农村小学管理

农村小学管理

一、校长要有自己的办学理念校长要把自己的“理念明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效地实施何谓理念〃，〃理念〃就是一个人具有的准备付诸行为的信念，它是一种观念，是行动的指南比如我们学校的理念就是校长的管理理念〃，怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中实施呢？首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取得社会各方面对教育的大力支持,更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持为了达到办学目标、为了实现办学理念，我们召开了教师会、家长会，在会上与家长进行交流，得到家长的认同其二，校长要虚心向人家学习，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施比如针对我校老教师教学经验丰富的优势，开展以老带新科研活动解决课改的实际问题使课改落到实处，使新教师的业务水平得到了提高

二、校长要加强师德建设校长要管理好学校，首先要有良好的师德为基础教师是学校办学的主体力量，师德水平高低是关系师资队伍建设，关系学校教学、科研、教育管理，关系校风、学风，关系学生成长的重要因素为把师德建设工作落到实处，我们首先通过召开教师、个别访谈、问卷调查等形式，了解师德状况组织教师经常学习《教师师德行为规范》、《五条禁令》等有关师德方面的材料，在师德规范中对教师提出明确的规范要求一是要忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向；二是要爰岗敬业，这是师德的核心；三是要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表，这是师德的基础在具体的实施过程中首先明确教师的基本人格目标，即教师首先应是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素质和道德水准第二是教师的职业目标，即教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质第三是素质教育目标，即师德要满足素质教育对教师的要求

三、校长要依法治校、以制治教古人云没有规矩，不成方圆制度就是规矩，制度就是学校教育、教学的准绳校长是学校的法定代表人，必须依法治教科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证因此，校长治校的首要任务是要致力于健全和完善学校各项规章制度在制定制度的过程中，要充分发扬民主，使制度合法化，这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实比如我校在落实考勤制度时详细记录每位教师到校时间，迟到早退、病事假等情况，每月进行总结；在落实教学制度时，严格按照教学制度对教师进行检查督促，期末按教师的教学指标进行奖惩，这样做有利地保障了教育教学质量的提高可以说，一切制度、规定，如果没有检查和督促，没有过硬的措施作保证，都将变成一纸空文

四、校长要形成自己的管理风范办好一所学校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念，这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富，是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带因此，校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀，并且加以扬弃、总结提炼，把其上升为理论，不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式,形成自己的办学特色和管理风范

五、校长还要〃知人善用〃所谓“知人〃，就是了解知道他人有哪些专长、特点〃善用〃，就是合理地分配他人的工作任务，以便达到出色地完成一所学校办得好与差，光几个班子人员是不够的，必须要有一批德才兼备的合格人才只要组织得好，他们就会人尽其能；反之，就会见风使舵，积极性调动不起来，变为被动运转，发挥不出应有的作用《学校管理》一书明确指出学校领导者具有识才之眼、爰才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意这里告诉我们，当校长必须成为选拔人才、启用人才的明镜，要发现人才、利用人才，让他们的才能有用武之地，得到发挥要求校长要贯彻公平、公正、公开的原则，对工作能力强，在学生心目中有威信的教师要加以培养，委以重任把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上，使人才各尽所能，各得其所用人应该顾全大局，千万不能感情用事，不能以自己的好坏为标准来衡量他们校长还应该做到以诚待人，重用贤才真正做到用人不疑，疑人不用，大胆地使用人才,合理地使用人才，爰护地使用人才，让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手，真正做到〃英雄〃有用武之地但是，在引用人才的同时，也要做到胆大而心细，要慎重、详察假设用的不当，就是浪费学校的资源，造成学校的损失，从而引起教师的不满

六、校长要带头开展教育科研，理性思考教育教学问题当前的基础教育课程改革向小学校长提出了一个新的课题我们的教学如何变知识灌输为能力培养？如何使培养出来的学生既有比较宽厚、扎实的知识基础，又形成一定自主学习的能力？小学是开启学生心智的重要阶段，如何培养学生的基本素质，让他们得到自然健全的发展，为将来知识积累作准备？这是每一位校长都必须思考的问题思考的深度决定着学校发展的水平勤勤恳恳工作、管理好学校是校长的责任，思考如何让我们的学生更好地发展，能够赢得未来的竞争是校长的另一种责任，而且是更重要的责任只有对这些问题有了清醒、正确的认识，素质教育才不会成为一句空话校长要带头开展教育科研，积极探索、研究教育教学改革中的问题，站在理论的高度去指导具体的教育教学工作这是提高学校管理层次的根本途径

七、校长要有自己办学的远大目标学校管理不能仅仅停留在制度管理的层面上，也不能仅仅停留在调动教好常规管理的基础上，应该考虑学校如何进步发展，如何提高办学的师积极性的层面上，更不能仅仅满足于学生的考分上作为校长，在抓层次用开阔的眼界和抱负，认真规划学校未来的发展，把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和综合素质作为办学的根本目标，使学生在情感、道德、能力、体魄、精神诸方面全面发展校长应善于提出学校各个时期的发展目标，并且把制定目标的过程变成动员、激励全体师生不断奋斗、进取的过程，以坚定的信念、锲而不舍的精神去实现自己的办学追求总而言之，校长要管理好一所学校这就要求我们的校长不断地学习，不断地拓展自己的知识面，不断地提高自我修养，不断地提高管理能力，这样才能适应当今教育管理形势发展的需求，才能办好人民满意的学校。