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文本内容:
教师个人德育教育计划篇15篇1-教师个人德育教育计划2016-度教师个人德育教育计划
(三)要教好书首先要育好人做为教师,做好德育工作是自己的首要任务,德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心,就是培养学生高尚人格和美好心灵把德育与智育比做水杯与水,人们总想让杯子里的水越来越多,但前提是杯子要越来越大才行,所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育
一、加强教师自身修养,提高自身道德境界
1、加强自身学习本学期我认真学习了《科学发展观学习读本》以及时时关心国家大事,认真抄写政治笔记努力学习教育科学理论,提高履行师德修养的自觉性学习优秀教师的模范事迹,“见贤思齐,见不贤而内自省”在心中确立崇高的师德榜样,升华自己的师德境界时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己
2、同事间相互借鉴,共同提高在一个学校里,教师之间善于相互学习、借鉴,择其善者而从之,其不善者而改之,这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的,因此,与同事之间相互配合,相互支持,形成良好校园工作环境
3、在学生中树立榜样作用,要求学生做到的我首先要做到处处做学生的表率,一身垂范,严格要求,以自身的道德素养影响着身边的每一个学生
二、以学生为本,加强学生的德育教育作为教师不但教好书,更重要的要育人,因此,我努力从以下几个方面加强培养
1、立足学科教学学科活动渗透对学生的德育教育现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染,其思想认识也已变的逐渐复杂起来因此作为老师,在这学期中我重点关注学生的个性形成,关注学生的感情世界,以语文学科为教育内容,培养他们的情感、态度、价值观使他们形成良好的思想道德品质
2、学生德育教育的内容要落到实处,要狠抓主渠道本学期我针对学生的不良行为,要及时引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并进行对照教育他们,学生只有言行一致才算得上好的道德品质
3、让德育走进学生的心灵,巧抓机遇,充分利用校内外各种活动不失时机地加强对中学生的思想教育让学生在实践中,把道德认知自觉地转化为道德行为提高思想认识,净化自己的心灵
4、真诚地关心学生,与学生共享甘苦,赢得学生的敬爱,师生之间建立起深厚的情谊从而建立平等、民主、和谐的师生关系,不断地提高学生德育水平
5、抓好常规管理,培养好习惯要培养学生具有良好的语文学习习惯,首先应从抓好平日的常规管理入手因此,我要鼓励他们在头脑中形成“原来做什么事情都得有个规矩”的意识,即形成“习惯意识”培养学生良好的行为习惯,最有效的方法就是强化训练另外还要给予及时地监督、鼓励、表扬等,使学生解行为的结果和练习的进步情况,及时给予强化2016-20教师个人德育教育计划篇2:四年级德育个人教育计划
一、学习目标四年级是学习成绩定型的关键期,必须要有明确的学习目标我的目标是语文、数学、英语、科学四门主课在期末考试必须要在95分以上,其它科目要达到A级争当竞选为学校文明学生或优秀学生
二、学习方法学习方法决定学习成绩为了达到学习目标,必须掌握有效的学习方法
1、在家里合理安排时间预习第二天要学习的新内容,带着问题在课堂上专心听讲,认真做好相关笔记,重点部分要作记号以加强记忆,积极举手回答老师的提问,做到当堂课的知识当堂消化,不懂就问,谦虚好学
2、作业要独立完成,做到认真仔细、专心致志采用恰当的方法复习当天所学的内容,不遗留问题,发现错误及时改正作业中出现的错误要单独抄在一个改正本子上以备复习的时候查看
3、处理好复习、做作业、预习之间的关系,提高学习效率
4、语文科目要积累词汇量,要把基础知识打牢固,加强课外阅读,开阔视野,提高写作阅读水平
5、数学科目要多问、多思考,有针对性的做练习题,争取做到举一反三
6、英语科目达到老师的听读背要求外,自己课外加强英语的说和写的能力
7、虚心接受同学、老师和家长的意见及建议,扬长避短积极努力地帮助有需要帮助的同学,互相鼓励,在班级里建立起良好的学习氛围
8、课余时间多读书,读好书读书时做好好词好句的摘抄,同学之间可以互相交流读书心得,争当学校的书香班级篇3教师个人继续教育计划
一、指导思想以新课改理念、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20—-20-)》和市、区教师培训工作会议精神为指导,努力建设学习型、专家型教师团体,促进教师专业成长,为提高课堂教学效益和教育教学质量,推动学校可持续发展奠定坚实师资条件
二、总体目标
1.培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍,提高教师的职业道德水平
2.进一步转变教师的教育观念,提高教师的专业水平,打造学习型校园,努力形成读书学习的良好氛围
3.深入开展教研活动,引导教师在学习中实践,在实践中反思,提高教师教育教学能力和研究能力,部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验
三、培训内容在去年教师全员培训工作的基础上,本年度我校教师全员培训工作重点抓好以下几个方面
1.师德教育牢固树立学高为师,身正为范的从业准则,大力实施“师德工程”,开展教师素质提升工作的系列活动通过学习、交流、讨论等途径,积极引导教师乐于奉献,爱岗敬业引导教师进一步加强自身修养,提高思想道德素质和教育教学水平,以良好的师表形象塑造学校的整体形象
2.基本功培训基本功是教师完成教育教学任务所必须的专业知识和专业技能,尤其是青年教师要自觉加强普通话、备课、导学案编写、课件制作等训练各年级组要将此项培训工作当作校本培训一项重要内容,注重指导和训练,并对基本功进行达标考核
3.读书学习构建学习型团队,引领教师读专业书,读教育期刊,读中外名著,摒弃浮躁,潜心学习,让读书成为一种习惯,成为一种生活方式使读书活动不流于形式,真正成为教师课余时间的一种精神生活
4.青年教师培训本年度将着力为青年教师专业化发展构建平台,抓实教研组业务活动,抓好过关课、常规课、研究课、示范课、竞赛课,充分发挥我校优秀教师资源优势,开展传帮带活动,帮助青年教师尽快成长
5.教育科研充分发挥教师在教育科研工作中的主体地位,促进教师在教育科研中成长建立好科研网络,在科研过程中定期召开课题组例会,多为教师提供学习交流平台,积极促进教师撰写科研论文,确保课题有活动过程、有结题、有成果
6.高效课堂研究构建高效教学模式是学校今后几年的主课题,围绕这一课题开展一系列研究活动,对备课、上课、作业、辅导、考试等作深入研究,探寻高效教学的模式,提高教学效率,减轻学生负担,全面提升教育教学质量
四、培训形式
1.专家引领,专题讲座聘请校内外名师、专家为教师进行专题讲座,将新课改推向深入,引领专业骨干教师快速成长
2.参加规范性培训1青年教师培养培训青年教师职业技能辅导教师培训优秀骨干教师培训后回校对青年教师进行辅导培训青年教师基本功检测组织20—年后来校的教师,开展基本功竞赛2中小学教师规范性培训及专业知识技能考试培训内容部分学科专业知识及教材教法3中小学教师远程培训4其它规范性培训
3.以教研组为单位开展校本教研活动主要开展互相听课、评课,研讨交流等活动,探究教育教学活动中遇到的问题;加强基本功的自培自训工作,努力提高教师业务素质;开展相关系列活动,提高课堂教学质量
4.以课题组为单位开展好课题研究加强对已立项课题的开题和在研课题研究的指导、管理,确保各课题按实施方案有序开展研究。