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《核舟记》测试习题第一课时
1.给下列加点字注音罔不峨冠轩敞_______••••衣褶矫首椎髻_______・••器皿_______壬戌袒露■•••箸篷黍••倚_______■多髯右趾••篆章_______贻有奇••讪一楫••
2.文学知识填空1《核舟记》选自清代编辑的《》,作者是,明朝人文章全面如实地写出了核舟的全部人和物,是一篇体裁文2“核舟”的主题是“”,核舟小窗两边所刻文字是“”左边的刻字出自《》,右边的刻字出自《凯文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是:
3.找出下列句中的通假字并解释1便要还家通;2舟首尾长约八分有奇通;3讪右臂支船通;4左手倚一衡木通;5虞山王毅叔远甫刻通;6盖简桃核修狭者为之通;7选贤与能通;8矜、寡、孤、独、废疾者通;9荡胸生曾云通;10混黄华叶衰通;
4.下面加粗字用法相同的一组2分A.佛印绝类弥勒哀转久绝《三峡》B.高可二黍许珠可历历数也C.启窗而观而计其长曾不盈寸D.中轩敞者为舱中峨冠而多髯者为东坡
5.《核舟记》语言简洁、周密、生动,试结合文中有关语句作简要分析1简洁:2周密3生动:
6.古今异义1而计其长曾不盈寸■古义今义曾经2其两膝相比者古义:O今义比较,较量3盖简桃核修狭者为之■古义今义简单;简化
7.阅读《核舟记》,完成下列各题
(1)苏、黄二人的友好关系可以通过一个动作和的神态看出来
(2)从对佛印的神情描写中,可以看出佛印的性格特点
(3)第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述,具体说明雕刻人“,”(从第一段文字中找)的精湛技艺
(4)文中最后一段运用了、的说明方法,这样说明的作用是
(5)点明全文中心的句子是
(6)最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是参考答案第一课时
1.【解答】wang;e;xuanchang;zhe;jiao;ji;ren xu;tan;min;rud;shu;san;ran zhi;yii;yi;ji;yi;qu;ji;zhuan
2.【解答】
(1)张潮;虞初新志;魏学海;说明12)大苏泛赤壁;山高月小,水落石出;清风徐来,水波不兴;赤壁赋;后赤壁赋;罔不因势象形,各具情态
3.【解答】
(1)要;邀;邀请
(2)有;又;用来连接整数和零数
(3)讪;屈;弯曲
(4)衡;横;与纵相对
(5)甫;父;男子的美称
(6)简;拣;挑选
(7)与;举;推举选拔
(8)矜;鳏;老而无妻的人
(9)曾;层;量词
(10)华;花;花朵
4.【答案】D【解析】文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑解答时,首先要明确题目中这个词的正确解释或用法,其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法,最后与之比较,得出正确选项A项中“绝”的意思极度/停止B项中“可”的意思大约/可以C项中“而”的意思表示顺接/表示转接D项中“为”都是“是”的意思
5.【解答】1文字少,传播信息量大如第2段用380多个字,写了船、舱、窗、雕栏、刻字等物2用语前后照应、互相关联如船尾与船头关联、照应“楫”与“居右者”“居左者”照应,“左手倚一……”与右手攀……”关联,“右手执蒲”“左手抚炉”关联,“其人”与“居左者”照应3本文有些段落运用了描写,写出特点,把无生命的核舟描绘得生动、传神如“中峨冠而多髯者”写出东坡的外貌特征;“右手攀趾,若啸呼状”写出舟子的姿态特征
6.【解答】1句意为可是量量核舟的长度,竟然还不满一寸曾竟然2句意为他们两膝互相靠近比靠近3句意为这原是挑选狭长的桃核雕刻成的简挑选答案1竟然2靠近3挑选
7.【解答】1本题考查筛选信息两人之间的动作是“左手扶鲁直背”,两人之间的神态是“右手指卷,如有所语”2本题考查分析人物形象文中对佛印的描写是佛印极像佛教的弥勒菩萨,袒着胸脯,露出乳头,抬头仰望,神情和苏东坡、鲁直不相类似可知佛印的豁然开朗3本题考查的是对课文内容的理解解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,分析解答第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述,具体说明雕刻人“罔不因势象形,各具情态”的精湛技艺,从第一字文字中找出即可作答4本题考查对文本内容的理解及说明方法的掌握根据对文中最后一段内容的理解,“通计一舟,为人五;为窗八;为箸篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四”,“而计其长曾不盈寸盖简桃核修狭者为之”可知该段运用了列数字、作比较的说明方法,这样说明是为了突出雕刻者技艺的高超5本题考查对文本内容的理解与对文章中心的掌握解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求分析作答本文所写的这件雕刻品,原材料是一个“长不盈寸”的桃核,刻而成舟,生动的表现了历史上一个著名的文学故事舟上五人,须眉比见,其他如箸篷、窗、楫、壶、炉等,无不应有尽有;还有三十四个字,勾画了了,真可谓巧夺天工最后一句,也是全文中心,即“嘻,技亦灵怪矣哉”全文写了作者对核舟的喜爱,表达了作者对艺术家王叔远技艺高超的赞叹以及对中国古代民间艺术的赞美之情6本题考查的是对课文内容的理解解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,分析解答在一狭长桃核上雕刻出苏轼泛舟赤壁的情形最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句罔不因势象形,各具情态答案1“左手扶鲁直背”“右手指卷,如有所语”2豁达开朗3罔不因势象形,各具情态4列数字、作比较,突出雕刻者技艺的高超5嘻,技亦灵怪矣哉6罔不因势象形,各具情态。