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文本内容:
小学读书活动方案小学读书活动方案1
一、指导思想“以书为友,和书作伴,使读书成为一种爱好,成为一种习惯,成为一种生活”是我校创办“书香校内”的宗旨本着“读书育人”的理念,引领广阔老师从书中取得学问,吸取养分,养成良好的阅读习惯,营造浓郁的读书气氛特对全校老师进行读书笔记评比活动
二、领导小组组长高丽娟组员宋丽深冯亮王丽君孙立斌各班级教研组长
三、竞赛对象
1、全体老师
四、竞赛时间20XX年1月10日
五、竞赛地点中心小学二年二班教室
六、评比方法按评分标准,分别评出
一、
二、三等奖,并对评比出的获奖读书笔记统一摆放进行展览小学读书活动方案2为深化推动书香校内建设,营造浓郁的校内读书气氛,促进师生育成“好读书、读好书”的‘良好习惯,从“阅读”走向“悦读”,提升全体师生文化素材料评定4月23“讲故事、颂古诗”大赛上颁奖
(2)评比6个“书香班级”(常规读书活动抽查和各项活动总分累计)组织班级每天利用语文课前1分钟诵读“每日一成语”“每周一诗”、“每天一句名言警句、“《三字经》的片段”的诵读活动把诵读活动当作创立“书香班级”的根本条件(要求各班语文老师制订出读书节期间每天的诵读内容,并加以指导,直至同学能流畅地诵读)
(3)要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动,每班人均两本,充实各班图书角的图书数量,提高同学的阅读量同时,在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”,进行“好书换着看”的活动,充足发挥学校、班级、个人藏书优势,让每个同学动能多读书、读好书(依据调查同学的知晓率、同学看书情况)检查落实
(1)检查早读各班读书情况
(2)班队会检查、读书展现活动评比
(3)不定期抽查(
4、读书节读书活动成果展现4月23日)展现内容1至6班级展现设计的书签;3至4班级展现读书卡或读书小报5至6班级展现读书成长册
八、参赛规章
1、活动在学校的统一布置下进行,参与竞赛评比的工程均要记载打分;
2、团体竞赛各班须多员参与,每项竞赛不得弃权;
九、活动要求
1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务,红领巾播送站开拓“读书乐园”专栏,按时报道信息,把读书节活动搞得轰轰烈烈
2、老师是同学的表率,老师用行动去影响同学,用自己的爱好去潜移默化地感染同学
3、班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动1每个班级制订相应的创立书香班级的计划,激励同学自主制定阅读计划2在课程布置上做文章每周在学校布置的国学经典课上,老师引导同学阅读,教给同学根本的阅读方法;3在闲散时间上做文章早读为规定的古诗文诵读时间4在双休日、节假日上做文章推举同学阅读肯定量的书目,引导大部分同学阅读,吸引少部分同学阅读,让那少数同学在集体力量的呼唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来;
4、3——6班级语文老师做好对同学摘抄、记日记、写随笔的检查指导;
5、学校图书室、阅览室向老师、同学开放,主动激励同学在活动时间去借阅图书、读书;
6、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为“营造书香校内”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性小学读书活动方案5
一、活动目的书是人类的好友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽同学的学问面,通过开展“让书香飘逸校内”系列读书活动,激发同学读书的爱好,让每一个同学都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,取得真知,树立理想!
