文本内容:
《快乐的罗梭》教学目标边听乐曲《快乐的罗梭》边感受不同乐段的情绪重、难点
1、能听辨乐曲的情绪
2、能随着音乐做律动教学过程
一、模唱练习L谈话大家好!今天我要带你们到一个神奇的地方去做客,那里有美丽的海滩,还有快乐的歌声,那里的人们能歌善舞热情好客,怎么样?想不想和我一起去看看阿?(学生答)那得先听准他们的“音乐密码”,并能把“密码”用你们的歌声唱出来才行,让我们一起来挑战吧!
2.出示“音乐密码”一一主题旋律1=F2/4553|553|3551|332|1332|126|6216|116|
(1)跟老师分句用“la”模唱
(2)学生用“la”完整模唱
二、欣赏《快乐的罗梭》
1.出示图片欢迎来到我们的神秘乐园,看看多美阿!为了庆贺你们的到来,他们特意要为我们演奏一首乐曲《快乐的罗梭》,来欣赏一下,看能给你带来什么样的心情?2,初听,欣赏乐曲
3.谈感受(高兴的心情,欢乐的场面)
4.播放主题,用动作感受乐曲的情绪师;让我们怀着高兴的心情,一起来舞蹈吧!
5.谈话还记得刚才的“音乐密码”吗?那正是这里的人们最喜爱的音乐,听一听在这首乐曲中一共出现了几次?(完整欣赏第二遍)
6.学生回答,并提问这段音乐给你带来什么样的感觉?为什么大家这么喜欢它?它表现了什么?(理解体会主题)
7.感受第二部分的情绪,对比刚才的旋律有什么不同(播放第二主题)
8.学生谈感受
9.请学生按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色完整欣赏
三、随音乐律动L选择一段你最喜欢的场面,和自己四人小组的伙伴表演1讨论2展示表演3评价鼓励
2.全班分组同时表演三段场景
四、音乐拓展介绍弹拨乐器
五、小结
六、下课活动请同学们查找有关鄂伦春族的资料板书设计快乐的罗梭1=F2/4553155313551|332|1332|126|6216|116|。