川教版心理健康教育 三年级上册 第四课 我的五个感官伙伴 教学设计

川教版《中小学心理健康教育》三年级教学设计课题4我的五个感官伙伴版本川教版学科中小学心理健康教育年级三年级《我的五个感官伙伴》是川教版心理健康三年级上册的第4课，本课通过讲述五个感官在学习中的作用，让学生了解多感官学习，学会联合使用自己的多种感官引导学生有全方位的认识和发展，全教材分面提高学习效率在本课中弓1导学生认识多感官学习的概念和意义，了解自己的学习风格类型选析择适合自己的学习方法教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣

1.让学生了解多感官学习，学会联合使用自己的多种感官学习目2让学生对感官有全方位的认识和发展，全面提高学习效率标

3.让学生能分辨自己的学习风格类型，并能主动探索适合自己的学习方法占认识多感官学习的概念和意义，了解自己的学习风格类型

八、、难点通过对学习风格的体验和学习，帮助学生了解自己的学习风格，选择适合自己的学习方法教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频激发学生的兴趣，-播放视频五官从而引出与本课题-讲解感官是什么相关的话题，启发三你是否想过，你是使用哪些感官进行学习的呢你学生，为后文铺垫又最喜欢使用哪些感官呢想要回答这些问题，你就需要看一看我们的五个亲密的感官伙伴了，它们是眼、耳、鼻、嘴、手虽然它们一直在为你服务，可是你真的了解它们吗？板书课题讲授新课

一、心灵故事-五个伙伴的对话讨论交流让学生了解多感官请阅读第23页至第24页的故事《五个伙伴的对话》说学习，学会联合使一说从故事中你想到了什么？用自己的多种感官生我们就是通过五大感官去感受几乎所有的事物通过对学习风格的生用嘴巴去啃咬东西，感知东西的质感、味道；生体验和学习，帮助学生了解自己的学用手抓东西，感受东西的重量；习风格，选择适生用眼睛来看这个世界，感知可能会发生的危险生合自己的学习方法用耳朵听语言，理解这个世界生用鼻子闻味道生……二小贴士我们的五大感官都很重要！它们都是我们最亲密的小伙伴，会给我们带来丰富的体验，帮助我们学习和成长

二、指点迷津让学生有全方位的讨论交流-感官怎样为我们服务认识和发展，全面从一出生起，我们就通过五大感官去感受几乎所有提高学习效率通的事物当我们还是小婴儿时，就尝试着用嘴巴去啃咬过对学习风格的体东西，感知东西的质感、味道;尝试着用手抓东西，感验和学习，帮助学生了解自己的学习受东西的重量;尝试着用眼睛来看这个世界，感知可能风格，选择适合自会发生的危险……直到现在，我们仍然在使用这些感己的学习方法官，它们也必将陪伴我们一生，成为我们最亲密的朋友那么，这五个伙伴是怎样为我们服务的呢？当我们还是幼儿时，主要通过具体而生动的经验进行学习比如，要理解什么是圆，我们会先通过五大感官获得许多关于圆的经验当我们看到苹果时，会知道这就是大人口中的“圆圆的苹果”；当我们抱着皮球时，会知道这就是大人口中的“圆圆的球”我们需要通过自己的经验，去感受什么是圆，而不是大人们给我们圆的定义后，我们就真的知道什么是“圆”了你可以观察一下，小孩子在玩时，喜欢用推、拖、闻、舔、咬、拍或其他动作感受物体正是这些动作让我们对世界有了最基础的认识-感官帮助我们学习一般来讲，多种感官联合使用的效果更好在课堂上学习时，我们主要使用的是耳朵和眼睛然而，如果在生活中我们能够更多地使用其他感官，在实际操作的过程中，还可能有更多有创造性的、新颖的想法出现这样的学习，就不仅仅是在理解知识了，而是在创造知识和劳动成果因此，在日常生活中，我们要多想起这五个亲密的小伙伴，有意识地让它们更多地参与到我们的生活中，为我们的成长服务同学们，要尝试把整个世界作为你的课堂让你的五个伙伴一起陪伴你去感知大自然，去听大自然的声音，去闻大自然的气味……即使是在家里，感官伙伴也能帮你了解这个世界洗脸时，你可以用双手感受水流过皮肤的感觉;吃饭时，你可以用嘴巴感受食物的味道在你口中慢慢散开的感觉……学习不只是课堂的学习，更是生活中的体验每一次外出，每一次居家劳动，每一次玩耍，都是学习的机

