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文本内容:
一个中国孩子的呼声导学案举荐学习目标
1.借助汉语拼音、细致视察与比较,通过形近字对比的方法认准字形,能够精确无误地认读“卓、盔”等7个生字;会写“牺、牲”等14个生字;能正确读写“执行、维护、赐予、素养、沉醉、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威逼、呼吁、妻子、充溢”等词语
2.能正确、流利、有感情地诵读课文,在与同伴沟通中感知课文的主要内容
3.通过抓文中重点句、分析,理解含义深刻句子的意思,体会作者表达的真挚情感,并能在朗读中抒发自己内心的情感
4.结合搜集到的资料,拓展文本资源,树立酷爱和平、维护和平的信念养成正确搜集与处理信息及课外积累的好习惯学情分析对于一个四年级学生来说,假如要深刻理解小作者痛失父亲、憎恨斗争、呼吁和平的情感是有难度的,他们当中很少有人与小作者有一样的经验,所以在教学本课时,要想方设法带领学生入情入境,通过朗读感悟,体会小作者内心的苦痛,了解斗争带给人类,尤其是儿童的灾难,让孩子们自然而然的从心底迸发出对斗争的痛恨之情学习重点理解信中“我”的呼吁,体会“我”对父亲深切的怀念,树立学生对和平无比渴望的信念学习难点相识“世界并不太平,不少地区还充溢着斗争的硝烟,罪恶的子弹还威逼着娇嫩的l squo;和平之花rsquo;”,树立维护和平的信念预习作业
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文
2.收集资料,了解当今世界战事
3.打算反映斗争的多媒体课件,如;伊拉克斗争、阿富汗斗争等,重点收集这些斗争中儿童生活的画面谈话导入,质疑激趣
1.同学们,听到斗争这个词,你想到了什么,能不能用一个词语来说说你的感受?
2.过渡是啊,斗争是残酷的,它充溢了血腥,但它也是震撼人心的、壮美的因为在争取人类的和平中,很多战士牺牲了他们珍贵的生命今日就让我们一起去倾听一个中国孩子面对斗争所发出的呼声吧!(出示课题)
3.请大家细致看老师板书课题,边看边想,从课题中,你想知道什么?
4..过渡就让我们走进课文,置身于小作者的世界中,全部的问题都会迎刃而解初读课文,自主学习
1.看拼音写词语zhuoacute;yuegrave;sugrave;zhigrave;k aixuaacute;n sh6u wagrave;nshuograve;shi cheacute;n jigrave;n fugrave;gagrave;i niacute;ng gugrave;
2.在括号里填上合适的词语执行()()的目光()的鲜花()的家园赐予()()的生命()的贡献()的战士
3.读课文
二、
三、四自然段,回答问题加利先生对小作者父亲的评价是小作者对父亲的评价是
4.默读课,边读边想雷利为什么要发出呼声?发出了怎样的呼声?找出有关语句画下来,谈谈你的理解
5.在文中找出描写雷利“痛失父亲”的句子,说说自己的感受
6.依据课文内容填空,再回答问题A.口阿!听见了,听见了,在场的听见了,都听见了,他呼喊的是!这句话可以看出爸爸最大的心愿是B.文中不仅写“我”听见,而且写那么多人听见,写全世界的人都听见爸爸的呼喊声,这样写是为了说明什么?C.“救救孩子们,要不要!”为了母亲不再,为了不再失去丈夫,为了孩子不再,应当一样行动起来,维护,制止!作者在这段话中提出全世界人民共同的任务是小组探讨,合作探究
1.默读课文
六、
七、八自然段,边读边想划线部分是什么意思,你知道吗?
(1)51年前,全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯斗争的成功
(2)世界并不太平,不少地区还充溢着斗争的硝烟,罪恶的子弹还威逼着娇嫩的“和平之花”
(3)让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为斗争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充溢阳光,鲜花和爱的人类家园!导向实践,深化相识你能为制止斗争,维护和平提一些建议吗?课外延长,呼喊和平(小练笔)请你给本文作者雷利同学写一封信,向他表示慰问和致敬,或给深受斗争苦难的外国小挚友写封信,表达对他们的怜悯,和对斗争的指责留意书信的格式课后反思,练习巩固
1.比一比,再组词联()腕()秘()齐()驻()连()蜿()蜜()挤()注()帘()宛()密()济()住()
2.连线题维持家电热情反对珍贵的子弹维护秩序剧烈鼓掌罪恶的“和平之花”修理和平壮烈牺牲娇嫩的生命
3.找出写错字的词语,画上横线,改在括号里
(1)神情真情申情心情()
(2)充溢浪漫散漫漫延()
(3)世纪纪律牢纪年纪()小组内成果评定(☆☆☆)老师成果评定(☆☆☆)温馨提示作业完成后细致查看一下,然后你对自己的作业的做个评定(☆☆☆)。