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文本内容:
《口语交际讨论》教学方案
一、导入新课在生活和学习中,我们经常会就某些问题与他人进行讨论,以表达意见,寻求共识或解决问题那么,讨论要注意哪些问题,遵守哪些规则呢?今天,就让我们一起走进“第五单元口语交际讨论”的学习,进一步明确讨论的原则、注意事项和规则吧
二、学习目标.明确讨论与一般意义上的交谈不同;.
1.明确讨论的原则和注意事项,遵守讨论的规则,能积极与他人进行讨论;
2.养成讨论问题的好习惯,锻炼口语表达能力3
三、教材内容要点.讨论的原则1紧扣议题,言无不尽,包容合作.讨论的注意事项2()围绕议题,有的放矢,突出重点;1()每个参与者都要积极发言;2()合作“避短”,共同“扬长”
3.讨论的规则3()预先公布相关要求;1()主持人要保持中立;2()参与者发言机会均等;3()发言观点要明确;4()发言时间与次数受限;5()不同问题依次讨论;6()就事论事,文明表达;7()尊重发言的完整性8
四、教材问题展示
(一)讨论示例.讨论记录1甲我觉得应该放古代文化名人的塑像,比如孔子、孟子、老子、庄子、司马迁等,这样才有中国味乙你要把咱们学校变成国学馆是吧?就知道古代,古代,就好吗?照这么说,你刚脆穿长袍来上学得了丙我也觉得不能只有古代文化名人的塑像我们是现代中学生,要全面发展我觉得托尔斯泰这样的外国作家,爱因斯坦这样的大科学家的塑像都可以考虑各位,我们是不是应该把思路打开些?不要总盯着作家、思想家、科学家嘛,革命先烈、T英雄模范的塑像也应该在校园里占有重要的位置.讨论点评2甲同学的表现很好,提的意见也比较中肯;乙同学表现不好,语气生硬,对人态度不好,不知道尊重对方;丙和丁两位同学的表现都好,都表达了自己的观点讨论示例
3.我觉得应该放古代文化名人的塑像,如孔子、孟子等,这些古代思想家、教育家理应受到尊重和景仰
(二)讨论示例.问题示例11甲有教养的人从不迟到他懂得,即使是无意识的迟到,对准时到达的人来说也是不尊重的表现乙有教养的人从不打断别人的讲话他首先要听完对方的发言,然后再去反驳或者补充对方的意见丙有教养的人在同别人谈话的时候,总是看着对方的眼睛,而不是翻阅文件,来回挪动什么东西,或者摆弄铅笔、钢笔等,因为这些动作只会反映出不耐烦的情绪,使讲话者发窘,以至于打断人家的思路,占去谈话双方更多的时间有教养的人在与人交往时,无论是工作还是休息,从不强调自己的职位,从不表现出自己T的优越感戊有教养的人遵守诺言,即使遇到困难也从不食言对他来说,自己说出来的话,就是应当遵守的法规己有教养的人在别人遇到不幸时绝不袖手旁观,而是尽自己的力量和可能给予帮助.问题示例22甲不应该这会对学习造成严重影响一些学生在午休、睡前、半夜甚至课堂上玩手机,几乎达到痴迷状态,不但严重影响了自己正常的学习和休息,也影响到其他同学乙:应该携带手机能方便与家长联系,便于家长关注孩子的行踪,方便家长对孩子的管理和教育,有效防止不良事件的发生特别是住校学生,使用手机大大便利了家长的接送,在当今复杂的社会背景下,发生意外事情时也可以随时联系呼救丙:不应该手机给未成年人带来辐射,严重影响他们的生长和发育沉迷于手机的中学生一天好几个小时都盯着手机屏幕,会给眼睛带来疲劳,影响休息,浪费精力
五、中考真题链接(年,浙江湖州分)20173同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论,下面是甲、乙两位同学的发言,你怎么看?请结合小说具体内容阐述你的看法和理由甲祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的乙你怎么这么说呢?是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的示例我赞同甲的看法大兵抢去祥子的车,刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子,1虎妞骗婚和小福子的死等,都加速了祥子的沉沦和堕落祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的示例我认同乙的看法祥子其实也很狭隘,有着小市民的封闭思维,例如从军营逃出来的时2:候,顺手牵走了几匹骆驼,反映出祥子的自私小福子死后,祥子逐渐走向堕落,甚至不惜出卖他人,成了个人主义的末路鬼示例我认为把祥子变成“野兽”的,是“不让人有出路”的旧社会大兵横行霸道,刘四爷3肆意盘剥,孙侦探敲诈,虎妞骗婚,正是黑暗的社会现实造成了祥子的沉沦示例我认为,是当时的社会与祥子自身的因素共同把祥子驱赶到“野兽”中去的祥子经4历了孙侦探敲诈,虎妞骗婚,小福子的死等变故,再加上他自私利己,懦弱妥协等性格缺陷,决定了祥子的悲惨命运
六、课堂小结本次“口语交际”的主题是“讨论”重点是要明确“讨论”的原则、注意事项、规则等通过学习,培养学生积极讨论问题的好习惯,从而锻炼学生口语表达的能力。