2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力押题练习试题B卷含答案

年教师资格之中学体育学科知识与教学能力押2023题练习试题卷含答案B单选题（共40题）

1、具有甜度低、口感好、渗透压低、胰岛素反应低以及无胃肠道反应等优点的糖是（）A.葡萄糖B.果糖C.多糖D.低聚糖【答案】D

2、世界杯足球比赛，中场休息的时间为（）A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟【答案】c

3、“运动员血液”作为一个专有名词而出现，它的概念是指经过良好训练的运动员由于运动训练使血液的性状发生了（）改变，这种改变在运动训练停止后是可逆的A.系统性B.适应性C.强化性D.抵抗性【答案】A

31、提高学生表象能力的方法不包括（）A.表象的感官察觉训练B.表象的清晰性训练C.表象的控制能力训练D.表象的模糊性训练【答案】D

32、下列选项中，按照运动兴趣内容进行分类的是（）A.直接兴趣B.间接兴趣C.物质兴趣D.消极兴趣【答案】C

33、”在学习与比赛中发展学生团结协作意识”，作为体育课的教学目标，这一描述应归属于下列哪一维度？（）A.运动参与B.运动技能C.身体健康D.心理健康与社会适应【答案】D

34、注重体育教学和学生心理发展关系的研究，应归属于下列哪一范畴（）A.体育心理学B.锻炼心理学C.运动心理学D.社会心理学【答案】A

35、下列哪种力量训练方法可以有效提高骨骼肌的爆发力（）A.超等长练习B.等张练习C.等长练习D.等动练习【答案】A

36、在教学指导下，学生进行身体素质练习，并规定负荷与休息的交替，以发展学生身体素质为中心的体育教学活动体系被称作（）A.体育锻炼类教学模式B.发展学生主动性体育教学模式C.领会式体育教学模式D.启发式体育教学模式【答案】A

37、武术蹬腿，技术动作的发力顺序是（）A.胯-膝-脚B.脚-膝-胯C.膝-脚-胯D.脚-胯-膝【答案】A

38、关于消化系统，下列描述正确的是（）A.由胃肠和肝脏组成B.由食管和肠道组成C.由口腔、食管和肠道组成D.由消化管和消化腺组成【答案】D

39、严复在（）一文中，首倡力、智、德三育A.《原强》B.《大同书》C.《奏定学堂章程》D.《教育学》【答案】A

40、体操中的支撑跳跃，其关键的技术环节是（）A,踏跳和推手B.第二腾空和落地C.助跑和落地D.第一腾空和第二腾空【答案】A大题（共10题）

一、阅读下列材料，根据材料进行简单的教学设计，要求包括教学目标、教学内容、教师活动、学生活动和教学过程某初二⑵班学生共40人，其中男生20人，女生20人教学内容弯道跑、推铅球器材铅球【答案】“弯道跑和推铅球”的教学设计

二、高一

（2）班的女生晓芳和小敏同学是好朋友，晓芳上周休病假，刚到学校就遇上体育课在课的上半段进行耐久跑时，晓芳觉得头晕、胸口憋闷、呼吸急促、下肢沉重，有一种不想坚持跑下来的感觉，但在小敏的鼓励下还是跑到了终点在课的下半段进行蛙跳练习时，晓芳的积极性不高，而小敏却超额完成了老师安排的练习要求第二天上学的路上，晓芳问小敏“昨天我在跑步时，特别特别难受，不知为什么？”小敏说“今天早上我的腿酸痛酸痛的，都不敢走路，也不知道为什么？”……问题

（1）运用运动生理学知识分析上述现象产生的原因（10分）

（2）你认为该教师的教学内容安排是否得当，为什么？（5分）【答案】

（1）晓芳出现的现象称为极点，产生极点的主要原因内脏器官的生理惰性大于运动系统的生理惰性，导致机体的摄氧量不足以满足需要，从而产生一系列不适反应小敏产生的肌肉酸痛称为肌肉延迟性酸痛，肌肉酸痛不发生在运动期间或运动后即刻，而是在运动后24小时逐渐加剧主要原因较大强度、较短时间运动所造成的乳酸堆积所致的运动疲劳，致使肌肉产生酸痛感，并伴随僵硬、肿胀和肌力下降等症状

（2）不得当原因如下

①在一节课的前半段安排耐久跑、下半段安排蛙跳，两项内容运动负荷过大

②耐久跑和蛙跳的主要锻炼部位均为下肢，没有体现促进学生身体的全面发展的理念

③没有做到因材施教，晓芳由于生病较长时间未参加体育锻炼，身体机能有所下降，应减小运动强度，而小敏则超额完成了练习，所以在教学中应该充分考虑学生的实际情况，因人而施加运动负荷等