（三）小贴士眼到、口到”说的就是我们在学习的时候要学会多风格类型，并能我国古代大学者朱熹说过，，读书有三到，谓心到、讨论交流参与分辨自己的学习种感官联合使用主动探索适合自

三、活动在线己的学习方法（-）活动1:找到你喜欢的学习方式认识多感官学习

1、如果你要学习英文单词“apple（苹果厂，有以下的概念和意义,几种方式:了解自己的学习

（1）老师在黑板上写下“苹果，apple”

（2）老师播风格类型放录音“苹果，apple”⑶老师拿着一个苹果，告诉你这个是“apple”这

2、几种方式中，你对哪种学习方式最感兴趣举例说明自己学习的具体感受

3、分享与讨论

（1）我喜欢第一种方式因为苹果生活经常见到，老师写的时候，我就会想起苹果的样子，然后根据老师书写的顺序，用手指跟着着写，很快就能记住这个单词

（2）我喜欢第一种方式因为苹果生活经常见到，听到录音，很快就能记住这个单词的读音

（3）我喜欢第三种方式看到苹果的样子，听着老师的发音，很快就能记住这个单词的读音

4、小贴士根据五个感官的不同作用，我们可以用不同的方法，记住同一种事物（-）活动2:角色扮演

1、活动要点提不6人一组，一名同学扮演甲同学，其他五名同学分别扮演五种感官甲同学站在桌子一侧，其任务是了解苹果是什么其余五个人在桌子另一侧站成弧形，每人手里拿着一个苹果

2、/土忌.扮演眼睛（视觉）的同学让甲同学看自己手里的苹果的样子扮演耳朵（听觉）的同学用苹果敲击桌子，让甲同学听到苹果的声音扮演鼻子（嗅觉）的同学让甲同学闻一闻苹果的气味扮演舌头（味觉）的同学让甲同学品尝苹果的味道扮演手（触觉）的同学让甲同学摸一摸单果甲同学说说哪种方式能使自已最快地了解到苹果是什么？生用视觉看能够最快了解苹果是什么样子生用听觉听能够最快了解苹果的质地生用嗅觉闻能够最快了解苹果的气味生用舌头尝能够最快了解苹果的味道生用触觉能够最快了解苹果的形状生

3、分享与讨论甲同学说说自己有哪些感受其他同学说说自己有哪些想法和感受小组讨论一下，结合日常的学习生活，我们可以怎样使用不同的感官？生有些科目，如中文和英文，特别适合于听觉感官学习法在课堂之上的倾听、自己朗读课文、听力练习，都是在听中学的方法生数学特别适合动手学习，只有多写多算才能总结出数学中的规律生……

（三）活动3:探索自己的学习风格

1、活动要点提ZF:每个人都有自己的学习风格，除了对以上五种感官的使用，你在学习时还有其他的特殊方法吗写在卜面的框里吧

2、温馨提示你喜欢学习的时候有背景音乐，还是喜欢安静？你喜欢柔和的灯光，还是喜欢明亮的灯光？你喜欢在正式的书桌前学习，还是喜欢在沙发或地毯上学习？你喜欢一个人学习，还是喜欢与同伴一起学习？你喜欢大人在旁边监督自己，还是喜欢自己管理自己？想一想，你还有哪些在学习时的喜好或不喜欢的地方？

3、我学习时的喜恶单我喜欢安静的学习环境•我喜欢在明亮的灯光下学习•我喜欢在正式的书桌前学习•我喜欢一个人学习，那样会比较专注•我喜欢自己管理自己，不喜欢父母在旁边监督•我喜欢学习时，先看课堂笔记复习后，再完成作业•我喜欢放学回家玩一会，再写作业•我喜欢在书桌上摆一个台历，随时记录我的想法•我喜欢在墙上贴上英语或者古诗的便利贴，让我随时能复习•我喜欢……•

4、分享与讨论和同桌分享一下，看看你们的学习风格有哪些异同做哪些调整可以帮助自己更安子地学习将分享结果写在下页的框中生我喜欢早晨起床的时候背课文，这样会背得很快生我喜欢将语文课文或者英语的音频每天当音乐听，这样在听课的时候，就比较容易记住老师讲的内容生……

四、实践指南-我们在学习时，最常使用的感官是眼睛和耳朵，二者没有好坏之分讨论交流

1.倾向于多使用耳朵听觉的学习者课堂上老师讲课你绝对不能错过因为这是老师总结出认识多感官学习的概念和意义，了解来的精华，课上的几十分钟可以抵得过你在家自己的学习风格类型通过对学习风格的体验和学习，帮助学生了解自己的学习风格，选择适合自己的学习方法看书3小时学习语文或英语时，你最好是大声地读出来，让你的耳朵听见，便于你加强记忆

