《表演唱小胖胖》教学设计安徽省县级优课.

课题《小胖胖》庄子小学音乐王艳教学目标.完整准确地演唱歌曲《小胖胖》

1.根据歌曲叙事性特点组织学生分角色表演

2.学习歌曲过程中培养学生协作意识，培养讲文明、懂礼貌、有错就改的3好习惯教学重、难点.准确地演唱歌曲

1.结合歌曲故事进行歌表演2教材分析《小胖胖》是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲歌曲以旁观者的口吻，叙述了〃自己〃所见到的小胖胖在对待长辈时，前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、懂礼貌、有错就改歌曲上句为五声徵调式，落音为下句转到五声宫调式,落音为re.sol,域虽然只有六度，但曲调真挚、朴实，富于童趣，加上领唱和齐唱，结束小节为开放式终止，结束在音上歌曲音sok dosol两种不同演唱形式的结合，产生一问一答、趣味盎然的效果学情分析一年级的孩子比较活泼好动，具有较强的模仿力大部分学生对音乐的学习积极性非常高，但是上课纪律不是很好，还没有养成好的课堂习惯,从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显很多学生上课发言不举手,乱喊乱叫，在教学中我利用音乐引导学生养成好的课堂习惯,因此在课堂上我注重孩子的参与模仿能力的培养，让孩子们动起来，让他们来扮演歌曲中的角色，以此来调动每个孩子学习音乐的兴趣教学过程

一、组织教学、学生随音乐进课堂

1、师生问好歌2

二、复习、出示小鸭子节奏图片，让孩子们读准休止符

1、出示童谣《做个好娃娃》请同学们来随录音齐读2

三、聆听歌曲、复习了这首童谣后，同学们能不能告诉老师，在生活中你该怎样做才1能成为好娃娃呢？（生答）、同学们说的真好，今天啊，老师也邀请来一位小朋友，他也是通过学2习了这首童谣，有了改变得，让我们来看看他是谁？（出示视频）、同学们知道他叫什么名字吗？出示题目《小胖胖》

3、让我们再来聆听一边歌曲，看看小胖胖先后都发声了哪些变化

4、让我们在仔细聆听一遍，提出你注意到这首歌曲中有几个声音在演5唱歌曲呢？（找几个角色）介绍本课的演唱形式领唱和齐唱

四、学习歌曲、熟读歌词、按节奏有感情的朗读歌词1师范读、学生一句句跟读师生接龙读A B、教师用电子琴教唱师范唱，生哼唱

2、教师和学生分部分唱（用领唱和齐唱的形式）

3、找学生担任领唱其他同学齐唱4

五、情景表演唱请同学们来扮演歌曲中的角色，老师准备了道具，你来找合适你的道具要求，表演的形象生动不表演的同学来给他们伴唱

六、小结通过这节课的学习，老师希望同学们在生活中都能够成为一个讲文明懂礼貌的好孩子执教教师简介王艳，女，毕业于井冈山大学音乐学专业，本科学历，学士学位，年月至今就职于蒙城县庄子小学年获得“蒙城县教坛新星〃200992014称号，亳州市年度一师一优课、一课一名师〃活动中，荣2015—2016获小学音乐一等奖爰是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜，鼓励和赞赏！。