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文本内容:
一年级语文《雪孩子》说课稿尊敬的各位领导,亲爱的同事们大家好!今天我要说课的内容是一年级语文教材中的《雪孩子》这一课在这篇说课稿中,我将分享我的教学理念、教学目标、教学方法和教学过程,并阐述如何培养学生的语文核心素养
一、教学理念在一年级语文教学中,我们要注重学生的语言积累、语感培养和阅读能力通过本课的学习,希望学生能够感受到雪孩子舍己为人的精神,并从中受到启发和教育
二、教学目标
1.知识与技能学生能够正确认读本课的12个生字,能够正确书写其中的6个生字通过阅读课文,学生能够了解故事的基本情节和雪孩子的形象特点
2.过程与方法通过小组合作、角色扮演等多种形式,培养学生的合作探究能力和语言表达能力
3.情感态度与价值观学生能够感受到雪孩子舍己为人的精神,培养学生的爱心和奉献精神
三、教学方法在本课的教学中,我将采用以下教学方法
1.多媒体教学法通过多媒体课件,展示雪景图片和动画视频,帮助学生更好地理解课文的情境
2.小组合作探究法通过小组合作的形式,让学生自主探究故事情节和人物形象,培养学生的合作探究能力和语言表达能力
3.角色扮演法通过角色扮演的形式,让学生更好地理解课文中的角色关系和情节发展,培养学生的表演能力和语言表达能力
4.评价反馈法通过课堂评价和反馈,及时了解学生的学习情况,以便及时调整教学策略U!教学过程
1.导入新课(5分钟)•通过多媒体课件展示雪景图片,引导学生回忆自己玩雪的情景,激发学生的兴趣•引导学生交流对雪孩子的了解,为新课学习做好铺垫
2.学习生字(10分钟)•通过课件展示本课的12个生字,让学生自主认读•指名学生认读生字,并引导学生交流识字方法•教师范写生字,重点指导难写的字
3.阅读课文(20分钟)•学生自由朗读课文,了解故事的基本情节•教师提出问题,引导学生再次阅读课文并思考雪孩子为什么不见了?它的去向是什么?它的妈妈会想它吗?等等•学生以小组合作的形式,讨论问题的答案,并分享给全班同学听•教师对学生的回答进行点评和总结
4.角色扮演(15分钟)•学生自愿组合成小组,选择自己喜欢的角色进行扮演•学生表演故事情节,教师进行指导•请几组学生上台表演,让全班同学评价和鼓励
5.课堂评价与反馈(10分钟)•教师根据本课的教学目标制定评价标准,对学生的表现进行评价•学生之间互相评价,互相学习、互相鼓励•教师对学生的表现进行评价和总结
6.作业布置(5分钟)•学生回家后把故事《雪孩子》讲给家长听•用自己的话写写雪孩子的故事情节和自己的感受•学生自主选择一项与雪有关的课外活动,如堆雪人、打雪仗等,并写下自己的体验和感受
五、培养学生语文核心素养通过本课的学习,我们要努力培养学生的语文核心素养,包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等方面具体来说,我们要做到以下几点
1.语言建构与运用通过学习本课生字、词语和句子,培养学生的语言建构与运用能力例如让学生用“雪白”、“飞舞”等词语造句;让学生用自己的话描述雪孩子的形象特点等
2.思维发展与提升通过小组合作、角色扮演等形式,培养学生的合作探究能力和语言表达能力例如让学生思考雪孩子为什么不见了?它的去向是什么?它的妈妈会想它吗?等问题;让学生评价和鼓励其他同学的表演等
3.审美鉴赏与创造通过多媒体课件展示美丽的雪景图片和动画视频,让学生感受到雪的美丽和纯洁;通过学生自己扮演雪孩子和其他角色表演情节等,培养学生的审美鉴赏能力和创造能力
4.文化传承与理解通过本课的学习,让学生了解中国的传统文化和民俗习惯;通过让学生自己讲述中国传统节日中与雪有关的故事等,培养学生的文化传承和理解能力例如让学生了解中国的冬至节气、过年传统节日中的春节文化等;让学生自己讲述关于冬天的故事等。