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《敬业与乐业》第一课时作业含解析敬业与乐业h e妄想w dng
一、积累与运用哭丧着脸s ang
1.下列加点字注音有误的一项是A.佛f G门蜩翼tiao强聒不舍gu dB.禅ch an师旁鹫wti亵渎xi言不及义j ieduC.赦sh免强聒不舍gu6D.调和ti6o
2.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是一点不旁鹫,便是敬B.一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,之神便是亵渎职业圣C.敬字为古圣贤教人做人最简易、直接的法门,些人可惜被后来有说得太精微,倒变得不适实用了D.专心做一职业时,把许多游思、忘想杜绝了,恼省却无限闲烦A.凡做一件事,便忠于一件事,将全幅精力集中到这事上头,
3.依次填入下列句中横线处的关联词正确的一项是1我所说的是否与《扎礼》《老子》愿意相合,不必深求;确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门2凡职业没有不是神圣的,凡职业没有不是可敬的3处凡做一件事,便把这件事看作我的生命,别的什么好4第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不满肚做,子里不愿意做A.做并且即使但B.故因而即使才C.但所以无论却所以无论才D.故
4.下列句子中标点符号运用错误的一项是A.我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的B.孔子说“饱食终日,无所用心,难矣哉!”C.我生平最爱用的有两句话一是“责任心,二是“趣味”D.“做工好苦呀!这种叹气的声音,无论任何人都会常在口边流露出来
5.文学常识填空1《敬业与乐业》选自《》第五册,作者是近代思想家,戊戌维新运动领袖之一的,字,号,别号O2《礼记》,五经之一,是中国古代一部重要的选集,共二十卷四十九篇,主要记载了朝代的礼制,体现了的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想,是研究的重要资料,是一部—思想的资料汇编
6.学完本课后,班级准备开展以“爱岗敬业学习榜样”为主题的综合性学习活动,请你积极参与并完成以下任务材料一于敏,我国杰出的核物理学家,我国核式器研究和国防高技术发展的杰出领军人物之一,隐姓埋名20多年,在核物理、中子物理等方面取得了多项重要研究成果,为建设强大国防、奠定我国大国地位做出了不可磨灭的贡献,被称为中国“氢弹之父二材料二何和同志从警十多年如一日,爱岗敬业,对工作精益求精,乐于奉献,真情为民,将群众视如亲人,呵护备至,彰显了公安民警的宗旨情怀和精神风采1请你为此次活动拟写一则宣传标语2不同的人生经历却彰显着同样的精彩,你从于敏和何和的精彩中获得了哪些感悟?3你所在的小组搜集了很多爱岗敬业的人和事,准备以图文形式在活动中展出请你为这些图文配一段总述性的解说词80字左右
二、课内阅读理解敬业与乐业(节选)梁启超
①我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话,断章取义造出来我所说是否与礼记、老子原意相合,不必深求;但我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门本题主眼,自然是在“敬”字、乐”字但必先有业,才有可敬、可乐的主体,理至易明所以在讲演正文以前,先要说说有业之必要孔子说“饱食终日,无所用心,难矣哉!又说“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!”孔子是一位教育大家,他心目中没有什么人不可教诲,独独对于这两种人便摇头叹气说道“难!难!”可见人生一切毛病都有药可医,惟有无业游民,虽大圣人碰着他,也没有办法唐朝有一位名僧百丈禅师,他常常用两句格言教训弟子,说道:“一日不做事,一日不吃代”他每日除上堂说法之外,还要自己扫地、擦桌子、洗衣服,直到八十岁,日日如此有一回,他的门生想替他服务,把他这天应做的工悄悄地都做了,这位言行相顾的老禅师,老实不客气,那一天便绝对地不肯吃饭我征引儒门、佛门这两段话,不外证明人人都要有正当职业,人人都要不断的劳作倘若有人问我:“百行什么为先?万恶什么为首?我便一点不迟疑答道“百行业为先,万恶懒为首”没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫,简直是“掠夺别人勤劳结果的盗贼我们对于这种人,是要彻底讨伐,万不能容赦的今日所讲,专为在职业及正在做职业上预备的人一一学生一一说法,告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度
7.本文的中心论点是什么?
8.选文画线句运用了哪种论证方法并分析其作用
9.讲演词开头交代题目的来源,其用意是什么?
