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《周亚夫军细柳》测试习题第一课时
1.给下列加粗字注音被甲毂弓弩••天子之诏■按辔・持兵揖介胄■曩者■棘门军・邪
2.根据下列拼音写出汉字Jiang侯ji门du尉按p4i持兵yi介zhou
3.古今异义1于是上乃使使持节诏将军古义今义2乃传言开壁门古义今义■3请以军礼见古义今义4天子先驱至古义今义••5居无何古义今义■6将军约古义今义
4.解释下列加粗的字词1入边
(2)军霸上:・
(3)上自劳军■
(4)上自劳军
(5)棘门军
(6)已而••
(7)之细柳军■
(8)被甲
(9)锐兵刃:•••
(10)毂弓弩■
(11)持满••
(12)先驱:••
(13)天子且至
(14)天子之诏
(15)居无何■
(16)居无何••
(17)持节
(18)壁■
(19)按辔:・♦
(20)持兵揖
(21)介胄之士••
(22)介胄之士:
(23)为动♦♦
(24)式车
(25)称谢••
(26)曩者
(27)固可■
5.填空
(1)课文《周亚夫军细柳》,节选自《》
(2)《史记》原名《》或《》,东汉末年才改称今名它是我国第一部《史记》包括十二本纪、、、三十世家、,共篇,五十二万多字3《史记》作者,字,西汉夏阳人
6.核心素养提升八年级6班举行“走进《史记》”系列综合性学习活动,邀你参加,请你回答下列问题1《史记》是西汉历史学家、文学家所著的我国第一部体通史鲁迅称赞它为a,,,o2我国历史上的“前四史”是指哪“四史”?3联系课文《周亚夫军细柳》内容,参照上联,从皇上的角度写出下联上联亚夫军细柳,军严纪明下联,参考答案第一课时
1.答案pl gounti zhaopei ylzhou nangji ye【分析】本题注音题考查文言文中词语的读音,要结合课文中所学词语来解答,也要结合文言词语的意义和用法来掌握字的读音,对一些通假字、多音字、形近字、形声字要能准确辨析;解答此类汉字读音的考题时,一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义,二要注意区分文言文中的通假字和多音多义字【点评】文言文中字音与现代汉语常读字音会有所区别,要考虑字词的用法和意义去辨析,比较生僻的读音需要我们去积累记忆如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析
2.答案将;棘;都;辔;揖;胄【分析】本题是考查对字形的把握,我们结合字典填写正确字形即可【点评】解有关汉字的考题时,一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义,二要注意区分同音字和多音多义字
3.答案1古义节符节,皇帝给的凭证今义竹子或草木茎分枝长叶的部
(2)古义壁门营门;今义墙
(3)古义请允许今义请求
(4)古义先行卫队;今义在前面开路引导
(5)古义经过,表示相隔一段时间今义住;
(6)约古义规定今义拘束,限制【分析】本题考查古今异义词,答题的重点在于理解词语在句中的意思,然后再和现代汉语中的意思进行比较【解答】
(1)句意为于是皇上派遣使臣手持符节给将军发布命令古义节符节,皇帝给的凭证今义竹子或草木茎分枝长叶的部分;
(2)句意为周亚夫这才传令打开军营大门古义壁门营门;今义墙;
(3)句意为请允许我以军礼参见古义请允许今义请求;
(4)句意为皇上的先行卫队到了营前古义先行卫队;今义在前面开路引导;
(5)句意为过不多久古义居经过,表示相隔一段时间今义住;
(6)句意为将军规定古义约规定今义拘束,限制【点评】解答此题关键在于课下多积累
4.答案:
(1)入边侵入边境;
(2)军驻军;
(3)自亲自;
(4)劳慰问;
(5)军军营;
(6)己而不久;
(7)之至IJ,往;
(8)被同“披”,穿着;
(9)锐兵刃这里指刀出鞘;
(10)毂张开;
(11)持满把弓拉满;
(12)先驱先行引导的人员;
(13)且将要;
(14)诏皇帝发布的命令;
(15)居经过,表示相隔一段时间;
(16)无何不久;
(17)节符节;
(18)壁营垒;
(19)按辔控制住车马;
(20)揖拱手行礼;
(21)介胄披甲戴盔;
(22)土将领;
(23)为动被感动;
(24)式同“轼”,扶轼;
(25)称谢向人致意,表示问候;
(26)曩者先前;
(27)固必,一定【分析】参考译文汉文帝后元六年,匈奴大规模侵入汉朝边境于是,朝廷委派宗正官刘礼为将军,驻军在霸上;祝兹侯徐厉为将军,驻军在棘门;委派河内郡太守周亚夫为将军,驻军细柳,以防备胡人侵扰皇上亲自去慰劳军队到了霸上和棘门的军营,长驱直入,将军及其属下都骑着马迎送旋即来到了细柳军营,只见官兵都披戴盔甲,兵器锐利,开弓搭箭,弓拉满月皇上的先行卫队到了营前,不准进入先行的卫队说“皇上即将驾到”镇守军营的将官回答“将军有令军中只听从将军的命令,不听从天子的诏令”过不多久,皇上驾到,也不让入军营于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军“我要进营慰劳军队”周亚夫这才传令打开军营大门守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说“将军规定,军营中不准纵马奔驰”于是皇上也只好放松了缰绳,让马慢慢行走到了大营,将军亚夫拿着武器拱手行礼,并说“我是盔甲在身的将士,不能跪拜,请允许我以军礼参见”皇上为之动容,马上神情严肃地俯身靠在车前横木上,派人致意说:“皇帝敬重地慰劳将军”劳军礼仪完毕后辞去出了细柳军营的大门,许多大臣都深感惊诧文帝说“啊!这才是真正的将军了先前霸上、棘门的军营,简直就像儿戏一样,那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的,至于周亚夫,岂是能够侵犯他的吗?”长时间对周亚夫赞叹不已【解答】本题考查理解文言实词含义的能力理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文,根据语境作出判断【点评】本题考查重点文言实词的意义解答此类题目时,应先理解词语所在句子的含义然后根据句子的意思推断词语的意思
5.答案
(1)史记•绛侯周勃世家
(2)太史公书太史公记纪传体通史十表八书七十列传一百三十
(3)司马迁子长【分析】本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人,对一些经典名篇的文学常识要整理成册,熟记于心
6.答案1司马迁纪传体史家之绝唱无韵之离骚2《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》3天子慰边关,爱憎分明【分析】1本题考查《史记》的相关常识《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书,是中国历史上第一部纪传体通史,记载了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史《史记》是我国纪传体史学的奠基之作,同时也是我国传记文学的开端,鲁迅《汉文学史纲要》称其为“史家之绝唱,无韵之《离骚》2本题考查“前四史”相关常识四史指二十四史的前四史,即《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》的总称3本题考查学生对对联的能力解答此题,要结合对联的知识分析作答对联的要求实际上是运用对偶的修辞格一是字数要相等,二是词性相当,三是结构相称,四是节奏相应尤其要注意动词对动词,名词对名词,形容词对形容词等,还有上下联词句结构、意义相关,数量短语对数量短语,仄起平落等等通读上联不难发现“亚夫”是个人名,“军”是个动词,“细柳”是个名词等信息,所以在下联写的时候要注意一一对应即可答案不唯一【点评】对对子要注意
①上下句字数相等
②上下句意思相近或相反,有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系
③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。