二、活动目标
1、组织同学开展课外阅读,开阔视野,增长学问,发展智力,陶冶情操,充实同学文化底蕴,提高同学综合素养
2、通过活动,在校内内形成热爱读书的良好风气;通过活动,使同学养成博览群书的好习惯
3、通过活动,促进同学学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高
三、实施方法
1.组织领导为使读书活动顺当有效开展,建立读书活动领导小组组长曹正轩副组长焦红亮成员各班班主任、语文老师
2.宣传发动运用多种渠道、多种方式全面绽开宣传读书活动,做到人人知晓
①向老师宣传教工会议上让全体老师明白并要发挥老师的力量把这次活动搞好
②向同学宣传利用班会课发动同学参与读书活动
3.活动保障1学校图书室按时开放,充足利用图书室的书籍为活动的顺当开展提供保障2建立班级图书角3发动同学相互换书4激励同学个人购书
四、活动布置
1、第一阶段为宣传发动阶段(三月份)各班组组织开展关于读书活动的主题班会,进行宣传、发动,组织、商量和落实如在班级中组织同学商量
①每天花多少时间读课外书为宜
②在什么地方读书
③读些什么书为好
④怎样读等等让同学真正做读书的主人
2、第二阶段(四至五月)为读书活动开展网阶段,以班级为单位组织同学开展形式多样的读书活动为了保证同学阅读落到实处,本期特推出“六个一”活动早晨一诵每天10分钟晨读时间组织晨诵活动;午间一读每天中午30分钟自由读书时间;晚间一记低班级同学以口语交际或日记形式,中高班级同学以日记随笔、摘抄、作文等形式,记录、表达自己的.读书体会;每周一课以班级为单位每周一节读书课,开展读书活动;(
一、二班级利用每周的地方课;三至六班级利用每周的综合实践课)充足发挥语文老师的作用进行阅读指导课,教给同学肯定的读书方法,比方阅读读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等或者定期举办“读书博览会”,以“明星名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“好书推举”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容;每班一集每学期各班将同学读书心得、读书笔记整理成册,并教会同学保存好自己的读书笔记,定期阅读,也可以将同学摘录的名言名句编撰成册,供同学阅读沟通;每月一评,每月各班组织一次阅读总结评比网活动,评出当月“读书之星”,报送教导处进行考核,对考核过关的“读书之星”学校进行表彰为了让每个同学都能多读书、读好书,每学期开学初要求同学每人购置一本书同学与同学之间定期进行“好书换着看”的活动
3、第三阶段(六月初)为总结评比阶段学校依据各班读书活动的开展情况,评比本学期“读书大王”和“书香班级”总之一个目的,通过读书活动,让同学养成读书的好习惯,让书香溢满校内,成为一种校内文化,伴随每一个同学欢乐健康成长小学读书活动方案6读书使人明智,读书使人聪明,读书使人高尚,读书使人文明充足利用现有条件,让同学居家欢乐读书,让每一个同学都亲近书本,宠爱读书,养成‘热爱书籍,博览群书的好习惯并在读书实践活动中,与经典为友,与博览同行,开阔广阔的视野一活动目标1通过活动,使同学养成,热爱读书,博览群书的好习惯2通过活动,使同学从书本中得到心灵的安慰,查找生活的模范,净化自己的心灵3通过活动使同学学问更新,思维活泼,提高综合实践力量4通过活动,促使同学与经典为友,营造良好的读书气氛,为营造书香校内奠定基础二活动主题我读书,我欢乐!三活动过程1创设读书环境,使同学情愿读书开展“书香校内”创立活动,为同学创新可随时取阅的便捷读书环境学校制定读书活动方案,建立“班级图书角#,为好读书的同学提供可以随时读书的时机对家长主动宣传孩子课外阅读的重要性,提示家长不要一味地只给孩子买书,最主要的.