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文本内容:
《动物笑谈》测试习题入基础训练
1.下面加粗字的读音无误的一项是()A.哺乳pu温驯(xfin)怪诞(yan)B.嗔怪chen禁锢(gu)匍匐(pu)C.逗笑dou孵卵(鱼)虐待(nue)D.姿势zhi蹒跚(shan)咒骂(zh£i)
2.下列各组词语中有错别字的一项是()A.清晰痕迹打扮犯罪B.鹦鹉俯冲嶂碍余晖C.翅膀迟疑哺乳焦急D.写照尊严脚链恶作剧
3.下列句中对加粗词语的含义理解有误的一项是()A.实在不能嗔怪有些外行人批评(对人表示不满)B,都和真正的水鸭长得大相径庭(形容彼此相差很远)C.最后等它克服了这种心理障碍后,它马上变得活泼而神采奕奕起来(形容精神饱满,容光焕发)D.只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来(走路缓慢、稳当)
4.在下列句子的括号内填写恰当的关联词
(1)在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常()动物,()观察者自己
(2)从前我曾试过这样喊它,每次它都听话地回到我的身边,()它现在飞得这么高,肯不肯听话就不知道了,()鸟通常不喜欢直直地从上往下飞
5.下列说法不正确的一项是()A.《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》,作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德・劳伦兹B.本文采用“总一分”式结构展开全文,条理清晰地与读者分享了在动物研究中的趣事C.“好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了这真是值得大哭特哭的理由呢!”这两句调侃的话,流露出作者对水鸭子的厌恶之情D.作者笔下可爱的动物们有时像捣乱的孩子一样搞恶作剧,让人“生气”之余也忍俊不林o
二、能力提升
1.下列对句中加粗字词的含义理解有误的一项是()A.它们的小眼睛焦急地向四周探索,却不会朝上方看,没有多久,就像被弃的小鸭子一般,发出细细的尖叫,哭起来了(运用拟人的手法写出了小鸭子找不到“母亲”而害怕的样子)B.因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人,屈着膝,弯着腰,低着头在草地上爬着,边不时回头偷看,一边大声地学着鸭子的叫声(传神地写出了“我”学母鸭子爬行时的样子,表现了“我”对科学研究的痴迷)C.我跑到“犯罪”现场看,果然,可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了,而且还整整齐齐地排在地上(指的是鹦鹉可可做坏事的场所)D.猛一抬头,却看见园子的栏杆边排着一排人,他们全都脸色煞白(这里用了夸张的手法,写出了人们对“我”学母鸭子爬行吃惊的样子)
2.口语交际幸福小区一楼的王阿姨养了两只鹦鹉,每天中午有动静就高声叫个不停,严重影响了就要参加考试的小明午休这天,小明的妈妈对王阿姨说“王姐,你家的鹦鹉长得真漂亮,叫的声音真大,我家小明要考试了,每天中午休息都不用上闹铃了”如果你是王阿姨,你会怎么说?答
三、素养提升
1.世间万物,和谐相处,构成了多姿多彩的大千世界为更好地参与到社会的和谐发展中,某班级开展了“关爱生灵”主题活动
(1)为了帮助同学们明确“关爱生灵”的意义,营造人人参与活动的氛围,请你拟写一句内容相关的话,作为宣传标语答
(2)徜徉古诗词,感受美好生活杨万里的“小荷才露尖尖角,”是自然万物恬静优美画面的生动再现;杜甫的“,自在娇莺恰恰啼”是人与自然万物和谐相处的精美展示
2.口语交际七年级
(1)班将开展“走进湿地,善待生命”主题研学活动,班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的故乡一扎龙自然保护区小明怕影响学习,不想参加此次活动
(1)假如你是班长,打算怎样劝说小明参加此次活动?答
(2)经过劝说,小明同意参加活动,小明会怎么回答你?答参考答案
一、基础训练
1.C A.哺bti,诞ddn B.嗔ch©n D.姿zi,咒zhbu
2.B嶂一障
3.D蹒跚退脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子
4.
(1)不是而是
(2)但是因为解析:理解句子的内容,明确分句间的关系第
(1)句两分句间是并列关系,第
(2)句“它现在飞得这么高,肯不肯听话就不知道了”与前面是转折关系,“鸟通常不喜欢直直地从上往下飞”表原因
5.C解析本文作者把小水鸭子当作自己的孩子,把鹦鹉可可当作自己的朋友甚至是家庭的成员,展现了他和动物和谐相处的生活,所以“对水鸭子的厌恶之情”的说法是错误的
二、能力提升
1.C解析“犯罪’现场”在这里大词小用,形象地再现了鹦鹉可可恶作剧的场所
2.示例对不起,我不知道小明要考试了今天我就想办法把鹦鹉送到动物园去影响大家休息了,真是抱款解析先要理解小明妈妈的言外之意一一鹦鹉影响了孩子休息;然后明确表态
(1)表达歉意,
(2)说出解决问题的办法
三、素养提升
1.
(1)不例1:关爱生灵,从我做起示例2情洒万千生灵,创建和谐家园
(2)早有蜻蜓立上头留连戏蝶时时舞解析
(1)宣传标语要紧扣活动主题,且语言简洁,句式整齐可以调动生活经验和知识储备,仿照街头巷尾常见标语的形式作答2根据提示,从自己积累的这两位诗人的诗句中摘取符合题意的填空
2.1示例小明,我十分理解你的心情,这次活动不仅开阔视野,增长课外知识,还能锻炼实践能力,对我们的学习是有益的,这是班级集体活动,我们一起参加,好吗?2示例班长,你说的有道理,我以前对于研学活动认识得不够深刻,现在我明白活动的意义了,我愿意参加解析1针对小明怕影响学习的情况,从活动的意义和班级活动的性质方面进行劝说劝说时语言要委婉得体2回答时一要有礼貌性的称呼,二要阐明同意的理由注意语言的简明、连贯、得体。