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文本内容:
Unit1My namesGina.Section Bla-2c
一、教学目标能掌握以下单词和短语
1.zero——nine,telephone,number,phone,first name,last name,friend,等middle school,China能掌握以下句型
2.一11Whats your/his/her telephone number—Its...22—Whats your first/last name一My first/last name is...⑶一Whats his/her first/last name—His/Her first/last name is...能辨别英文中的姓氏与名字,了解中英文中姓名之间的区别
3.能听懂日常对话,并且能够从听力训练中获取常见人名和电话号码的信息
4.能读懂介绍个人信息的文章,并且能够按要求提取关键信息
5.帮助学生比较中英文姓名的不同之处,通过了解中英文名字的区别,培养和提高学生对中外
6.文化差异的敏感性和鉴别能力,加深对本国文化的理解和认识,培养学生的世界观意识,以及初步的跨文化交际能力
二、教学重点及难点重点能掌握以下单词和短语
1.zero——nine,telephone,number,phone,first name,last name,friend,等middle school,China能掌握以下句型
2.一1Whats your/his/her telephone number—Its...一2Whats yourfirst/last name—My first/last name is...一3Whats his/her first/last name—His/Her first/last name is...能辨别英文中的姓氏与名字,了解中英文中姓名之间的区别
3.难点能听懂日常对话,并且能够从听力训练中获取常见人名和电话号码的信息
1.能读懂介绍个人信息的文章,并且能够按要求提取关键信息
2.
三、教学准备教师教学课件;多媒体设备学生课前预习
四、教学过程TasklStep1Warming-up
1.Daily greetingsto students.T:Good morning,everyone.My nameis Mrs.Wang.What fs your name,pleaseSI:My nameis...T:Hello Nice to meet you!51:Nice tomeet you,too.T:And whatfsyourname52:My nameis...
2.Recite thedialogue in3b ofSection Awith yourpartner.A:Hi,what fsyournameB:My namefs Gina.Are youTomA:No,Im not.Im Bob.B:Hi,Bob.Nice tomeet you.A:Nicetomeetyou,too.【设计意图】通过师生对话,复习旧知,并创设情景让学生进入学习状态Step2Pre-listeningWork onla
1.Let studentslook atla,then playthe recording.Students listenand repeatthe numbers.
2.Look atthe picturesand readthe numbers.【设计意图】通过听录音跟读、看数字读数字的活动,让学生在老师的引导下掌握英语数0-10字的认读Step3While-listeningWork onIbldle
1.Listen tothe recordingand writethe telephonenumber.
2.Listen tothe recordingand matchthe nameswith thetelephone numbers.
3.Listen tothe recordingand thenfill inthese numbers.【设计意图】通过不同的听力活动,训练学生熟练掌握数字的读音Step4post-listeningWork on1cAsk forand giveyour phonenumbers.Work onIfAsk studentsto writetheir phonenumber onpieces ofpaper andput themin abag.Then takeout apieceof paperand findthe owner.【设计意图】通过游戏的方式使学生反复使用数字,并对所听到的数字能快速做出反应Task2Step1Pre-reading
1.Show somephotos offamous personsand askSs aquestion.T:Now,look atthese photos.We havesome famouspersons here.Do youknow theirnames Ss:Bill Gates,George Bush...T:Bill Gates,Bill ishis first name.Gates ishis last name.
2.Get studentsto practicethe followingdialogue inpairs.T:What\yourfirst nameS:My first nameis.T:What5your last nameS:My last nameis.Work on2aRead thelist ofnames in2a.Ask studentsto writeF forfirst nameand Lfor last name.【设计意图】通过师生对话,生生对话,读等活动,进一步分辨英语的姓和名,帮助学生比较中英文姓名的不同之处,通过了解中英文名字的区别,培养和提高学生对中外文化差异的敏感性和鉴别能力Step2While-readingWork on2b
1.Look atthe picturesand readthe messages.Then matchthem with the pictures.
2.Have thestudents knowabout somereading strategies.
3.Read themessages again.Circle thefirst namesand underlinethe last names.【设计意图】通过学生阅读,教师指导阅读策略,使学生初步掌握从阅读材料中获取信息的能力Step3Post-readingWork on2c
1.Tell studentsto matchthe nameswiththetelephone numbers.Then findthree pairsof friendsin thenamelist.
2.Check theanswers.【设计意图】通过有效信息匹配的练习,培养学生推理判断的能力Language pointsTteaches languagepoints tostudents.基数(至)
1.zero,…nine09被称作基数词,用来表示数量的多少其具体用法如下zero,one,two...nine()表示号码,如电话号码、身份证号码、门牌号等,读时按单个基数词读出可读成字10母的读音或o/3U/zeroo()表示数字或年龄等如2她六岁Shes sixyears old..二力口三等于五Two andthree isfive()表示时间编号等五点钟3five oclock与
2.first namelast name是指英美人的名字,也可以说而“姓”叫或者英first namegiven namelast namefamily name美人通常是名字在前,姓氏在后,与中国人的姓名顺序相反,同学们应注意我叫杰克•米勒,我姓米勒Fm JackMiller.My last names Miller.与
3.its its意为“它是是人称代词(第三人称单数形式),句中指电话号码£s=it isit是形容词性物主代词,意为“它的”its它是一只猫它的名字叫咪咪Its acat.Its namesMimi.你听说过美国的十大姓氏吗?在美国,万人以上的大姓有三千多个,其中最大的姓氏美Smith,
1.Smith史密斯
2.John约翰逊国十大姓氏的排列顺序是威廉姆斯布朗
3.Williams
4.Brown琼斯米勒
5.Jones
6.Miller
7.Davis戴维斯
8.Martinson马丁森
9.Anderson安德森
10.Wilson威尔逊【设计意图】使学生更系统地学习本节课的语法知识点TestAsk studentsto dosome exercisesto examinethemselves.
一、句型转换(变为一般疑问句)
1.She isMary Brown.Mary Brown(就画线剖分提问)
2.Her telephonenumber is357-
4219.4telephonenumber(就画线部分提问)
3.His last nameis Miller.his name(就画线部分提问)
4.Her firstnameisLinda.her name(变为一般疑问句)
5.Tm Eric Smith.EricSmith
二、根据汉语提示完成下列句子我的名字叫戴尔格林
1.MyDale Green..他姓米勒2isMiller..你的电话号码是多少?是
3354.8760一yournumber—354-
8760.她姓什么?
4.last name我的朋友是在中国
5.Myin China.【设计意图】学以致用,巩固本节课所学知识Step4Summary单词和短语
1.zero——nine,telephone,number,phone,firstname,last name,friend,middle school,China.询问电话和姓名的句型2一1Whats your/his/her telephonenumber—Its...一2Whats yourfirst/last name—My first/lastnameis...一3Whats his/her first/lastname——His/Her first/lastnameis...基数词至的读写
3.zero,...nine09与
4.firstnamelastname与的区别
5.ifs its【设计意图】回忆本课所学并巩固Step5Homework一
1.Remember thenumbers zeronine.
2.Ask Ssto collectsome numberscar number,room numberetc,and readout.Then writethem downonthe workbook.
3.Ask yourpartner somequestions justlike namesor telephonenumbers,then makeup adialogue,atleast fivegroups ofsentences.【设计意图】课后作业巩固课上所学
五、板书设计Unit1My namesGina.Section Bla-2c
1.zero,one,two,three,four,five six,seven,eight,nine
2.——Whats yourtelephonenumber—If s281-
9176.名字姓氏
3.firstnamelastname—Whats yourfirst/lastname—My first/lastnameis...。