10.作者引用孔子言论有什么作用?
11.作者是从哪三个方面论述中心论点的?
三、课外阅读理解(2021黑龙江中考)阅读《让工匠精神深入人心》一文,回答各小题让工匠精神深入人心
①12月10日,习近平总书记致信祝贺首届全国职业技能大赛举办,强调“大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神”“培养更多高技能人才和大国工匠”在长期实践中,我们培有形成了“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神:迈向新征程,扬帆再出发,急需一大批具有工匠精神的劳动者,亟待让工匠精神在全社会更加深入人心
②不论是传统制造业还是新兴制造业,不论是工业经济还是数字经济,工匠始终是中国制造业的重要力量,工匠精神始终是创新创业的重要精神源泉中国制造、中国创造营要培养更多高技能人才和大国工匠,需要激励更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路,更需要大力弘扬工匠精神,造就一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的庞大产业工人队伍,为经济社会发展注入充沛动力
③让工匠精神深入人心,就要创造更多“工匠故事”做好电线电缆“守门员”的叶金龙,与马达结缘一辈子的吴玉泉,以精湛技能完美诠释“钳工意义的赵永林……一批批国家级技能大师,坚守产业报国的初心,在平凡的岗位上成就了不平凡的业绩深入贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造方针,完善工匠政策,提升工匠地位,落实工匠待遇,才能为广大技能人才提供更广阔的舞台,推动更多工匠竞相涌现
④让工匠精神深入人心,还要进一步讲好“工匠故事:工匠精神是在生产实践中凝聚而成的可贵品质,充分展现着劳动之美、精神之美、时代之美讲好“工匠故事”,能让人行从大国工匠身上感受到劳动的光荣、精神的魅力开展以弘扬工匠精神为主题的宣传教育,把崇尚工匠精神纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面,才能让一个个“工匠故事”激励青少年乃至更多人追求卓越
⑤自2019年起,杭州将每年的9月26日设为“工匠日”,成为全国第一个为工匠设立专属节日的城市设立“工匠日”,是为了激励工匠们创新创造,也是为了培厚工匠精神的土壤无论是开展“杭州工匠评选与表彰、打造劳模工匠文化公园与工匠元素特色街区,还是创立“杭工云课”等线上线下教学平台、建立健全“工匠带徒”制度,众多举措让工匠有荣誉感、成就感,让崇尚工匠精神成为一种时尚
⑥时代发展需要大国工匠站在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上,全社会都要大力弘扬工匠精神,让崇尚工匠精神的理念深入人心,让每一位劳动者在新时代书写出更多更精彩更动人的“工匠故事二(选自《人民日报》,有改动)
12.本文的中心论点是什么?
13.第
③段画横线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?
14.本文的论证思路是什么?
15.请结合本文内容,联系生活实际,谈谈作为新时代的中学生,你将如何书写自己精彩动人的“工匠故事”?参考答案与解析
一、积累与运用LA解析佛门的“佛”读f6,仿佛的“佛”读f哭丧着脸的“丧”读s ang,丧失的丧读s ing
2.B解析A.全副精力C.直捷D.妄想故选B
3.C解析
(1)前后两个分句之间是转折关系,所以应填“但”;
(2)两个分句之间是因果关系,所以应填“所以用排除法,故选Co
4.A解析“安其居乐其业”引号中的句号使用不当,应删除
5.
(1)饮冰室合集梁启超卓如任公饮冰室主人
(2)典章制度先秦儒家先秦社会儒家解析根据对文学常识的积累填写,可参考注释
6.
