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给孩子一个环境,让他自己去选择;给孩子一个机会,让他自己去体验;给孩子一个困难,让他自己去解决;给孩子一个空间,让他自己去发展小朋友从小班升入中班,就要开始学拍球了拍球的好处可多了,一则拍球可以练习手眼的协调能力,二来可以锻炼幼儿身体而当孩子们拿着皮球常常是不知所终,不知道怎样拍,虽然有时候孩子已经用力了,可还是拍不起来,不会的时候小朋友往往就没有兴趣,拿着皮球就会打、闹,踢,滚,这时候老师的引导就显得尤为重要了俗话说兴趣是最好的老师我们就从兴趣入手吧!看着孩子们第一次拿着皮球乱扔,我就把他们召集起来,看老师表演,帮老师数数看着老师拍着各种花样,有连续拍、有跨着拍,协调的动作,身轻如燕的姿势,孩子们羡慕不已,叽叽喳喳地说“成老师你真棒!”“老师我们也想学”“成老师快教我们吧!”就这样顺理成章地开始了孩子们学拍球地第一课“眼睛看着球,用力的向下拍,球上来后再用力的向下拍,一拍一个,有力有节奏的”这样一个、两个、三个……渐渐地孩子们拍球开始入门了接下来就要能够熟练地拍球了,凡事熟能生巧,要注意增强孩子的自信心不管在幼儿园还是在家里孩子们都会努力练习学得快的小朋友还当起了小老师,我及时给予表扬为了让孩子尽快学会拍球,我班还布置了“拍球大王”的专栏评比榜,来鼓励孩子学拍球等到小朋友都会拍球以后,下周我班将开一个拍球运动会,让每个孩子在大家面前表演,老师记录下每个小朋友的水平,根据不同的水平和能力,再提出不同的新的要求,使每个孩子在各自的起点又有新的进步比赛不仅仅是拍球个数多少的比赛,而是意志的磨练、信心的增强、良好个性品质的锻练他们经常自豪地对我说:“老师来比比,看谁拍球拍的多?”孩子们的竞争意识增强了看着他们浑身粘满灰尘,头上冒出汗珠还不停息,我真为他们感到骄傲同时也深深地感受到给孩子创造出一个氛围,一个有良好意识的竞争氛围,给孩子一个难题,让他自己去在这种氛围中,通过自己的努力,不断尝试到成功的喜悦,我们要找出适合孩子的教育方法,加上与孩子平等的言传身教的行为,就可以带动和感染孩子,培养孩子良好的品质、积极的态度、广泛的兴趣和健全的人格。