是督促孩子去看书平常常常带孩子逛逛书店,感受书店里浓郁的书香气息和读书气氛2提供沟通平台,让同学愿意读书“爱好是最好的老师”,所以对于同学来说,首先要每个同学宠爱读书,为每个孩子提供公正合理的展现时机,让同学在沟通中感受到读书的乐趣,在展现中增加自信3营造班级读书成果展台,稳固同学的读书成果1充足利用各班教室后墙板报,按时将同学的读书笔记展现出来,表扬先进,鼓励后进2每月利用阅读课时间举办一次读书沟通活动,以“读书博览会”“我最宠爱的一首诗”“好书推举”等小板块,向同学们介绍看过的,沟通自己在活动中的,在班级中形成良好的读书气氛四展现方式1美文诵读赛语文书和课外读物中有大量的美丽文章,鼓励同学可以有感情地朗读背诵,进行美文诵读赛,使同学充足感受到‘祖国语言文字的美妙,逐步提高语言鉴赏力量每周的语文课上,可以定时进行美文诵读赛,同学可以从读过的好书中,选择美丽的句段进行朗诵,而听者也可以接受美的熏陶2亲近名著经典下发一张推举书目,向同学推举好书同学在阅读活动中写出读书笔记,(包括摘录的美丽句段读后感悟读书方法谈)3举办读书博览会每学期开两次读书主题活动小学读书活动方案7小同学读书活动方案模板
一、活动目的启动“书香校内”工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书气氛,让书香飘满校内
二、活动目标
1、通过活动,在校内内形成热爱读书的良好风气
2、通过活动,使同学养成博览群书的好习惯
3、通过活动,使同学吸取中外名著精华,丰厚语文素养
4、通过活动,促进同学学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高
三、活动领导小组组长崔进超副组长赵振花胡尚德组员全体班主任、语文老师
四、营造浓浓的书香校内气氛
1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式,(如校长讲话、老师讲话、同学演讲等宣传读书的好处)建议全体师生多读书,读好书
2、打造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室的散发出文化气息各班充足利用好墙报,恰当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块每个班级建立图书角,捐赠图书,建立图书管理员,制定借阅制度
3、班主任、语文老师向同学推举好书(参考书目中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)
五、主要读书活动
(一)老师读书活动
1、“闲逛书海,品尝人生”每位老师精读苏霍姆利斯基的《给老师的建议》,做好读书笔记的记录
2、“畅游书海,享受阅读”老师和同学同阅读一本书,共享读书乐趣
3、“我为孩子诵经典”低班级语文老师利用阅读课时间为同学朗读经典作品
(二)同学读书活动
1、“诵读经典,诗话人生”背诵活动利用每天课前10分钟诵读古诗
2、”相约好书,牵手美文”读书沟通活动语文老师每周利用“阅读课”作为同学集体阅读沟通的时间,指导并鼓励同学欢乐读书,共享读书的乐趣可开展阅读指导课、读书沟通课、读写结合课等活动
3、“才智芳园,一字千金”书评活动要求每人认真阅读一本好书或美养经研讨,确定组织开展20XX年“书香寒假”读书活动现将有关活动事项通知如下
一、活动主题书香随行欢乐过年
二、活动时间20XX年2月2日至3月3日
三、活动对象全校师生
四、活动内容
1、“亲子阅读”优秀手抄报评比
1.参与对象
一、二班级全体同学及家长
2.展现方式家长与孩子共同制作阅读主题手抄报
3.制作说明1手抄报大小为A3纸一张,可横排、竖排2版面右下角标注班级、同学姓名以及家长姓名3手抄报制作要围绕学校推举书目进行设计,要求内容主动向上,图文并茂,书写工整,排版新颖彩色或黑白皆可4可以把亲子阅读的场景拍成照片,粘贴在手抄报上