④本节课两项教学内容都较枯燥，不能激发学生的学习兴趣，因此在蛙跳练习时造成晓芳积极性不高，应该改变教学方法或练习内容以提高学生参与积极性

三、阅读下列材料，根据提供条件设计45分钟的运动技能教学环节的教学流程，并指明教学目标高一年级；48人；布口袋4条；垒球50个；跳绳50根；录音机1台；田径场1块教学内容投掷垒球【答案】教学目标

（1）掌握原地侧向投掷垒球技术，了解垒球运动的基本规则

（2）感受挥臂时大关节带动小关节的技术动作方法，掌握投掷过程的用力顺序

（3）发现自己与同学之间的差异，改进动作，使之完善⑷完成原地侧向投垒球的动作，要求动作舒缓，用力顺畅，姿态优美教学过程

（1）准备部分

①集合整队，师生问好，宣布本课内容及要求，两列横队，队形整齐，声音短促洪亮；

②准备活动充分热身，游戏“打口袋”，男女各两组打口袋，教师指导徒手操活动双手推掌，双人压肩，双人拉肩，弓步压腿，仆步压腿，体操队形

（2）基本部分

①原地侧向投垒球蹬地，转体，挥臂；上下肢配合协调，蹬、转、挥臂一气呵成；分组练习

②跳绳练习四列横队，体操队形

（3）结束部分集合整队，放松整理活动原地踏步，两臂飞鸟展翅，双臂前交叉拍肩，双臂拍大腿，交替抖动双腿，慢提单膝，背向互背小结、宣布下课

四、阅读材料，设计一堂40分钟的课，列举出基本部分的教学目标、教学方法和组织形式班级人数初三学生，30人；器材录音机1台；学习内容健美操【答案】“健美操”教学设计

一、教学目标知识与技能了解健美操基本知识，掌握健美操基本动作要领过程与方法学习健美操的基本动作要领，包括上肢基本动作、下肢基本动作以及躯干动作情感态度与价值观培养竞争意识、团队合作精神以及积极思考、勇于创新的优良品质

二、教学方法讲授法、示范法、指导法、比赛法

三、教学实施

（一）准备部分

1.进行课堂常规

2.教师带领学生做徒手操热身运动

①扩胸运动；

②腿部运动；

③关节运动；

④体转运动；

⑤颈部运动；

⑥跳跃运动

（二）基本部分L导人阶段以提问的方式引导学生思考健美操与广播体操的联系与区别，并鼓励喜欢跳舞的同学自编几个动作组成一套操

五、陈老师给高二年级上足球选项课，学生45人，授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球、停地滚球技术，请根据下列给出的教案片段进行分析分析该案例教学目标制定得是否合理，为什么？【答案】教学目标中情感目标的设置是合理的，认知和技能目标的设置是不合理的这是一篇在新课程标准指导下高年级的教案设计陈老师是以三个学习领域来安排教学的目标的，体现了全面性从教学目标的总体设计来看，突出了学生在教学中的主体地位情感目标的设置恰到好处，能够激发学生的团结互助精神但是知识和技能的目标是不合理的，因为授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球、停地滚球技术，教学目标的设置难度较大，学生学习的难度大大增加第一次授课的目标应是让学生基本体会和认识这次课的相关技术，而不是在第一次课上就将目标设置为掌握脚内侧踢地滚球、停地滚球技术的概念和技术所以教学目标中的知识和技能目标应改为认知目标初步体会和认识脚内侧踢、停地滚球技术，并能口述其动作要领技能目标通过本节课的学习，增强对球的控制能力、支配能力，同时发展灵敏、速度、耐力等身体素质

六、王老师根据《义务教育体育与健康课程标准（20H年版）》设计了初一年级（水平四）学生第一学期的运动技能评价表，部分内容见表L问题

（1）该评价表对学生学业评价的意义有哪些？（9分）

（2）指出表1中设计内容存在的问题，并提出建议（6分）【答案】

（1）学业评价是提高教学水平和教学效果的有效杠杆，为教师的教学提供强有力的信息和指导，使教学更好的促进学生的发展评价表清晰的将评价角度、评价标准展现出来其意义在于更明确的提出了学生努力的方向和学习目标，起到指导作用；

（2）提高课堂教学效果，有了目标教师在设计教学过程时能更有针对性，激发教师不断改进教学的主动性和创造性；⑶评价结果要有利于激发学生的内在学习动机，帮助学生明确自己的不足和努力方向，促进学生进一步的发展从教师的角度将评价结果帮助其反思教学过程、改进教学方法