(1)示例学习榜样人物,书写精彩人生
(2)示例生命的价值在于创造和奉献;要勇于承担责任;爱岗敬业,无私奉献3示例灰烬,虽熄灭,但它燃烧过;流星,虽陨落,但它明亮过;落花,虽凋零,但它芬芳过……就像这许许多多的人,任时光流逝,岁月变迁,仍熠熠生辉!解析1宣传标语,感情要真挚,构思新颖,语言简明字数要适中,内容要积极,用语要通俗,句式要整齐,修辞要显明,读起来朗朗上口特别是主题要鲜明,一定不能脱离“爱岗敬业学习榜样的主题2写感悟一定要读懂于敏和何和的先进事迹及精神品质如于敏是“我国核式器研究和国防高技术发展的杰出领军人物之一”说明勇于承担责任的精神;“隐姓埋名20多年,在核物理、中子物理等方面取得了多项重要研究成果,为建设强大国防、奠定我国大国地位做出了不可磨灭的贡献”说的是爱岗敬业和无私奉献的精神;”被称为中国‘氢弹之父是说他实现了自身价值,说明生命的价值在于创造和奉献根据以上分析写感悟即可3解说词语言要准确、生动所谓准确,是指解说词的用语要能很好地叙述特定人物的先进事迹所谓生动,是指用语要追求用词的生动性要做到这两点,可适当选用一些有意蕴富有立体感的动词或形容词,也可以使用一些整句或修辞手法,把人物的主要事迹与精神描述出来
二、课内阅读理解
7.我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门解析全文围绕这句话展开论证,因此,中心论点就是开头第一句话
8.运用了举例论证的方法,有力地论证了“有业之必要”,进而论证了文章的中心论点,增强了文章的说服力解析先答出论证方法举例论证,再分析论证方法的作用
9.文章开头先交代题目的来源,用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话,但跟原文语句的本意不同,是“断章取义造出来的这样交代既可避免听者把题目和《礼记》《老子》里面语句的原意混同了,又可显示出论述的科学性,讲演的趣味性;同时,提出题目来由,也便于揭示全篇的论述要点,使听者对讲演的纲目有一个大致的认识解析说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话,但跟原文语句的本意不同,既可避免听者把题目和《礼记》《老子》里面语句的原意混同了,又可显示出论述的科学性,讲演的趣味性;提出题目来由,也便于揭示全篇的论述要点,使听者对讲演的纲目有一个大致的认识
10.引用孔子的言论证明“敬业乐业”的前提是“有业”增强了文章的说服力解析引用孔子言论是运用道理论证,证明“敬业乐业”的前提是“有业”增强文章的说服力
11.从“有业之必要”“要敬业”要乐业”三个方面面论述中心论点的解析作者提出中心论点后,依次论述了“有业”“敬业”“乐业的重要性
三、课外阅读理解
12.让工匠精神深入人心解析本题考查中心论点的提炼本文的题目就是中心论点,第
①段从习主席的贺信入笔,结合我国实际,明确提出了这一论点,后面,又围绕这一中心论点从重要性、如何才能深入人心等角度进行论证
13.举例论证有力地证明了“让工匠精神深入人心,就要创造更多工匠故事的论点解析本题考查论证方法及其作用从“叶金龙”吴玉泉”“赵永林“一批批”等来看,是举例论证说明他们是“技能大师”,在平凡的岗位上成就了不平凡的业绩,从而证明“让工匠精神深入人心,就要创造更多‘工匠故事的论点
14.首先提出“让工匠精神在全社会更加深入人心的中心论点;其次,阐述了“工匠精神”在我国经济社会发展中的重要性;再次,论述了让工匠精神深入人心,要创造并讲好“工匠故事”;然后,以杭州为例介绍如何让工匠精神成为一种时尚;最后,号召全社会大力弘扬工匠精神解析本题考查论证思路需从头到尾准确概括每一自然段意思,然后将意思或角度相同的合并为一个层次第
①段提出“让工匠精神更加深入人心”的中心论点;第
②段阐述了“工匠精神”在我国经济社会发展中的重要性;第
③④段论述了让工匠精神深入人心,要创造并讲好“工匠故事”;第
⑤段以杭州为例介绍如何让工匠精神成为一种时尚;第
⑥段号召全社会大力弘扬工匠精神也可把
③④⑤段分成一个层次,论证思路就是提出论点,阐述重要性,论述如何做,总结全文发出号召
15.作为新时代中学生,要了解工匠精神的内涵,懂得工匠精神在我国经济社会中的巨大作用,发现身边具有工匠精神的人物,讲好工匠故事,立志做一名大国工匠,努力学好科学文化知识解析本题考查表达见解的能力首先要从文中找到重要信息:工匠精神的内涵,工匠精神的重要性,创造更多工匠故事,讲好工匠故事等,然后,结合自己是学生的实际,从明含义、懂道理、做宣传、立大志、打基础的思路来构思和表述。