文本内容:
幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》活动目标
1、感受歌曲带来的快乐
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分
3、喜欢歌曲理解歌词内容活动准备
1、歌曲《幸福拍手歌》
2、乐器沙锤、圆舞板若干
3、手偶小熊、小马、小兔活动过程
1、导入活动老师〃小朋友们,当你幸福的时候你会怎么做?让我们听听歌曲中是怎么做的〃播放歌曲《幸福拍手歌》,谙幼儿欣赏
2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|XX|
(1)〃今天我给大家还请来了三个好朋友.让我们来问问他们幸福的时候会做什么〃(老师分别拿出小熊、小马、小兔)出示歌曲内容的图片,引导幼儿理解歌曲的内容,学习有节奏地朗诵诗歌指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感幼儿〃(小熊、小马、小兔)当你幸福的时候你会做什么?〃老师以动物的口吻用歌唱的方法回答小熊说〃当我幸福的时候我会拍拍手,请大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,啊那么大家都来一起拍拍手〃小马说〃当我幸福的时候我会跺跺脚,请大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚啊,那么大家都来一起跺跺脚〃小兔说〃当我幸福的时候我会拍拍肩,请大家跟我一起做!唱如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩啊,那么大家都来一起拍拍肩2引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式〃拍手、跺脚、拍肩〃,并把这些声势动作加入到歌曲中老师小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作?拍手、跺脚、拍肩播放歌曲和幼儿一起做声势动作I XX|,并自愿跟唱歌曲
3、根据已有经验创编歌词老师〃小朋友们,想一想当你幸福的时候还会做什么?〃如哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中,进行表演
4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分1每位幼儿自己选择一种乐器,并接乐器将幼儿分成两组,一组沙锤按照节拍为唱歌词的部分伴奏;一组圆舞板按照节奏I XX|为应答部分伴奏;进行合作表演2两组幼儿交换乐器,进行合作表演老师提醒幼儿看指挥活动建议活动延伸可以组织幼儿进行绘画活动一快乐的笑脸区角活动可在音乐角投放多种乐器,供幼儿自由选择为歌曲伴奏领域渗透结合语言活动,进行谈话一幸福的生活,使幼儿懂得什么是幸福。