2.倾向于多使用眼睛（视觉）的学习者看书对你来说很重要，你上课可能会容易走神，因此你需要花大力气看书课后复习，课前预习，是非常有效的学习方式，这对于你尤其重要哦

（二）小贴土其实选用何种方法，关键在于这种方法适不适合你任何学习方法都不可能适合所有人，每个人只能参考其他优秀学生的经验，根据自己的个性特点，制订符合自己的学习方法，并在学习实践中加以检验和调整那么，该如何选择适合自己的学习方法呢？首先，要明白自己的个性特点

一、了解自己对学习环境的光线和声音等方面的偏好比如，有的同学喜欢光线明亮的房间，他们觉得在这样明亮的环境中学习精力更充沛，有的同学喜欢光线柔和一些的环境，如果光线太强，会妨碍他们注意力的集中，有的同学喜欢学习的时候听音乐，如果没有音乐，他们会感到焦躁不安，有的同学却更喜欢安静的环境，有一点小声音，也不能专心学习

二、了解自己在学习过程中与他人互动的倾向比如，有的同学喜欢独立思考和解决问题，对他们而言，和同学交流学习心得反而是浪费时间，而后的同学则喜欢和同学一起讨论问题，这样有助于促进其对知识的掌握这两种方式可以理解为完全独立学习和完全合作学习但是完全的独立学习和完全的合作学习都是不可取的，比较有效的方式是在独立学习和合作学习之间寻求一个平衡点如那些喜欢合作学习的同学，不妨多与同样喜欢合作学习的同学进行交流，并适当安排一些独立学习的活动，而那些喜欢独立学习的同学，可以多安排一些独立学习的时间，但是也要适当地安排一些合作学习活动

三、了解自己的感官偏好视觉、听觉和动觉是学生获得信息的主要通道，这三种通道传递的效果有明显的差异比如，有的人更适合视觉通道，他们阅读时效果好，而听写和听讲时效果不好；有的人适合听觉通道，他们听课的效果比较好，而阅读的时候则半天不知所云；还有的人适合触觉通道，他们在抄写或者动手实验的时候效果更好，而在阅读和听讲的时候没有优势如果你属于视觉偏好，可以选择阅读的方式来获取信息，如在平时多看课本、各种习题集和题解等，大量的阅读能帮助你提高学习效果如果你属于听觉偏好，可以选择多听，通过耳朵来学习，如在课堂上认真听讲，课后再买一些教学vCD或者MP3等辅助工具来帮助学习，还可以将自己所需要掌握的内容用自己的话录制下来，反复听如果你属于触觉偏好，可以选择多动手的方式来学习，如在阅读的时候多动手，画出重点，标出问题,在听课时记笔记，复习时多归纳整理，还有多做习题和实验等

四、了解自己的时间偏好每个人的生物节律不同，在不同时间段学习效率会有差异比如有的同学可能是早晨起来时觉得头脑清醒，效率最高，而有的同学可能要到8点多才明显感觉到精力充沛，有的同学则觉得下午放学后学习效果好，还有的同学觉得晚上更有精神因此，每个学生都需要注意体验自己的时间偏好，将最重要的学习内容安排在效率最高的时段进行了解了自己的这些个性特点，就能更好地选择适合自己的学习方法同时，在学习和运用这些适合自己的学习方法时，不要忘了纠正错误的学习方法这样通过学习和反复运用，就能形成自己的一套有效的学习方法法国生理学家贝尔纳说“良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥”一个适合自己的学习方法，是你不断成功的基石，将使你受益终身，而一个不适合自己的学习方法，往往会让你事倍功半，而且一旦形成，就需花费更大的努力才能纠正课堂练习完成练习巩固所学内容和同桌一起讨论，互相交流，互相帮助了解自己的特点，看看自己最适合的学习方式可能是怎么样，在以后的学习中验证一下课堂小结我的五个感官是我们学习生活中认识这个世界最亲密的感官伙伴，了解我们最喜欢使用哪种感官学习，可以帮助我们找到适合自己的学习方式，做到事半功倍亲子分享结合本课的内容，你对自己的学习特点有哪些认识和感受与父母交流一下，并讨论在以后的学习中，你应该如何更好地顺应你的学习风格，更有效地学习我的五个感官伙伴板书设计五个感官是我们最亲密的朋友找到自己喜欢的学习方式探索自己的学习风格。