落日圆
②桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
③草树知春不久归,百般红紫斗芳菲A.
①②③B.
③①②C.
③②①D.
①③②3【读诗文】活动结束后,小文同学下载了校图书馆APP,想利用它阅读柳宗元的诗文,请根据下图,向他介绍使用流程
四、名著阅读
8.阅读下面文段,回答问题中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的这仓颉据说有四只眼睛,他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹,灵感涌上心头,便造起文字来文字的作用太伟大了,太奇妙了,造字真是一件神圣的工作但是文字可以增进人的能力,也可以增进人的巧诈仓颉泄漏了天机,却将人教坏了所以他造字的时候,“天雨粟,鬼夜哭”1上面这段文字选自著名学者填人名的名著《》,这本书共十三篇,各篇的排列按照传统的经史子集的顺序,并把文字学经典《》放在首篇2学完《二首》以后,小语对《诗经》的表现手法十分感兴趣,请你结合《第四》这一章节,向小语具体说明《诗经》的主要表现手法
五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗,完成下面小题岁暮归南山
①唐孟浩然北阙
②休上书,南山归敝庐不才明主弃,多病故人疏白发催年老,青阳
③逼岁除永怀愁不寐,松月夜窗虚【注】
①这首诗唐玄宗开元十六年,年已40岁的孟浩然在长安参加进士考试落第后在好友王维住处所作
②北阙皇宫北面的门楼,汉代尚书奏事和群臣谒见都在北阙,后用作朝廷的别称
③青阳指春天
9.高步瀛在《唐宋诗举要》中评价《岁暮归南山》一诗时说:“结句意境深妙”请结合诗句谈谈你的看法
10.诗人在这首诗与《望洞庭湖赠张丞相》中都表达了对待出仕的态度,请结合诗句具体分析的态度是否相同
六、对比阅读【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业缘溪行,忘路之远近忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美;落英缤纷渔人甚异之复前行,欲穷其林林尽水源,使得一山,山有小口,仿佛若有光使舍船,从口入,初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属阡陌交通,鸡犬相闻其中往来种作,男女衣着,悉如外人黄发垂髯,并怡然自乐【乙】老人引杨氏入山之大穴鸡犬陶冶,居民之大聚落也至一家,老人谓曰“此公欲来,能相容否?”对日“老人肯相引至此,则必贤者矣,吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属,皆不私藏,与众共之,故可同处子果来,勿携金珠锦绣珍珠异等物,所享者惟薪米鱼肉,此殊不缺也惟计口授地,以耕以蚕,不可取食于人耳”杨氏谢而从之,又戒曰“子来或迟,则封穴矣“迫暮,与老人同出出自《昨梦录》
11.解释下列句中加点字1才通人才2老人引杨氏入山弓1:
12.下列各组句子中加点的文言虚词意义和用法相同的一项是A.渔人甚异之一老人引杨氏入山之大穴B.以耕以蚕以其境过清C.杨氏谢而从之—潭西南而望D.后遂无问津者—则必贤者矣
13.翻译下面文言句了1见渔人,乃大惊,问所从来2所享者惟薪米鱼肉,此殊不缺也
14.甲乙文段都以人物的为线索,甲文段按发现桃花源、进入桃花源顺序进行记叙描写,乙文段主要是通过来描写洞内生活情况的
15.第一段选文中的渔人没有留在桃花源,最终是离开了那么第二段选文中的杨氏是否要定居穴中,从文中哪句话可以看出来?
