初中语文统编八年级上册第六单元25《周亚夫军细柳》（第二课时）同步训练（含解析）

初中语文统编八年级上册第六单元25《周亚夫军细柳》（第二课时）同步训练（含解析）周亚夫军细柳第二课时基础积累

1.给下列加点的字注音⑴毂弓⑵弩⑶曩者霸上⑷天子之诏⑸介⑸胄之士⑴毂（）

（2）弩（）⑶曩（）

（4）诏（）⑸胄（）

2.完成下面的填空题司马迁，时期，伟大的家家《史记》是我国第一部通史，包括五部分:、、、______、共__________篇

3.解释下列句子中加点词的意思⑴居无何⑵军中闻将军令⑶将军约⑷天子为动⑸使人称谢

（6）曩者霸上

4.用现代汉语翻译下列句子⑴已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃、毂弓弩，持满⑵军中闻将军令，不闻天子之诏⑶居无何，上至，又不得入⑷将军约，军中不得驱驰⑸介胄之士不拜，请以军礼见⑹天子为动，改容式车，使人称谢

5.周亚夫的治军严谨表现在哪些地方？说说你是从哪里看出来的

6.文帝在细柳营处处受阻，却不以为怒，反而直赞“此真将军矣\从中可以看出文帝是一个怎样的人？

7.周亚夫是一个怎样的人阅读理解阅读下列文言文，完成8~10题【甲】周亚夫军细柳（见课文全文）【乙】良将李牧司马迁李牧者，赵之良将也常居雁门，备匈奴以便宜

①“置吏，市租皆输入莫府

②”，为士卒费日击数牛飨

③士，习射骑，厚遇战士为约曰“匈奴即入盗

④，急入收保

⑤，有敢捕虏者斩匈奴每人,烽火起，辄入收保，不敢战如是数岁，亦不亡失然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯赵王让

⑥李牧，李牧如故赵王怒，召之，使他人代将岁余,匈奴每来，出战，数不利，失亡多复请李牧李牧至，如故约，匈奴数岁无所得边士日得赏赐而不用，皆愿一战于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士

⑦五万人，教者十万人，悉勒习战李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余骑其后十余岁，匈奴不敢近赵边城（节选自《史记•廉颇蔺相如列传》有删改）【注释】

①便（biin）宜依照实际情况灵活掌握

②莫府即幕府

③飨xibng用酒食招待

④入盗入侵

⑤收保收拢人马物资退入营堡“保”通“堡二

⑥让责备

⑦百金之士能冲锋陷阵的勇士

8.解释下列加点字在句中的意思⑴既出军门⑵其将固可袭而虏也⑶常居雁门⑷使他人代将

9.用现代汉语翻译下面的句子⑴军中闻将军令，不闻天子之诏19⑵如是数岁，亦不亡失

10.下列关于甲乙两文的表述，错误的一项是A.甲文中有许多词语和古代礼仪相关，如“持节”揖“拜””改容式车”等，其中“改容式车”是表现文帝为周将军的威严整肃而动容，于是以身作则，恪守军礼，以示君威B.甲文中汉文帝在细柳军不仅未得到至尊待遇，而且处处都要服从军令，他却对周亚夫大加称赞，体现了汉文帝的开明、识大体C.甲文中写细柳军吏全副武装，写军门都尉、壁门军士传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫“真将军”的形象D.乙文中“匈奴每来，出战，数不利，失亡多”从反面说明李牧之前对匈奴的用兵策略是正确的拓展延伸

11.《周亚夫军细柳》写道天子“成礼而去，他在群臣面前对周亚夫的称赞，周亚夫自是听不到的但我想，望着文帝离去的背影，望着他们离去的车队，周亚夫对这位天子一定也有感叹他会怎么说你来说说看！

12.其实，我们的生活中也不乏周亚夫这样的“真将军”，正是因为有了这些人，我们的社会才会长治久安，我们的国家才会繁荣富强,请你列举一位类似周亚夫的现代版的“真将军”参考答案基础积累

1.【答案】Dg6u2n u3n ang4zh ao5zh du【解析】解答这题，要读准字音，特别是生僻字，不要逢字读一半，遇字读一边，可结合课文下的注解帮助完成

