PEP小学英语四年级上册Dinner’s ready单元整体设计

单元教材名称PEP小学英语四年级上册Dinner7s ready主题单元教

1、教学食物及餐具的词汇，让学生能够正确听、说、认读这些单词学内容与要

2、教学句型:What wouldyou likefor...r dlike some...please.z让学生能够正确使用所学单词表达用餐意愿和餐具使用情况，要求学生了解求用餐礼仪单元作

1、通过作业，使学生对本单元所学词汇和句型得到巩固和加强业的目标

2、让学生了解中西方餐饮文化的差异，同时也让学生懂得用餐礼仪第一课时作业让学生设计一个调食表，调查班上的五个同学一日二餐想吃的食物，调查时尽量使用句型What wouldyou likeforbreakfastlunch dinnerF dlike somericebread,fish....z然后把调查表填好之后，第一天在小组里展示练习第二课时作业教师把学生分成几个成小组，每个小组设置一个餐馆就单元作餐的情景编排一个对话，学生根据自己的饮食习惯和喜好点餐让学生把本课所学的词汇和句型运用到对话中，然后在班上表演让学生养成科学健康业的设计与饮食的好习惯实施第三课时作业编创对话假设你邀清了一个外国朋友到家做客，编排一个你们全家与外国朋友用餐之间的对话，让学生了解到中西方饮食文化差异和使用餐具的不同之处第四课时作业Family DinnerPlan家庭晚餐计划，教师让学生设计一个晚餐计划表，并填写出每个家庭成员晚餐想吃的食物如Family DinnerPlan家庭晚餐计划I would like some_____________.My fatherwould likesome_______________.My motherwouldlikesome_______________.本单元的四次作业大多数学生都能按时按量的完成，第一课时和第四课单元作时作业完成的更好一些，第一课时作业是调查几个同学想要吃的食物，第四业的评价课时作业是调查家庭成员晚餐想吃的食物第一课时和第三课时作业是创设情境编排对话，这部分部分同学做的不是很好，难度有点大通过四个课时作业的设计安排，让学生既巩固复习了本单兀重点所学单词、句型和对话，同时也让学生学会了在实际生活中如何点餐和用餐，并且单元作通过学习，使学生了解到了中国人的传统饮食习惯，不同地方的饮食文化差业总结与反异，中国与西方国家的饮食文化差异以及在餐具使用上的差异让学生从小思树立健康饮食习惯的意识在今后的教学和作业中，教师应该加强对学生情景对话的训练，让学生联系实际生活创设对话，学以致用，增加趣味性。