文本内容:
培训心得厦门市集美职业技术学校王莹莹2019年5月27日,我参加了“职教国培”(职业院校教师素质提高计划)福建省2019年中等职业学校公共基础课艺术学科骨干教师培训班的学习短短5天的充实的培训,让我看到专家们在专业道路上的努力、钻研,接受许多新的理念,好的教学的熏陶我将从三个方面谈我的培训心得
(一)音乐教学方面在培训第三天,福建教育学院的吴蔚副教授为我们做了《中职校音乐欣赏教学策略与案例分析》的讲座,精彩的讲座赢得大家阵阵掌声她通过几个案例作品,在“如何在教学过程设计中,让课堂变得有趣、贴近学生”这个问题上给了一些方向和不同的思路以《中国民歌》这节课为例,吴教授引用了以下几个作品《思乡曲》、《大中国》、(When youbelieved为例,在《思乡曲》中引导教师们发现音乐作品在时间、地点、人物情境发生变化时,音乐作品的乐句发生的变化而《大中国》、《When youbelieve》这两个作品通过分析,让大家恍然大悟,原来中国民歌经过改编,是可以让它慢慢走入时尚的潮流的而在场所有的培训教师们为了解决自己的困惑都十分认真,教学的效果非常好这不禁让我想到我的教学,我的学生们对中国民歌的了解,是很浅显,对大部分的知识、文化是不懂的,甚至于是有排斥心理的这时候,作为老师的我,应该有意选择这样的作品,通过一些简单的问题、提示,去引导学生发现这些不一样的地方,在环环相扣中,让学生们慢慢接受中国传统音乐文化这样,课堂的氛围会是一直积极的,学生对自己得出的结论也会是更容易接受和掌握
(二)合唱教学方面在刘五华老师关于“国家规划新教材《公共艺术(音乐篇)》的编写意图,结构框架”的讲座中,他特地说到将“合唱艺术”列入教材的原因的确,之前无论在哪一本教材中,都是没有过的通过他的讲解,再与平时工作的实际情况相结合,我更感受到了合唱在中职学校的重要性合唱是一项便于开展的群众性的艺术,人人都可以参与我们的学生,他们的音乐基础是比较薄弱的,要求他们以独唱或者小组唱的方式站在舞台中心,他们总是那么的不自信而合唱的方式,不仅可以通过训练提高学生音乐素养,还可以让学生在练习过程中感受团体合作的力量不仅如此,在一定程度上,合唱也是可以影响学生的审美价值取向的我平时在教学过程中,注重了合唱方法和团体配合的训练,却忽视了合唱艺术欣赏的训练而《公共艺术(音乐篇)》将“合唱艺术”作为课程内容的做法,让我知道在以后的教学中,可以利用音乐课及合唱团这个平台,开展合唱艺术欣赏的训练让学生听听世界上优秀合唱团的演唱、观看优秀合唱团的训练、了解更多的合唱作品、感受新时代合唱模式的发展与变化……通过这样的训练,在辅助合唱方法的教学,才能从更全面对学生进行合唱的教学,也让学生增加对合唱的了解,从而全身心投入合唱的训练和表演中
(三)不断学习,提升自我来自广州大学音乐舞蹈学院的陈雅先教授,她的教学给人一种时尚、与时代贴近、与学生贴近的感觉例如,陈老师作为案例的材料都是与实际相联系的,都是在平时中工作中、娱乐中一点一点的有意识地收集、整理出来的例如,在讲解如何进行板块性知识的训练,她就和弦构唱同时向大家展示了更改上方音、和弦转位等几种不同的训练方式,并现场与在场培训老师们互动,让我们在参与中感受如何进行有效地教学我在看到一段段简短的视频,记录的时间又是老师的不同的阶段时,我暗自感叹道这位老师在平时一定很注意吸收各种各样的知识,发现一点对自己教学有用的材料就收集起来,等到合适的课程的时候再拿出来使用,而不是等到备课的时候再来查阅资料让我感觉到自己在平时,也应该保持一种学习的状态,多汲取、储备知识,而不是临到备课的时候再慌慌张张地查阅、搜索材料只有这样,才能让自己的课堂上有更丰富多彩、贴近学生的实际的内容这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会,使我的思想重新焕发了激情,同时也给我日后的教育教学起到了引导作用培训后,我更清楚地看到自己的差距与不足,也找到了自己要努力的方向作为一名年轻教师,我在日后工作中要学习的东西还有很多很多,只有通过自己反复地研究和领悟,才能真正成长为一名合格的艺术学科骨干教师。