4.活动要求一至二班级同学全员参与,新学期开学后,每班各选出3份优秀手抄报作品上交学校各班可先在班级内进行优秀手抄报评比
2、“阅读好习惯”读书笔记评比
1.参与对象三至五班级全体同学
2.展现方式每个同学依据学校推举书目,精读一本,至少完成一张阅读记录卡(读后感字数三班级不少于300个字,
四、五班级不少于400个字)
3.活动要求三至五班级同学全员参与,新学期开学后,每班各选出3份优秀阅读记录卡上交学校(各班可先在班级内进行优秀阅读记录卡评比)
3、“悦读驿站”读书征文
1.活动主题读教育经典,做才智老师
2.参与对象全体老师
3.活动要求每位老师精读一本教育著作,撰写读后心得新学期开学后每人上交一篇读后感
五、评比方法
1.20XX年春季开学初由学校组织评委对各班级优秀作品及老师读后感分别进行检查与评比,获奖作品通过学校微信公众平台进行展现
2.奖项设置;师生作品分别按上交作品比例设奖一等奖40%二等奖60%小学读书活动方案3
一、指导思想书籍是人类进步的阶梯!根据“全员参与、以校为本、师生共读、亲子同阅”的思路,以提高老师自身素养为目标,以“尽享读书之乐,书香伴我行”为主题,在校内内扎实开展师生读书月活动,努力营造书香校内,让好书伴随同学健康欢乐地成长为使读书月活动开展得具有针对性和实效性,从而进一步提升校内文化品位特制定此活动方案
二、活动主题以活动促阅读,尽享读书之乐
三、活动对象校全体师生
四、活动时间20XX年4月份
五、活动组织读书月活动领导小组组长副组长成员全体老师
六、活动措施
1.领导高度重视学校成立读书活动领导小组,组织学校各方力量依据本校实际及低、中、高班级同学特点制定阅读计划,布置必读书目,尽量做到内容充实、形式多样,有所创新同时利用国旗下讲话发出读书建议
2.营造校内读书活动气氛在校内悬挂张贴读书月宣传标语,建立班级图书角,充足利用橱窗、墙报、黑板报营造校内和班级读书气氛
3.学校图书室全力协作开展读书月活动,恰当增加和延长图书室借阅时间和次数,便利同学和老师到图书室借阅图书
4.学校在市局推举必读书目的基础上赠列校本读书书目,老师做好导读工作,引导同学阅读,教给同学根本的、阅读方法
5.以教研组为单位,认真开展“读书沙龙”活动,让读书与教学有机结合,以理论指导实践开展“读书活动话感悟”、“只语片言话感悟”评比活动和读书月活动摄影竞赛,嘉奖在活动中表现突出的老师,以推动老师读书活动的进一步开展要求老师做到“三个一”每周写一篇读书心得;每月读一本教育教学刊物或教育教学名著;每位老师都有一本读书笔记
6.开展读书心得沟通、好书推举、教育思想碰撞等活动,促进老师间的互相沟通与学习借助学校的网站,激励老师主动在网站上发表自己的读书心得做好活动资料的搜集、活动报到的发布工作
七、活动步骤
(一)活动启动
1.成立学校读书月领导小组,制定总体活动方案和各班级活动方案,明确详细任务
2.利用晨会时间进行读书月活动启动仪式宣读《读书月建议书》
3.发放同学、老师阅读书目
4.激励家长为孩子营造浓郁的家庭阅读气氛,主动参与共读活动
(二)活动实施
1.在师生中开展“读书好、好读书、读好书”活动推举或自选一些书目,通过自读或师生共读的形式引导同学参与阅读
2.开展手抄报评比活动,表彰优秀创作能手
3.开展经典诵读展现活动,刻录视频
4.撰写读书心得,推举优秀作品参与上级读书活动评比,并结集展览
5.举办跳蚤书市活动,培育同学读书爱好及交际力量
(三)活动总结认真总结读书月活动,整理活动成果,表彰活动中涌现的优秀集体和先进个人,为同学持续阅读爱好助力小学读书活动方案4