七、现代文阅读窗刘平
①袖子指着床边那面墙上的窗户对爷爷说“爷爷!我想把上面那扇窗户开低一点”袖子的目光里,充满了一种渴望爷爷叹口气,说“请人改一扇窗户很麻烦,要花不少钱,爷爷没钱请人爷爷又说,“等爷爷有钱了,就请人来改窗户”袖子感到得失望,可她不怨爷爷
②三年多来,十五岁的袖子一直躺在床上,一间小屋,就是她的全部世界小屋只有一扇窗且很小,开得太高,袖子根本够不着那天上午,她让爷爷把她抱起来,那扇小小的窗口一下令袖子眼前一亮曾经熟悉的河滩,长高了的苦楝树,苦楝树下奶奶的坟……这一切,勾起了她三年前快乐的回忆苦楝树的叶子黄了,开始掉落,袖子问“爷爷!是冬天了吗?”爷爷说“再过几天就入冬了
③爷爷放袖子躺下,端来熬好的药让袖子喝喝了药,袖子问“爷爷!我的腿会好起来吗?”这话,袖子已经问过无数次了”会好起来的”爷爷每次都这样说
④袖子开始很相信爷爷的话,可天天喝药,腿还是没有一点儿好转,她就有些不相信了可她又知道爷爷不会骗她,爷爷那么爱她,咋哙骗她呢?所以袖子还是每天乖乖地喝药,她不想让爷爷失望可是,袖子心里太孤独了
⑤隔几天,爷爷就会把自己的手机给她,让她和在外打工的爸爸妈妈说说话,听到爸爸妈妈的声音,袖子心里总是很激动前不久,一个小学时的伙伴来看袖子,袖子知道了一件新鲜事手机可以微信聊天,还可以视频于是,袖子向爷爷要来手机,让小伙伴教她,袖子想和爸爸妈妈视频一下小伙伴说“这个手机是老年机,要平板手机才可以”
⑥爷爷问袖子的小伙伴“平板手机贵不?”小伙伴说“一千多元就可以买”
⑦日子还是老样子,袖子日复一日躺在床上,太孤独了,就想象着外面的世界,想象着窗外的河滩,那个曾经的乐园……
⑧“窗户再低一些该多好啊!“袖子想
⑨袖子突然发现爷爷爱喝酒了,每天早晨和中午都要喝,喝完,就出去了爷爷的身体不好,爸爸妈妈在家时,一直劝爷爷少喝点儿酒袖子心疼爷爷说“爷爷!您少喝点儿酒爷爷笑了笑,说“天冷,喝点儿酒暖和”⑩那天中午,爷爷回来得有些晚,给袖子端药进来时,袖子发现爷爷嘴唇冻得发乌,脚上穿双雨靴,湿漉漉的,裤腿卷得老高袖子问“爷爷!您在干啥呀?爷爷微微一笑,说“河里看见一条大鱼,下去逮,跑了”袖子说“爷爷!这么冷逮啥鱼呀?感冒了咋办?”爷爷说“是有点儿冷袖子,你快喝药,我出去喝点儿酒”成天待在屋里,袖子不知道外面的变化,只是感觉到越来越冷这天傍晚,爷爷给她换了床厚棉被,袖子顿时感觉舒服了很多突然,爷爷摸出一样东西递给袖子,说“袖子!给你的袖子一看,是一部崭新的平板手机!袖子心里一喜,继而又有些不安,问“爷爷!您哪来这么多钱呀?爷爷咧开嘴笑了,说“你爸妈寄回来的”又说,“袖子!你放心吧,他们寄了很多钱回来”第二天,爷爷又请了人来改窗户,是村里手艺最好的泥瓦匠窗户的位置做得恰到好处,袖子靠在床头上,就可以看见外面的河滩、树、飞过的鸟儿袖子的世界,一下大了许多,生动了许多……但袖子不知道,爸爸妈妈并没有寄很多钱回来,他们平常寄回来的一些钱,都给她买药了,余下的钱要工程完工后才拿得到入冬后的一个多月,爷爷都在屋后冰冷刺骨的河里背石头,一块块背上来码在路边,有人来收就这样,袖子有了可以微信聊天和视频的平板手机那时候,爷爷怎么敢给袖子改窗户呢?(选自《思维与智慧上半月》)・
16.题目“窗”在文中的作用是—o
17.小说故事情节矛盾冲突越激烈且富有变化,情节越吸引人本文的矛盾冲突是什么,并有怎样的变化?请简要分析
18.本文在叙事时很讲究设悬念,例如开头就写袖子想改窗户,后交待袖子想改窗户的原因是想看看外面的风景文章还有一处设悬念也很耐人寻味,请找出来
19.小说的结尾很有匠心,请简要分析
20.阅读下面的文字,完成问题文言启蒙张大春
①先父在时,说教总趁机会,不轻易出言,想是怕坏了我学习的胃口尤其是关于某些难教难学的知识或手艺,若我不攀问入里,他仿若全无能为,往往只是应付几句除非我问到了关隘上,他知道我有了主动求知向学的兴趣,才肯仔细指点
②那是在小学六年级的时候,我无意间翻看了书橱里的几本风渍书,纸霉味腐,蛀缝斑斑,字体粗黑肥大,个个都认得,可是通句连行,既不会断读,又不能解意看了很久,觉得太奇怪了,只好请父亲给说一说
③那是一套名为《史记菁华录》的书多年后回想起来,当时捧在手里的,是给父亲翻烂了之后,重新用书面纸装帧过的小册子父亲接过书去,卷在掌中,念了几句,说“不懂也是应当这是《项羽本纪》
④这天晚上他给我说了楚霸王自刎在乌江的故事,却始终没解释书上的文句为什么那么写我最后还是忍不住问了“为什么你看得懂,我看不懂?”(其实我想说的是,为什么每个字我都认得,却看不出意思?)
