暑假阅读活动方案

暑假阅读活动方案亲子阅读活动方案精选[篇1]中秋节是我国的传统节日，在中秋来临之际，—幼儿园“亲子中华经典诵读”大赛将于—年9月21日拉开帷幕啦！中华经典是中国几千年文化沉淀后的人类智慧结晶经典的古诗文、传统的小故事能激发孩子阅读的兴趣，提高孩子对古诗词的理解力，引导孩子接受传统故事中的道德教育，加强亲子间的互动您和孩子是否有意愿参加比赛呢？您是否帮助孩子精心挑选了古诗词或传统故事呢？您是否在和孩子一起在诵读中获得了更多的感悟呢？让我们带着您一起了解一下大赛的规则这次大赛分为初赛和决赛共两轮活动赛制初赛以班级为单位，每个班级进行初赛后决出2对亲子家庭决赛以幼儿园为单位，分两场进行一场是小中班的古诗词决赛，一场是大班的传统小故事决赛，最终决出小、中、大班各1组亲子家庭活动内容将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；

4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，交流家教方法交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等

5、积极开展“阅读小明星”的评比活动，促使孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯

（三）总结阶段（6月份）

1、上交“亲子共读”反馈表

2、开展“我和孩子共读书”征文活动每班择优选择2篇

3、评选表彰“亲子阅读妈妈（爸爸）评选

4、“阅读小明星”评选亲子阅读活动方案精选【篇5】

一、活动目标

1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性

2、亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他（她）听亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”

3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者这就是亲子阅读的魅力

4、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动，创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵活动主题“校园书香飘万家，快乐亲子共读”活动宗旨点燃读书激情、书香溢满家园

二、活动要求

1、加强对读书活动的引导，把读书活动作为推进班级文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措

2、行动迅速，抓好落实三年级各班级要密切配合，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣传工作，鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动

3、活动的负责人要认真制订活动计划，做好各项准备工作，保证活动的顺利进行

4、班级进一步完善图书角，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生和家长推荐或借阅

三、具体内容第一阶段策划与启动

1、策划筹备向学生及家长宣传“亲子读书”活动的目的意义，加强宣传力度，形成良好的阅读氛围

2、启动⑴、向家长发放家长倡议书，征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”

2、通过班会、宣传栏等窗口，对亲子阅读活动的目的意义进行宣传第二阶段组织实施

一、校园书香吸万家，“快乐亲子共读”活动

1、每位同学把自己的课外书书目交到班主任处，由班主任统计、打印，发到每位学生手中，让学生根据上面的书目自由选择与同学交换阅读

2、学生自愿捐献自己的课外书，各班成立图书角并推选一名图书管理员同学们可在图书角借书阅读，同时在管理员处做好借书登记

3、要求家长于每周一填好反馈表一张，如实反映孩子上周的阅读情况

4、根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣

5、通过与学员交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验在班级QQ群上进行心得交流，让更多的家长掌握并指导孩子阅读的方法

6、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法

7、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法

（二）、校园书香飘万家，“快乐亲子共读”的延续活动

1、家长和学生可以把班级的图书借到家中继续阅读，待到下周五时归还

2、家长每天至少和孩子共同读书二十分钟，并和他们交流读书体会

3、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度

4、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答

5、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望

6、建议把一部分压岁钱改成“压岁书”或把对孩子表现出色时奖励肯德基改为购好书一本等

（三）、小家书香互漂流，“快乐亲子共读”拓展活动

1、班级也可以向家长借学校没有的书籍，再把这些书籍放到“图书角”里供学生阅读或借阅

2、通过家长之间的阅读交流，他们也可以相互借阅两家各自的书籍进行阅读第三阶段评比表彰阶段

1、“亲子阅读记录卡”班级制作“亲子阅读记录卡”，由学生和家长共同完成，学生记录自己的阅读积累、收获、心得等，家长可填写亲子共读的体会及孩子的阅读情况反馈

2、亲子读书手抄报，读书个性卡片比赛，要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本，由各班班主任负责

3、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评

4、亲子读书交流会，组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等希望通过“校园书香飘万家，快乐亲子共读”能让孩子养成爱读书的好习惯，培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性，也促进他在学习上的进步当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者这就是亲子阅读的魅力亲子阅读活动方案精选【篇6】

一、活动意义及目的为确保“家庭教育进社区”活动顺利实施，培养家长和儿童良好的读书行为习惯，营造有益于儿童身心健康成长的家庭文化环境，拟从现在开始在全省家长和儿童中开展亲子读书活动通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长知识储备，形成阅读行为习惯，达到提高家长与儿童两个素养的目的

二、阅读内容中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外著名诗歌、散文、家庭教育科学知识等（后附推荐的主要书目）

三、亲子读书活动的方式方法

（一）家庭亲子读书引导

1.制定家庭读书计划每个家庭根据自身实际，制定读书计划结合家庭家长及儿童特点和实际需求，自行确定阅读内容和具体书目倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施

2.确定读书时间确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍，一般每天阅读应不少于20分钟，多者不限节假、休息日可自行增减

（二）活动推进方式

1.开展主题读书征文活动通过组织读书征文活动，引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习惯，激发家长与儿童的读书主动性自觉性

