幼儿园小班主题教案《三只小猪上幼儿园》

幼儿园小班主题教案《三只小猪上幼儿园》【活动设计】离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从频繁的说教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引彝孩子的共鸣，从而帮助孩子渡过入园难关【活动目标】

1、学习有序地翻阅图书

2、学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见”

3、感受上幼儿园的快乐【活动准备】

1、教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本

2、木偶小猴、小狗、小猫【活动过程】

一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意

1、教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好

（1）小猴愉快地出场，和幼儿打招呼“嗨，你好！我是快乐的小猴”

（2）引导幼儿和小猴打招呼“小猴，你好！”

（3）教师问小猴“你今天为什么这么高兴呀？”小猴高兴地说“今天我上幼儿园了！”

2、以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景

二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法

1、出示大图书，引出故事教师（出示图书封面）三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园它们的表现怎么样呢？我们来猜一猜

2、师幼一起阅读故事教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导

三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节教师三只小猪在家是怎么样的？教师他们刚上幼儿园的时候是怎么样的？教师其他小猪是怎么帮助他们的？教师三只小猪在幼儿园喜欢干什么？教师他们后来愿意上幼儿园了吗？为什么？

四、引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解

1、幼儿自主阅读图书，教师指导辅助提问你认识这三只小猪了吗？他们各穿什么样的衣服？你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗？

2、交流、分享教师三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化？教师他们为什么会有这样的变化呢？

3、学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语教师三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的？教师他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的？

五、引导幼儿联系自身实际进行讨论.体验上幼儿园的快乐.教师你喜欢上幼儿园吗教师你喜欢在幼儿园做什么？教师幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情？教师如果你是小猪，会怎样上幼儿园？【延伸活动】

1、在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达自己的感受，引导幼儿认识自己的情绪

2、利用来园、禺园I活动巩固幼儿对礼貌用语的学习附故事三只小猪上幼儿园牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去就在这个时候，三只小猪一一木木、花花和嗡嗡出生了三只小猪每天在牧场里跑来跑去调皮捣蛋猪妈妈和猪爸爸商量道“送孩子们到幼儿园去吧怎么样？”猪爸爸说“好的！”第二天，三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了“哇！这么多小猪啊！”三只小猪吓了一跳来，大家先来打个招呼“老师早！”“小朋友早！”忽然，木木大声哭起来“妈妈不见了！”于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫“妈妈……妈妈……”小朋友们开心地做体操去了，三只小猪却一直往牧场那边看老师亲切地说“来！我们一起赛跑，跑到那边摸一下白杨树后才能跑回来哦！看看谁能跑第一！”“我这里有空位呢”“来，排我这里”其他小猪帮助他们排好了队“预备一一跑！真快！真快！三只小猪都跑得好快放学了，妈妈来接三只小猪了“老师再见！”“小朋友再见！”三只小猪告诉老师和小朋友“我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了”三只小猪一路赛跑回牧场去了。