⑤父亲回答的话,我一辈子不会忘记“一个个的人,你都认识;站成一个队伍,你就不认识了是吧?”他把手里的书往桌上一扔,说,“这个太难,我说个简单一点的”
⑥接着,他念了几句文言文,先从头到尾念了两遍,又一个字一个字地解释在将近五十年后,我依旧清楚地记得字句
⑦公少陋怡,初学书,不成乃学剑,又不成遂学医公病,公自医,公卒
⑧公,对某人的尊称少,年纪还很小的时候颖悟,聪明学书,读经典学剑,练武功学医,学习医术,给人治病卒,死了
⑨他说到“死了”时,我笑了,他立刻说“懂了?”⑩那是一个笑话,描述的是一个我觉得非常令人悲伤的人没有谁知道那人在死前是不是还医死过别的病家,但是能把自己活成个被称为“公”的年起,应该还是有些本领的,只不过这中间有太多未曾填补的细节父亲说“文言文的难处,是你得自己把那些空隙填上你背得愈多,那空隙就愈少不信你背背这个‘公大部分孩子在课堂上学文言文时会觉得痛苦,是因为乍看起来,文言语感并不经常反映在日常生活之中可是,日常生活里也不乏被人们大量使用的成语,这些话俯拾即是,人人可以信手拈来一一仅此“俯拾即是”“信手拈来”二语,都是文言,只不过谁也不需要在读过、背过司空图和苏轼的全集后才能使用这两个词语,文化的积淀和传承已经将文言文自然化在几千年以来的语体之中了然而,一旦要通过文言叙事、抒情,就得理解那些空隙我们单就“公少颖悟”这一篇来说,一共九句、二十五字,行文者当然不是要颂扬这个“公”,而是借由一般行状和墓志惯用的体例、语气和腔调来引发嘲讽那些刻意被省略掉的生活百态、成长细节、学习历程、挫败经验……通通像掉进沙漏的底层一般,只能任由笑罢了的读者自行追想、补充你愈是钻进那些不及展现于文本之中的人生,缝缀出也许和自己的经历相仿佛的想象经验,就愈能感受到那笑声之中可能还潜伏着怜悯,埋藏着同情此外,我们可别忘了,《史记项羽本纪》一开篇介绍了项氏“世世为楚将”之后,就是这么说的“项籍少时,学书不成,去;学剑,又不成”(文/张大春选自《自在文章》广西师范大学出版社,有删改)1请简要概述父亲对“我”进行文言启蒙的过程2第
①段画线处,为什么“父亲”对“我”的教育有时“应付几句”,有时“仔细指点”,由此可以看出“父亲”是一个怎样的人?3最后一段在文中有什么作用?请简要分析4文中故事里的人物“公”生活和成长的细节被刻意省略掉了,请从第段画线句中的“生活百态、成长细节、学习历程、挫败经验”中任选两方面对“刻意被省略掉”的部分进行想象和补充
八、作文
21.按要求作文请以“这才是该有的样子”为题目,写一篇文章要求
①选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;22中不要出现真实的校名、人名;
③不得抄袭;23少于600字如写作诗歌不要少于20行。