2.开展读书演讲比赛使读书学习与实践相结合，有效激发家长与孩子的读书热情，努力推进家庭教育建设，并使养成良好的阅读习惯真正成为全民提高文化的方法之一

3.开展读书经验交流活动通过总结经验，推广典型，推动亲自读书活动广泛开展，并收到实际效果

4.开展评比表彰活动各部门每季度末召开读书活动总结交流会，要求每个家庭对这段时期来的读书活动进行全面总结，通过交流与评比活动，树立典型，推广先进小班一般为4句古诗词中班一般为6——8句古诗词大班传统经典小故事友情小提示家长选择适合孩子吟诵的内容，还可以结合动作表演等形式活动时间初赛—年9月21日———年9月24日决赛—年9月28日———年9月30日的其中一天活动规则

1.咬字清晰，声音响亮

2.普通话标准

3.有一定的表现力

4.自然大方不怯场亲子阅读活动方案精选【篇2】

一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学员的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长

二、活动口号

1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣

3、我读书，我快乐，我读书，我美丽

三、活动准备A、校园

1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学员明白读书的益处

2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学员借阅图书提供方便

3、各中队开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学员和家长的读书心得，让学员好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶B、家庭

1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯

2、家长带孩子购买一些必读书目

四、活动过程第一阶段宣传动员

1、向留守儿童家长宣传留守儿童家长学校将开展“我读书,我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的

2、留守儿童家长学校召开学校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮

3、分别邀请部分家长和学员共同商讨本学期的必读书目，制订体的读书方案，读书计划

4、学员和家长共同设计各班级的读书节微标，并开展评比活动，评出最佳微标，为读书活动营造氛围第二阶段方法探讨

1、向家长宣布每周必读的书目，如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果

2、要求家长于每周一填好反馈表一张，如实反映孩子上周的阅读情况

3、根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣

4、通过与学员交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验在学校的“书香园”平台上进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验

5、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法第三阶段成果汇报

1、在学员中开展“我的读书生活”演讲比赛，激励学员装互相督促，促进阅读

2、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知

3、交换读书书目，交流读书心得

4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法

五、活动反思书是人类进步的阶梯，书是人类获得知识的源泉，读书可以使人明史，读书可以使人壮志，读书可以使人才智丰盈面对知识经济日新月异的今天，培养和引导学员多读书、读好书，已经成为教育的一种时尚，成为培养新一代合格人才的需要“我读书，我快乐”亲子读书活动的开展，掀起了一场读书热不仅吸引了家长对孩子的关注，更重要的是学员们在读书活动中丰富了知识，开阔了眼界，陶冶了情操，激发了学员读书的热情，坚定了多读书读好书的信念，让孩子们在读书中充实自我，升华自我，完善自我亲子阅读活动方案精选【篇3】“亲子阅读”展示活动主持稿开场白男敬爱的老师！女亲爱的同学们！合:下午好！男春天，是一年四季的希望，女孩子，是大家小家的希望，男我们天天健康快乐，是爸爸妈妈，爷爷奶奶的心愿，女我们每天快乐阅读，学习进步，是每一个家庭的希望男“与书为友，其乐无穷！”女“畅游书海，老少同乐！”合为了提高我们的阅读水平，今天，我们欢聚一堂，迎来了五

（2）班“亲子阅读”展示活动女首先有请我们的班主吴老师为大家讲话，掌声欢迎！男下面有请我们的家委会主任—的爸爸讲话，大家欢迎！女我们班第一个出场的是—和他的爸爸为大家朗诵《中国的笑脸》，掌声欢迎！男请欣赏短文《给母鸡接生》，有请—和他的爸爸，大家欢迎!女相声《吹牛皮》一父子

4、故事《黑蝶儿、白蝶儿》—母子

5、朗诵《跟时间赛跑》一母女

6、诗歌《五四诗歌》—

7、情景朗诵《尼尔斯骑鹅旅行记》—父子

8、小品《礼貌》—母子

9、短文《珍惜时间》—父女

12、诗歌《草叶上的歌》一母女

13、小品《顺口溜》一母女

14、寓言故事《滴水穿石》—母子

15、童话故事《卖火柴的小女孩》—母女

16、故事《二十美元的价值》—父子

17、诗歌《我有一个梦想》—母女

18、短文《救救地球》—父女

19、散文朗诵《春》—父子

20、诗歌《》——家人

21、童话故事《》—父子

22、诗歌《》母子

23、短文《》—母子

24、相声《》—

25、诗歌《》……

26、诗歌《》结束语甲“书是人类进步的阶梯”！诗歌让我们变得睿智，童话让我们富有想象！乙爸爸妈妈，我们爱看书，更爱和您一起阅读！甲是您牵着我的小手敲开了知识的大门！乙是您忘却了工作的疲劳和我分享阅读的快乐！合忘不了多少个夜晚你拿着书伴我一起进入梦乡！感谢您，爸爸妈妈，你们辛苦了！“书山有路勤为径”！今天我们载歌载舞，畅游在书的海洋！明天我们将是祖国的栋梁！“亲子阅读”展示活动到此结束，谢谢大家！亲子阅读活动方案精选【篇4】

一、活动意义及目的“阅读是孩子最珍贵的宝藏“，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷通过几年的书香校园的建设，我校已形成浓郁的书香氛围为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力

二、活动对象

一、二年级全体学生及家长

三、活动口号点燃读书激情，书香溢满家园

四、活动组织组长陈肖女副组长陈燕红柳艳儿金赛红成员

一、二年级语文教师

五、活动步骤

（一）启动阶段（2月份）通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法

（二）共读阶段（3-5月份）

1、营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间

2、家庭藏书丰富，在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动

3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反馈表”，还可以。