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文本内容:
教学设计课程名称中班体育《勇攀高峰》《岁儿童学习与发展指南》指出“要发展幼3—6儿动作的协调性和灵活性如鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动,结合活动内容对幼儿进行安全教育,注重在活动中培养幼儿的自我保护课程分析能力”现实生活中,每个家庭非常重视孩子户外趣味性游戏活动,增加孩子每日活动量以锻炼孩子体能为根本,培养良好生活习惯为宗旨,加强孩子生活中自主性,独立性在游戏实践中尝试解决生活中遇到的困难,用头脑冷静思考,要求自己动手做一做,.训练幼儿屈膝爬,手脚爬并学习屈膝跳;
1.掌握爬行动作的要领,学会在爬行中变向;2课程目标.听口令,独立完成动作;3情景导入:今天老师带着小朋友一起去动物园玩一玩,提问动物园里有哪些动物,突出爬行动物的亮点,想象及模仿各种爬行动课程准备物的行走动作热身准备.集合整队,半圆排队
1.师生问好,口令带动
2.游戏热身,律动热身(全身)3幼儿排成两路纵队,游戏准备
1..小小乌龟屈膝爬(节奏慢的情况下2调整身体动作)课程过程.快乐的鳄鱼手脚爬(节奏快的情况3下调整身体动作).小狗跳跳,手脚撑地,双膝跪地然后双脚4一起跳、在整个游戏过程中,教师占主体引导较多,应多让幼1儿发展想象,自行探索动作,完成要领充分展示以幼儿为主的教学理念课程反思、在游戏开展中,教师应按照幼儿的个体差异设计游戏动作,2呈现难易程度不同的教学示范表3第三届“幼芽杯”江苏省幼儿教育案例(微视频)参评目录参评组织单位:序号案例名称作者姓名联系方式所在单位泗阳县东方现代城《勇攀高峰》卢旺旺1幼儿园。