（2）表1中所设计的评价内容存在以下几点问题

①跳跃和排球项目只有定性评价的描述，缺少评价的量化标准

②只有终结性评价，缺少形成性评价

③只有绝对性评价，缺少相对性评价

2.针对以上问题应从以下几点进行改进

①在跳跃和排球项目中添加定量评价标准如，排球双手垫球动作7684分，上肢技术正确，下肢移动合理，能连续垫〜击20次

②在终结性评价的基础上添加对学练过程学生学习态度的评价如，支撑跳跃85分以上，提臀分腿直臂顶肩对手快，落地稳，并在学练过程中主动保护与帮助同伴，分享学练心得，帮助同伴掌握技术动作

③绝对性评价是每个学生与同伴的横向比较，在此基础上增加学生与自己进行纵向比较的相对性评价内容，也就是将运动技术的完成必须要掌握的若干个动作要素罗列出来，学生由一开始只能完成其中1—2两个要素，到测试时能完成34要素，以此为依据对学生进〜行评价如蹲踞式跳跃-腾空步技术要素，a.两臂向前上方伸展;B.腾空点高;c.起跳腿屈膝及时;D.摆动腿与起跳腿屈膝上提;e.两腿靠近胸部;f.上体前倾;g.在空中成蹲踞姿势评价时可以依据上述几个要点评价学生的学练习过程，腾空步技术由掌握a、e、f三个要素，提升为掌握a、e、f、c四个要素，从而体现相对性评价

七、请仔细阅读下面某高校体育专业毕业班实习生的“教学实习总结”教学实习总结（周杰）第2周至第3周这一周我开始上课了，我终于成为一名老师了，记得我第一次面对30多名学生，由于初为人师的兴奋也记不得紧张由于人数众多，喊口令声音要很大，结果一节课下来喉咙哑了，课后指导老师点评说

（1）由于（

①）不当，结果是需要自己声音很大，才能使全班同学听见

（2）话太多，教师（

②）

（3）上课的时候自己运动得太多，体育课（

③）其他实习老师也提出了不少意见，等等问题

（1）请分别写出

①②③处所省略的指导老师的点评内容（9分）

（2）针对该实习生存在的问题，提出改进措施（6分）【答案】

（1）点评内容

①队列队形的组织

②要精讲，讲重点，讲难点在教学过程中，老师讲授时间过长会导致学生的练习时间缩短，降低学生在体育活动中的练习密度和运动负荷

③应该以学生练习为主，老师指导与纠正学生的错误动作，帮助学生掌握技术动作

（2）改进措施

①在进行体育教学时，首先要根据教学的内容选择合适的教学组织形式和队形的安排队列和队形是体育教学组织过程中一种必不可少的教学手段影响队列队形运用的因素很多，如体育课的目标、教学内容、教学方法、场地情况等但是，不管在什么时候使用队列队形，应尽量做到如下基本要求简捷高效、利于课堂教学、合理利用口令

②在授课过程中要做到“精讲多练”体育教师的讲解要力求简明，突出重点，做到精讲多练，避免占用过多的课堂时间，更多的时间应该留给学生进行练习

③改进教法，提高教学技巧在一节体育课堂教学过程中，体育教师动作示范、教具演示、指导、纠正错误等的时机要得当，时间分配要合理，要突出学生的练习

八、陈老师给高二年级上足球选项课，学生45人，授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球、停地滚球技术，请根据下列给出的教案片段进行分析请指出该案例的教法、学法及时间安排等方面存在的问题【答案】

①教法问题该案例设置的教法过于简单，内容过于空洞在脚内侧踢地滚球技术的教学过程中，要体现以学生为主体这一核心，需要在教师巡回的过程前加上让学生练习这一教学环节，只有学生在练习的过程中，教师才能纠正学生出现的错误

②学法问题第一次授课，通过老师对于脚内侧停地滚球技术的讲解和示范，学生的认知和理解程度无法立刻体现，需要教师循序渐进地引导学生学习脚内侧停地滚球技术在学法中对于学生的要求过高，不能够起到良好的引导效果在踢地滚球之前最好是让学生踢固定球，让学生能够更深层次地理解和掌握所学技术

③时间安排问题在时间安排上，教师授课、学生学习的时间一共为10分钟，作为新授课时间设置偏少，学生这么短的时间内还不能够掌握这门技术的相关知识教学比赛的时间设置较长，时间分配不均，应把时间花费在着重解决脚对球接触力量、方向的掌握上，同时给学生一定时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力

