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北师大小学语文第十册第六单元教案2种子的梦教材分析这是当代著名诗人柯岩二十世纪七八十年代写的一首诗歌,当时正值文化大革命后期,噩梦即将过去,光明即来作者在诗中运用浅显、形象、人性化的语言来向我们描述种子的梦,抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托课文重点是理解种子的梦和种子为实现自己的梦而作的努力,难点是理解课文最后一句、体会作者表达的感情教学目标有感情地朗读诗歌,背诵诗歌学会生字、新词,积累优美词句理解诗歌内容,体会作者表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神教学重难点抓住重点词句理解课文内容,在读中感悟,明确种子的梦,理解种子艰难地生长过程把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合,进而激发学生思想感情的升华教学设想儿童诗是学生喜闻乐见的体裁文中,作者以第一人称向我们说明,文字质朴、亲切,但含义深刻,学生领悟有一定难度要抓住诗中难点,借助多种渠道体味感知,进而突破最好能与学生自身经历相结合教学准备课件教学时间2课时第一课时教学内容简介作者和写作背景,初读诗歌,大体地了解诗意,了解诗歌的写作顺序等学生学习过程
一、谈话引入
1、同学们,你们有什么梦想呢
2、是的,每一个人,每一个小生物都有自己的梦想,哪怕它是一颗种子板书课题,学生读题
二、简介作者和写作背景
1.学生介绍资料
2.互相补充1简介作者柯岩,当代女诗人、作家出版专著50余部中国作协主席团委员、全国政协委员、中国诗歌学会副会长,柯岩是笔名柯,小树;岩,石头;柯岩,长在岩石中的树,形容很坚强,她曾被定为黑帮、反动权威,被关了起来有一天,她看见总理关于王不是的讲话稿时,勇敢地声明自己不属于黑帮、反革命之流1976年10月,粉碎四人帮后,柯岩就连续不断地发表长诗,曾出版诗集中国式的答复,其中种子的梦、周总理,你在哪里收录其中12关于写作背景这首诗是当代著名诗人柯岩二十世纪八十年代的作品当时正值文化大革命后期,噩梦将结束,光明即将到来,诗人用种子的梦为题,抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托
三、初读诗歌
1.自由读,数一数共有几节诗
2.划出生字词拼读,理解吮fshun吸积攒zdn碌lugrave;酿f niagrave;ng
3.指名读诗
4.正音、评议
5.齐读全诗
四、默读,思考讨论
1、全诗的主要内容是什么
2、如果把全诗分为两个局部,你觉得应该怎么分说说理由
五、汇报
1、诗人运用浅显、形象、人性化的语言来向我们描述种子的梦在寒冷的冬季,种子默默地在大地母亲的怀抱里,吸收着养分,积蓄着力量,梦想自己发芽、长叶、开花结果
2、全诗共八节,可分为两局部第一局部〔第1〜2节〕诗人把漫长而寒冷的冬季比喻成一个冰冷冰冷的世纪,把种子比喻成一条小小的沉默的鱼像小鱼潜身在碧绿的海底,憩睡在母亲怀里梦想春天的到来,而默默地积攒着力量第二局部(第7〜8节)种子的梦想是什么运用拟人化的写法表现种子思念阳光,迎接春光的心语把自己无私的爱和真挚的情感交付于蜜蜂,结出果实对这一过程的描述也就表现了诗人不畏艰难,畅想未来的美好的愿望诗的最后一句明年的春天会更加美丽,点明了诗的主题
六、课堂总结熟读全诗作业设计
1.抄写生字词
2.抄写诗歌
3.熟读全诗板书设计种子的梦种子梦想春天的到来,默默地积攒着力量破土而出开花结果课后反思第二课时教学内容深入理解比喻句的作用和意思,进一步理解诗歌的意思,了解作者所要表达的感情学生学习过程
一、齐读
1、2节
1.齐读
2.谈谈自己对这节诗的理解
3.体会作者的感情对美好生活的向往和不畏惧艰难的精神
4.了解比喻句的用法和好处[1默读,划出比喻句12说说把什么比作什么
①把漫长而寒冷的冬季比喻成一个冰冷冰冷的世纪
②把种子比喻成一条小小的沉默的鱼
③把褐色的土地比喻成碧绿的海底
④把褐色的土地比喻成母亲的怀抱3体会比喻句的好处
5.爱情一词指什么指诗人无私的爱和真挚的情感
6.种子的梦是什么梦想着自己发芽、长叶、开花、结果
7.指导感情朗读第
1、2节
8、齐读3〜8节
1.齐读
2.用一个词或短语来概括本节诗写种子变化的过程第3节积蓄着力气第4节接受春雨滋润〔发芽〕第5节长叶第6节开花第7节结果第8节果实熟,落回大地
3.体会诗人以种子比喻自己,用拟人化的手法表现出种子的梦想在寒冷的冬季,种子默默地在大地母亲的怀抱里,吸收着养分,积蓄着力量,梦想着自己发芽、长叶、开花、结果
4.自由读读诗中抒发作者的情怀;一;;一;在艰苦的环境中不畏艰难,敢于拼搏
5.用自己的语言来赞美诗人(或送给诗人一句自己想说的话)如不畏浮云遮望眼拨开云雾见日月
6.种子实现自己的梦了吗是怎样实现的找出一句诗来答复我一点一滴地积攒气力
7.体会诗的主题;一;;一;明年的春天会更加美好
8.指导感情读诗)11谈谈情感上的处理前四节;一;;一;消沉、缓慢,感觉在暗暗积蓄力量后四节;一;;一;欢快、激昂、有气势,野外一步步实现的喜悦2试着自由读[3指名读⑷评价⑸再指名读6师范读17〕全班齐读〔配乐
三、拓展延伸
1.交流自己的梦想,有兴趣的可写成诗
2.体会柯岩诗中的细腻和深沉作业设计积累、摘抄好词句仿写我的梦想阅读柯岩的其他作品随班就读学生摘抄词语板书设计种子的梦冰冷冰冷的世纪;一;;一;积蓄力气不畏艰难春天;一;;一;发芽、长叶、开花、结果乐观向上课后反思内容总结[1)北师大小学语文第十册第六单元教案2种子的梦教材分析这是当代著名诗人柯岩二十世纪七八十年代写的一首诗歌,当时正值文化大革命后期,噩梦即将过去,光明即来[2)理解诗歌内容,体会作者表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神[3)把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合,进而激发学生思想感情的升华14)有一天,她看见总理关于王不是的讲话稿时,勇敢地声明自己不属于黑帮、反革命之流[5)一。