2.【答案】西汉历史学文学纪传体纪表书世家列传130【解析】解答这题，要调动平时在课堂上对文学常识和文体常识的积累，或结合课文下面的注释来帮助完成，切忌乱贴标签

3.【答案】⑴过了不久⑵听从⑶规定⑷感动⑸告知6刚才【解析】解答这题，要结合具体句子的意思来理解词义，可将句子置于原文中，联系上下文内容理解句子意思，然后结合句意解释词义

4.【答案】⑴随后皇上的车队前往细柳军营，军营将士都身披铁甲，手持磨得锋利的兵刃，挽弓搭箭，戒备森严⑵军中只听从将军的命令，不听从天子的命令⑶过了不久，皇上驾到，也不让入军营4将军规定，军营中不准驱车奔驰5我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见⑹皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意【解析】先弄清句子中关键字词的意思，特别要注意古今异义、通假字和词性活用等情况，再用自己的语言说出句意，符合现代汉语的语言习惯即可

5.【答案】军士戒备常备不懈，严阵以待军队训练有素，周亚夫治军有方军纪严明，令行禁止周亚夫本人恪尽职守，刚正不阿，起表率作用【解析】通读全文，在熟悉原文内容的基础上，根据题干相关信息提示，从原文中找出相关语句来组织答案，意思对即可6•【答案】文帝是一个以国家利益为重，能够接受下级正确意见，胸怀宽广的【解析】解答这题，要在熟悉原文内容的基础上，紧扣原文主旨来组织答案，用自己的语言表述出来，意思对即可

7.【答案】周亚夫是一个治军严整，忠于职守，军纪严明，治军有方、刚正不阿的人【解析】解答这题，先要通读全文，根据文中对周亚夫的相关描写来思考，看作者通过这些描写要表现主人公的什么精神品质，然后用自己的语言或短语概括出来，意思对即可阅读理解

8.【答案】⑴已经⑵一定⑶驻扎⑷派遣【解析】解答这题时，要注意区分古今异义、通假字和词性活用等，结合句子的意思，用自己的话解释出加点词语的意思即可

9.【答案】⑴军中只听将军的命令，不听天子的诏令⑵像这样连续几年，也没有什么伤亡和损失【解析】先弄清句子中重点词语的意思，再用自己的话说出句意,补充省略成分和调整句子顺序，符合现代汉语的语言习惯即可

10.【答案】A【解析】文帝“改容式车”不是为了显示“君威”,而是皇上因周亚夫治军严谨而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上【乙】参考译文李牧是赵国（镇守）北部边境的优秀将领常年驻扎在雁门君上防御匈奴（他有权）根据实际需要任命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用（他下令）每天杀几头牛犒劳士兵，操练射箭、骑马，谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战士（他）制定规章说“匈奴如果侵入边境来抢掠，（应）立即进入营垒坚守,有胆敢（擅自）捕捉俘虏的处斩刑”匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，（战士们）随即进入营垒防守，不敢应战这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失可是匈奴认为李牧是胆小怕事，就连赵国的边防兵也认为我们将军胆小怕事赵王责备李牧，李牧仍像以前一样赵王发怒，调他回京，派别人替代他边将的职务（这样过了）一年多，匈奴每次来侵犯，（新将领都）出战多次失利，伤亡损失很多又请李牧出山李牧到任,按照原来的规章（办事），匈奴好几年一无所得守边将士每日得到奖赏却不被任用，都希望与匈奴一战这时（李牧）就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，（曾经获得）百金（奖赏）的勇士五万人，弓弩手十万人，全部组织起来进行军事演习李牧大量布下奇特的战阵，大败匈奴十几万人马这以后十几年，匈奴不敢接近赵国边境城邑拓展延伸

11.【答案】示例1嗟乎，此圣君矣！示例2嗟乎，此真天子矣！【解析】这是一道开放性题目，没有固定答案，只要符合情景,不脱离原文内容和主旨即可

12.【答案】示例一天，某保密公司的保安拦截了一位没有通行证的陌生人，陌生人自称某分公司新上任的部门经理，且与公司总经理是老同学，上报给保安处处长后，保安处长亲自奔赴现场，在对方用总经理的关系相威胁后，仍向来者讲明，公司涉及国家机密，不管是谁，没有通行证，一律不放行！后来这位保安处长被总经理称赞道“不愧是当代的周亚夫！【解析】这是一到开放型题目，没有统一答案，只要围绕“坚持原则”“坚守职责”“忠于职守”等来列举事例并组织语言，符合题目要求，言之成理即可1。