九、高二⑸班男生28人，篮球场2块，篮球14个教学内容原地跳起单手肩上投篮（新授课）教学目标让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术，发展学生的下肢力量和协调性，培养学生互帮互学的合作意识教学步骤

①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动、熟悉球性练习；

②教师讲解，示范动作，教师强调动作重点投篮时的手型、手法，难点跳起投篮的时机；

③学生分组练习原地投篮练习10次；

④上一步跳起单手肩上投篮练习5次；

⑤原地跳起单手肩上投篮练习5次；

⑥教师巡视指导，纠正错误动作，请掌握技术动作较好的学生展示，教师讲评；

⑦素质练习，蹲起跳20次三组，俯卧撑20次两组；

⑧教师小结，布置作业（跳投篮10次），宣布下课，收器材根据上述材料，分析该案例能否完成教学目标，为什么？【答案】该案例不能完成教学目标

①该案例是一种灌输式的教学，从整个教学过程来看，该教师过于注重机械地传授知识，只是为了完成教学任务而进行教学，没有考虑学生的接受情况在这种教学模式下，学生学到的只是“死记硬背的知识”和反复强化而形成的“条件反射”，它所造就的只不过是学生机械的“短时记忆”而已，并非“有意义”的学习，而且这种教学方式很容易引起学生的厌恶和反感因此，即使是学生当时在课上把一些动作做对了，课下就会马上忘掉，学生在该教学模式下根本不可能掌握篮球原地跳起单手肩上投篮的动作技术

②该案例中的教师没有采取团结协作的教学环节，所以无法培养学生互帮互学的合作意识

一十、初三

（1）班足球教学比赛课上，李老师在宣布本堂课的教学任务时，要求学生先慢跑两圈，做徒手操和足球专项准备活动后再进行教学比赛此时，有几位同学高呼“李老师安排那么多准备活动太浪费时间啦，我们直接开始比赛吧!这样可以多踢一会儿啊！”李老师给学生进行了适当的解释，并按照他之前的计划开始上课比赛过程中有的学生不遵守规则，为了争抢球故意用手推操别的同学，甚至出现抱球跑的现象，场面一度混乱……问题

（1）你认为学生的要求是否合理？（2分）请从运动生理学的角度做出解释（8分）

（2）如何强化规则意识来转变学生的上述行为？（5分）【答案】

（1）学生的要求不合理在运动练习或体育比赛前，充分的准备活动有很多作用，从运动生理学角度分析如下

①提高代谢水平和升高体温降低肌肉的黏滞性，提高肌肉收缩及舒张的速度，增加肌肉的收缩力量，并能提高肌肉及韧带的伸展性，预防运动损伤；可增强体内代谢酶的活性，提高机体物质代谢水平，保证运动中有充足的能量供应

②增加氧运输系统的功能准备活动可克服呼吸、循环等内脏器官的生理惰性，使肺通气量、心输出量和摄氧量增加，心肌和骨骼肌中毛细血管开放增加，工作机能获得更多的氧供应，使机能水平提高

③调节神经和内分泌功能专门性准备活动可使运动条件反射联系多次接通，从而提高相关中枢间的协调性，还能将神经系统的兴奋性调节到适宜水平，增强内分泌的活动，为正式比赛或训练做好机能准备

④调整赛前状态准备活动可调节不良的赛前状态，使机体在比赛前处于准备状态，缩短进入工作状态的时间

（2）强化规则意识来转变学生的行为可通过如下方式

①在游戏或比赛前，教师要清楚告知学生正确的规则及方法,让学生明确在游戏或比赛过程中需要遵守的要求

②在游戏或比赛过程中，教师要严格执行奖惩措施对犯规的学生取消游戏资格或比赛成绩，对严格遵守规则的学生给予奖励和表扬

③加强对学生体育道德的培养，促进学生体育道德行为的形成和发展在体育教学中，教师通过讲授体育道德知识，使学生形成良好的体育道德意识【答案】B

4、下列选项中，以直接感知为主的方法是（）A.讲解法、问答法、讨论法B.运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法C.动作示范法、演示法、纠正错误动作法、保护与帮助法、视听引导法D.分解练习法、完整练习法、领会教学法、循环练习法【答案】C

