中心小学课外读物进校园自查报告

中心小学课外读物进校园自查报告为规范课外读物进校管理，防止问题读物进入校，我校认真贯彻落实《中小学生课外读物进校公管理办法》要求，现将近期工作汇报如下

一、成立课外读物审核领导组、工作组，负责组织我校进校2课外读物的道造、审核工作中心小学课外读物遴选、推荐与审核领导小组组长校长副组长副校长成员全体中层领导中心小学课外读物遴选、推荐与审核工作组组长副校长副组长教科室主任成员各班主任和家长委员会代表每学期评审一次，初选、评议、确认、备案为四步工作流程

二、制定《课外读物进校会遴选、推荐与审核制度》，规范课外读物进校管理，防止问题读物进入校合，充分发挥课外读物育人功能

1.根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作推荐工作坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则进校公读物必须符合主题鲜明、内容积极、可读性强和启智增慧等标准不得推荐违反《出版管理条例》及“中小学生课外读物的12条负面清单”有关规定及公序良俗、道德标准和法律法规的课外读物进入校

22.根据上级管理部门确定的图书目录，结合我校实际情况，组织任课教师和图书室人员初选目录，学科组进行审读、评议，审核工作组把关、确认推荐结果，报教育行政主管部门各案

3.向学生家长公开进校课外读物推荐目录，由其根据需要自愿购买对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，做好指导工作

4.禁止单位和个人通过举办讲座、培训等活动销售课外读物对于受捐赠的课外读物，明确其来源，并进行审核把关

5.大力倡导读书活动，在校内设立读书角，积极开展读书写作活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯

三、认真排查进校外课外读物，防止问题读物进入校公O

1.学生自查通过校会、班会号召学生增强防范意识，自觉检查自己的课外读物，发现问题或有疑惑的，及时寻求班主任和学科老师的帮助

6.学生互查学生互相借阅课外书籍时，发现问题时,善意提醒，并寻求班主任和学科老师的帮助

7.家长关注通过家长会宣传学生课外读物管理要求，关注孩子所读课外读物的价值取向和适宜性

8.教师检查班主任、学科老师提高思想认识，加强对学生所读课外读物的监管，发现问题，及时干预

9.学校检查学校读物审核工作组定期到班查阅学生读物，加强班主任、科任老师对学生读物的监管意识，发现问题，及时干预

四、10月份读物抽查反馈

1.对各班学生读物逐一查阅，未见不健康读物；

2.低年级学生读物趣味性较强，易于引导学生阅读，增强阅读兴趣；

3.中高年级学生读物应增加一些科普类，鼓励学生广泛阅读，避免过于单一偏向于文学类。