六年级下册语文《北京的春节》教案

六年级下册语文北京的春节教案六年级下册语文北京的春节教案［教学目标］.认识个生字和个多音字，会写个字自主积累词语

1928.正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗2习惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱.了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特3点［教学重点］了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力［教学难点］.总结课文从腊八到正月十九，一个多月的时间，课文却1只记叙了五个时间段的主要活动，就为我们勾勒出了一个热闹喜庆、欢乐祥和的春节让我们再次走进文本，去用心体会作者的表达方法.默读课文，独立思考，再小组讨论2

①课文哪些局部写得详细，哪些局部写得简略，这样写有什么好处

②再读写腊八一段，思考腊八的活动很多，为什么单写腊八粥、腊八蒜，这样写有什么好处这种抓主要特点描写的方法课文中还有很多，你能再举一例吗

③如果让你写春节，你打算怎么写回忆你过春节的情景，写一写

四、作业朗读课文，读出过年的喜庆气氛板书:北京的春节除夕喜庆、团圆元旦悠闲、快乐点击查看更多小学六年级语文下册教学设计内容总结〔〕六年级下册语文北京的春节教案1六年级下册语文北京的春节教案[教学目标].认识个生字和个多音字，会写个字

1928.正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯,感[22受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱.现在，我们就跟随作家老舍，去老北京过一个京味十足的春节,感[32受独特的民风民俗和魅力十足的年文化品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法［教学准备］关于童谣的课件;各地区各民族春节习俗资料［教学时数］课时2［教学过程］第一课时

一、创设情境，导入课题.同学们，你们喜欢过春节吗能说说你们家乡过春节的一1两件事吗.现在，我们就跟随作家老舍，去老北京过一个京味十足的2春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化

二、初读课文，整体感知.自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段1序号.请学生按自然段轮流读课文，其他同学边听边画出自己不2太理解的词语或句子.交流汇报，根据上下文理解词语3截然不同截然，很清楚的、断然分开的样子形容两种事物毫无共同之处本课指除夕夜的闹与元旦的静形成鲜明比照万象更新万象，宇宙间的一切景象更，变更一切事物或景象都变得焕然一新.再读课文，整体感知老北京的春节给你留下了4怎样的印象（引导学生结合阅读说出热闹、忙乱、喜庆、团圆等初步感受）

三、细读课文，了解习俗.北京的春节从哪天开始，到哪天结束

1.默读课文，小组合作填写下表，主要事例写得详细一2占、AV o时间主要事例腊八腊八粥，腊八蒜腊月十九买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿二十三祭灶除夕穿新衣，贴对联和年画，炮声日夜不绝，吃团圆饭，祭祖，守岁元旦男人出门拜年，女人在家待客，逛庙会元宵悬灯结彩，放花炮.交流填表情况，老师相机在表格中板书关键词有不同意3见的相互讨论.观察上表，你知道课文是按什么顺序写的吗4

四、朗读体会，感受民俗.通过阅读填表，找出春节中最热闹、喜庆的日子（除夕和1元宵节）.除夕和元宵节这两天中你更喜欢哪一天，请找出相应的段2落，试着把热闹喜庆的气氛读出来

五、小结，布置作业这节课我们了解了老北京过春节的习俗，知道了课文的写作顺序，朗读了自己喜爱的段落课文中还有很多生字新词需要大家用心去揣摩，联系上下文记住它们的音形义下节课我们进行听写比赛第二课时

一、听写词语腊月熬粥饺子腊八蒜高醋年糕逛庙会.对照课文检查改错，评出本次的听写冠军

1.讲解易错字2熬粥的熬字，左上方的一竖不能和下面的一撇连成一笔；醋字的左边不能写成西

二、深入片段，品读课文.老舍先生是按什么顺序来写的主要有哪几个时间段1指名答复，老师相机板书腊八，腊月十九放年假，二十三过小年，除夕，元旦，元宵节.准备过年2

①在这五个时间段中，哪个时间段是准备过年的情景（腊八，正月十九放年假）

②请找出课文中描写人们准备过年的段落（自然段）你1~;7想用哪个词语来形容人们准备过年的场面（可以用自己的话，也可以找出文中的忙乱、紧张）

③大人在忙些什么小孩儿在忙些什么他们这时心情怎么样你是从哪里看出来的

④你最喜欢哪一种活动请找出来读一读

⑤指名朗读，读出你的感受

⑥联系生活实际，说说春节前的这段时间你都会干些什么.过年时3

①交流重点写了哪几个日子（除夕、元旦、元宵）最大的特点是什么（热闹）

②都是一样热闹吗默读思考除夕、元旦、元宵这三个日子各自的特点是什么找出文中关键词句反复读一读，想一想

③交流各自的体会，教师相机引导除夕喜庆、团圆;元旦悠闲、快乐;元宵红火、美丽

④品读除夕一段，进一步体会喜庆、团圆抓关键词赶、到处、都穿起、贴上感受除夕的喜庆、热烈;抓除非、必定体会春节在人们心目中的位置，感受团圆的气氛

⑤品读元旦一段，进一步体会元旦的悠闲、快乐重点指导朗读写人们逛庙会的地方，来体会悠闲与快乐

⑥重点品味元宵节的气氛画出文中描写花灯的句子，指导有感情地朗读，体会排比句的作用引导想象还会有哪些花灯呢除了灯，还有什么重点句子品读除夕是热闹的，可是没有月光;元宵节呢，恰好是明月当空元旦是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美元宵节，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽有感情地朗读，体会十五的红火、美丽

三、总结课文，领悟写法。