5、下列哪一项是为了实现体育教学目标而计划、实施的（）A.课前准备B.教学方向C.体育教学过程D.教材教法【答案】C

6、骨的组成不包括（）A.骨质B.骨髓C.骨膜D.骨纤维【答案】D

7、运动技能形成的自动化阶段，教师在教学过程中还应（）A.做好示范动作B.让学生多做模拟练习C.纠正错误动作D.不断检查动作质量【答案】D

8、下列哪种训练方法不能有效地提高人体的有氧耐力水平？（）A.持续训练B.高温训练C.间歇训练D.高原训练【答案】B

9、儿童少年运动时，由于过度反复牵拉股四头肌容易引发的损伤是（）A.半月板损伤B.胫骨疲劳性骨膜炎C.骸骨损伤D.胫骨粗隆骨箭炎【答案】C

10、影响骨骼生长发育的内在因素是（）A.遗传和激素B.遗传和营养C.遗传与免疫D.遗传与运动【答案】An、根据体育课的类型，体育课教案可分为（）.理论课教案和文字式教案AB.理论课教案和实践课教案C.表格式教案和卡片式教案D.实践课教案和文字式教案【答案】B

12、在大强度训练中，（）进入血液会影响血液酸碱平衡A.ATPB.乳酸C.肌糖原D.碳酸饮料中的成分【答案】B

13、下列分解训练法类型中，对练习内容各个环节的练习顺序不刻意要求，但对相邻环节的衔接部分有专门要求的是（）A.单纯分解训练法B.顺进分解训练法C.递进分解训练法D.逆进分解训练法【答案】C

14、下列运动训练方法中，按照训练内容的组合特点进行划分的是（）A.体能训练法B.分解训练法C.持续训练法D.示范训练法【答案】B

15、课时教学目标的设计应做到可观察性，因此表述预期的结果应尽量做到（）A.概括化B.行为化C.简单化D.复杂化【答案】B

16、身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为（）A.身体姿势B.练习频率C.练习轨迹D.练习速度【答案】D

17、拉长收缩中，肌肉收缩的张力（）A.小于外力B.等于外力C.大于外力D.与外力无关系【答案】A

18、成年人全身共有206块骨，按其所在部位可分为（）A.上肢骨和短骨B.下肢骨和长骨C.扁骨和不规则骨D.中轴骨和附肢骨【答案】D

19、根据田径竞赛日程编排原则，下列说法错误的是（）A.不同组别的同一径赛项目，最好衔接进行B.接力比赛项目应安排在单元第一项进行C.不同组别的同一田赛项目，不连续安排在同一单元进行D.同一时间不安排两个田赛长投项目【答案】B

20、李宁在第（）届世界杯体操比赛中获得全能冠军A.5B.6C.7D.8【答案】B

21、体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划包括（）C.教学工作计戈人学期教学计划、教学进度计划、课时计划B.教学工作计划、教案写作计划、课时计划D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划【答案】A

22、完成足球脚背正面踢球动作时，踝关节的运动为（）A.踝关节绕冠状轴在矢状面做屈、伸运动B.踝关节绕矢状轴在冠状面做屈、伸运动C.踝关节绕矢状轴在冠状面做外展、内收运动D.踝关节绕冠状轴在矢状面做外展、内收运动【答案】A

23、在运动技能形成的泛化阶段学生的动作表现为（）A.僵硬、不协调B.顺利、连贯C.协调、流畅D.准确、优美【答案】

24、运动中，由于肌肉突然猛烈收缩，最容易引起的损伤是（）A.肌肉痉挛B.关节错位C.肌肉拉伤D.骨骼断裂【答案】C

25、在田径运动中，裁判员是（）A.运动参与者、名次判定者B.竞赛组织者、比赛观看者C.成绩判定者、竞赛服务者D.名次判定者、比赛观看者【答案】C

26、乒乓球推挡是直拍快攻打法的基本技术之一，特别是在（）A.弧圈球打法中占有重要地位B.左推右攻打法中占有重要地位C.远台防守打法中占有重要地位D.削球打法中占有重要地位【答案】B

27、太极拳中哪一动作包含“拥、捋、挤、按”四种劲法（）A.野马分鬃B.揽雀尾C.手挥琵琶D.高探马【答案】B

28、为更好地完成旋转动作，要求练习者头部快速向旋转侧扭转，这是利用了哪一反射？（）A.牵张反射B.翻正反射C.腱反射D.状态反射【答案】D

29、运动性蛋白尿的出现率和恢复情况主要与下列哪一因素有关（）A.运动训练的频率B.运动员的生活方式C.运动训练的强度D.运动员的膳食营养【答案】C

30、武术散打比赛中，某运动员被对方击中膝关节外侧，使膝关节稳定性受到严重破坏，其损伤的部位可能是（）A.半月板B.胫侧副韧带C.腓侧副韧带D.骸骨。