一、指导思想为营造浓郁的读书气氛,打造书香校内,学校确定举办以“建书香校内,树纯真心灵”为主题的第届读书节活动本次活动旨在激发师生的读书热忱,引导和组织同学读书,汲取民族文化和世界文化精华,丰富同学的学问,扩大他们的学问面,培育他们的语文素养,使他们从小热爱读书,渴望学问培育同学良好的读书习惯,把握良好的读书方法和习惯,及早把握取得和处理信息的力量,使他们学会学习,学会自律,利用这种力量去发展自己,奉献社会同时,让同学在读书中接受传统文化的熏陶,培育他们的道德情操和审美情趣
二、活动主题建书香校内,树纯真心灵
三、活动时间20XX年3月23日至4月23日
四、参与对象坡头寄宿制小学全体师生
五、宣传口号(供各班参考)
1、我阅读,我欢乐
2、让读书成为习惯,使书香充满校内
3、读书好,读好书,好读书
4、腹有诗书气自华
5、与经典同行,打好人生底色;同名著为伴,塑造美妙心灵
6、创立书香校内,享受欢乐童年
7、我阅读我进步
六、活动内容开展七个一活动
1、开展一次“建书香校内,树纯真心灵”的主题班队会
2、开展“方寸世界蕴书情——书签制作竞赛”活动(全校同学,政教处负责)(
3、开办一次读书展现活动1—6班级展现书签;3-4班级展现读书卡或小报;5—6班级读书成长册)
4、“讲故事、颂古诗”竞赛
5、“我最喜欢的书”征文竞赛
6、表彰一批“读书小博士”、“书香班级”
7、建立班级“小书库”、家庭“小书库”
七、详细布置
一、筹备发动阶段(3月23日一3月30日)
1、成立读书节领导小组,明确任务;制定读书节总体活动方案
2、3月23日课间操读书节开幕式,营造气氛,做好环境布置(宣读读书节活动建议书;校内挂条幅,让校内充满浓烈的书香)
3、召开班主任工作会议,宣读读书节活动方案,各班制定班级读书活动计划
4、调查同学拥有图书和阅读的情况,完善班级图书角的建设班班有图书角,并取好名称(富有童趣、有班级独特等)各班要推选好图书管理员
二、活动开展阶段(活动一开展一次“建书香校内,树纯真心灵”的主题班队会3月26日下午班队会)活动二开展“方寸世界蕴书情——书签制作竞赛”活动(全校同学,政教处负责)以培育阅读爱好和应用佳句名言的力量,激发良好的阅读习惯为目的,可以摘录最美或最有意义的名言佳句或者古诗,加上漂亮插画(摘录名句必需注明书名出处)材料要求纸质、尺寸一般为A4请在作品反面右下角注明作品题目、姓名、年龄、班级1X6班级各班择优推举10份,请于4月10日前送政教处(活动三开办一次读书展现活动4月23日下午2节课后)展现内容1——6班级展现设计的书签;3—4班级展现读书卡或者读书小报;5——6班级展现读书成长册(读书计划、好词佳句、明星名言、精彩片段及心得体会等)展出及参观要求每班展出至少20份(本)书签(读书卡或者报纸、读书成长册),要求美观大方,图文并茂,(读书成长册有摘抄也要有读后感)全体同学统一在班主任老师的带着下进行参观由读书节活动领导小组的、成员担任评委活动四建立“好书交换站(教研组长、班主任负责)在班内同学间,建立“好书交换站”,定期进行“好书换着看”的活动,一个月不少于二次活动五“讲故事、颂古诗”竞赛((故事大王竞赛1XXX3班级)4月17日)(政教处;语文组负责)((古诗词诵读赛4—6班级)4月20日)(政教处;语文组负责)((活动六“我最喜欢的书”征文3XXX6班级)4月23日)(语文组负责)活动七建立班级“小书库”、家庭“小书库”开展与父母共读一本书活动;开展一次亲子读书活动(语文组负责组织)
三、读书评比阶段
1、召开一次“讲故事、颂古诗”竞赛
(1)参与对象以班级为单位全体同学参与
(2)时间4月17日(下午340分)
(3)竞赛要求同学参与面广;形式不限(读、说、唱、快板、演等配音,道具、服装等);时限5—8分钟
(4)主要内容一至三班级寓言故事、童话等;四至六班级唐诗宋词元曲等经典古诗文
2、读书小博士评比;“书香班级”验收评比
(1)开展争当读书“小博士”活动,结合同学阅读书籍、阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等,由同学、老师共同评定,依据各班主任上报。