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文本内容:
我的学习小组教学设计10课题我的学习小组学科心理健康年级五年级
1、让学生意识到生活中很多事情需要人们之间的配合才能完成，懂得合作的意义学习
2、引导学生建立学习小组，感受小组的作用目标
3、帮助学生提高合作意识，积极为小组做贡献重点引导学生建立学习小组，感受小组的作用难点帮助学生提高合作意识，积极为小组做贡献教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课
1、播放视频杭州亚运会中国队接力赛
2、杭州亚运会，中国队创造“新”成绩第19届杭州亚运会中，中国代表团共获得201金111银71铜，共计383枚奖牌这是中国代表团连续11次领跑亚运会金牌榜本届亚运会，中国代表团3次刷新世界纪录、18次刷新亚洲纪录、74次刷新赛会纪录观看视频，思导入新课
3、想一想为什么中国运动员能够在杭州亚运会中取得这样令人瞩目的成绩？
4、合作力量大正是因为运动员们的团结合作，运动员与教练员之间的合作，各方面的合作，中国队才能在亚运会中取得令人瞩目的成绩
1、生活中的合作讲授新课生活中很多事情需要人们之间的配合才能完成你知道有哪些呢？思考与分享通过分享发言，让
2、展示漫画学生知道生活中很体育运动需要合作多事情需要人们之生产活动需要合作间的配合才能完成乐队需要合作医疗、手术需要合作3相一相在学习活动中，有些任务是不是也需要大家彼此合作才能完成呢？
4、做一做请根据自己的实际情况做出选择，同意的项目在（）里打，不同意的项目在（）里打“X”
1.遇到学习困难时，我很想向老师求助，但又通过判断，让学生鼓不起勇气（）思考与判断懂得遇到自己无法
2.我觉得向同学请教问题是很没面子的事情解决的学习困难（）时，我们要善于学
3.我总认为我遇到的问题很简单，如果提出来会会求助被同学笑话（）
4.遇到不会做的应用题，我经常空在那里或乱做一通（）
5.我很担心老师或同学知道我不会做某道题（）
6.我经常嫉妒那些成绩好的同学（）
7.我觉得遇到难题思考很麻烦，不如拿同学的答案来抄一下（）
8.我觉得在学习上只有别人帮助我，别人是不需要我帮忙的（）
5、小提示向他人请教、与他人合作并不是一件丢脸的事情，相反，遇到自己无法解决的学习困难时，我们要善于学会求助
6、组建小组组建一个属于你自己的小组，同学们可以自由组合，然后接受老师的调整，每组3-5人组合完毕后，给组建和介绍小让学生意识到小组自己的小组取个响亮的名字，并想一个口号，推选小的成功要靠大组组长、记录员、发言人、监督员家的共同努力，共、介绍我的小组7同维护每个组员请选派小组代表，介绍一下你们小组的成员，小组的都可以在小组中得分工和小组的名字、口号吧！到帮助和收获
8、小提示小组的成功要靠大家的共同努力，共同维护每个组员都可以在小组中得到帮助和收获
9、优点轰炸现在，把你的组员列出来，然后尽可能多地多列举组员们的优点
10、小组合作通过活动，我们对自己小组的组员有了更深入的了解了现在各小组想想应该怎样合作才能更好地促进大引导学生深入了解家的学习，每个组员至少提出一条建议，看看谁提得小组，发挥小组的多、提得好，讨论后各小组派代表发言作用
11、感受分享会这是你们小组的第一次合作，你的感觉怎样？如果今后在学习上遇到困难，你会在小组里寻找帮助吗？
12、我感我知帮助同学要主动，听取发言要专心，•合作探究说明理由要充分，建议之前多思考，•分工合作效果好，小组学习好处多•
13、我来做做在卜面的表格里，记录下你曾经遇到的困难以及小组感受小组合作的作同学给予你的帮助学期结束后，回过头来再看看这用些记录内容，相信大家会倍感自豪的！
14、读一读独学而无友，则孤陋而寡闻——中国古代思想家孔子在一个小组中确实有帮助，因为有些事实一个人永远也想不出来，但通过合作学习和观点的交流，填写表格就可以达到更多的理解——美国作家巴洛赫假如你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们相互交换这些苹果，那么，你和我仍各只有一个苹果但是,假如你有一种思想，而我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么，我们每个人将各有两种思想——爱尔兰剧作家萧伯纳课堂小结俗话说，独木难成林，合作会给我们带来更多的知识、更多的欢乐、更多的收获10我的学习小组板书设计
1.合作的意义
2.组建学习小组
3.加强小组合作。
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