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老师读书开阔视野心得五篇姓S时间:学都有所了解才行在这方面,宏大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范,他虽然只上过中学,但由于他发奋读书,十九岁时就能用十二种语言说话和写文章,在参预工作实践后,他也没有间断过学习和研究,从而被马克斯称为一部真正的百科全书广博渊深的学问,对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮忙从它的经历中,我们能够体味到学问的力气,更能体味到书本做为人类把握学问力气的有力武器的巨大作用
三、读书有助于我们树立正确的人生观人生来无善亦无恶,关键是正确的引导在人的成长过程中,有一位良师益友就能起到很用心的作用,书本就是这样的一位一本好书就如一个好的导师,它能教你如何做人,做一个于己于社会都实用的人书籍能安慰我们的心灵,使我们摆脱悲哀和苦痛的羁绊;书籍能够使枯燥乏味的岁月化为令人开心的时间书势必各种信念注入我们的脑海,使我们弥漫崇高的欢乐和思想,从而使我们入神忘情,灵魂升华所以我们要倡导并支持读书,读万卷书行万里路,做一个称职的老师,以带动教育事业的蓬勃健康的发展!老师读书开阔视野心得五篇老师读书开阔视野心得1书到用时方恨少,事非经过不知难有人说“一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、详细的能够给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务......”而《初中数学老师》恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,资料实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处如今,做为一位初中数学老师,我更加期望能在教学方面得到一些切实详细的帮忙,《初中数学老师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了她的教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致她贴近教改前沿,是初中数学教改的冲锋号在轰轰烈烈的教改之风中,《初中数学老师》宣扬对学生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格公平基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧所以,每当我竭尽所能地传授学问给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从《初中数学老师》中再次找寻到信念的起点;每当遇到教学中我自我也弄不太清、搞不太懂的学问时,《初中数学老师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时,都是《初中数学老师》为我导航,让我有所创想,查找到教学的“亮点”闲暇时翻看一下里面的资料,总是对自我教学的一个充电学记》曰“是固教然后知困,学然后知不足也”对于我们老师而言,要学的东西太多,而我明白的东西又太少了有人说,教给学生一杯水,老师应当有一桶水这话固然有道理,但一桶水如再也不添,也实用尽白邠寸候愚以为,老师不仅仅要有一桶水,并且要有“自来水”、“长流水”“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也所以,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣比学问更重要的是方法,有方法才有胜利的路径老师今日的学习主要不是记忆许多的学问,而是把握学习的方法——明白为何学习从哪里学习怎样学习假如一个老师没有把握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍旧是一个失败的学习者因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷学习型社会为全体社会成员供应了充裕的学习资源比方法更重要的是方向在学问经济大潮中,作为一位人民老师,应当认准自我的人生坐标,找准自我的价值空间教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌我深深地明白,仅有乐学的老师,才干成为乐教的老师;仅有教者乐学,才干变成为教者乐教老师读书开阔视野心得2读一本好书,犹宛如一位为高尚的智者交谈,使人受益匪浅《做卓越的老师》就是这样一本弥漫智慧的好书在这本书中,,彭兴顺大师从“做卓越的老师”、“做幸福的老师”、“做会育人的老师”、“做会上课的老师”、“做会写作的老师”、“做会当家长的老师”等等方面论述了如何做卓越的老师,为老师专业发展指明了前进的道路寒假里拜读、品尝《做卓越的老师》,我对教育、对老师的工作有了更深更新的认识“做卓越的老师”强调“教育是打造卓越灵魂的事业!”“让每一个学生都渴求事业的胜利、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌,这才是我们教育所终极追求的目标,这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”能够从学生长远来分析研究,真正体现了教育为学生的终身发展奠基“要培养卓越的学生,就必需有卓越的老师!卓越是老师专业发展的梦想境界追求卓越是老师体验职业幸福的过程,是对人本质的宏扬和价值的升华”要想走向卓越,必需自觉从六个方面进行修炼差异有限,潜能无限;不能离开,好好爱她;勇于实践,擅长积累;博览群书,以书为友;没有最好,仅有更好;力口强研究,勤于写作书中列举了一个个鲜活的事例,叙述了一个个富有哲理的故事,彭老师深化浅出的对这六个方面作出生动详尽的讲解“一个人想要自我成为怎样的人,他就能成为怎样的人”“今日做事的态度,决定了明天存在的状态”做老师,就要努力做卓越的老师,这不仅仅是老师个人事业的追求,更是更是一份职责,是一份沉甸甸的职责今后,在自我的教学中,我将会根据书中讲的六个方面修炼自我,更加爱慕教育事业,“爱我所选终不悔”;多读书、读好书,“腹中有书气自华”,以书为友,不断丰富完善自我;在日常的教育生活中,更加注重教研与反思,积累教育教学阅历,留意多磨“斧子”,在反思实践中使自我的教育教学水平不断“登新高”,走向卓越老师读书开阔视野心得3在数学新课程理念的指导下,数学老师靠着教育梦想和教育智慧,从教育科研的高度,进取进行有效的课堂教学研究,探索了一条适合教学课程改革与发展的有效途径,总结了许多的阅历和案例,初中数学本书深刻地反映了我们中学课堂中的常见问题及对策,我从中受益匪浅,先将摘录和体味展示如下本书开篇罗列了在进行有理数混合运算中可能消失的问题“概念不清运算符号错误;错用运算律;对负分数的概念理解不清;违背运算律;违背去括号法则”这六大点也是我在授课过程中遇到的问题,在以后的授课中应提前纠错,让学生少走弯路在学习过程中,学生需要老师的宽容与爱、尊重和理解在学生出错时,老师要尊重、理解并宽容地对待他们,这不仅仅可缓解学生的紧急情绪,也体现了老师的素质及学生的爱慕”的确,在寻常的授课中,我门太严了,不苟言笑,造成学生的紧急,这些做法不可取,应当严就严,多给学生士气敢于说话,私下也应多关心关注学生同时还指出老师如何帮学生纠错,lo经过一个典型例题,让学生暴露错误、师生共同分析错误缘由,学生从反面吸取教训,飞快从错误中走出来,从而增加辨别错误的本领2o老师应以进取主动的态度对待错误和失败,备课时适当从学生易错的思路去构思,课堂上加强对典型思路的分析,让学生在纠正错误的过程中把握正确的思维方法3o让学生经过自我评价,找出解题过程中的问题,自行纠错,加强学生对概念的理解,应结合实例助其理解如”有些数学概念从客观事物的定向形式和数量关系中反映出来,所以,老师在教学时应当留意从实际事例或者从学生已有学问中,退步引入并加以抽象,特别要从学生接触过的详细资料入手,同时在教学中老师应依据中学生具有的上进心强好胜的心理特点给学生创造胜利的机会和条件,帮忙他们获得胜利,享受胜利的欢跃,进而削减运算的错误”即老师应帮忙学生树立学好数学的兴趣和信念同时”在授课的过程中,老师应注重学法的指导,发挥学生非智力因素的作用,使学生主动地,进取地参预到学习中来“体现了新课程理论中充分发挥学生主题作用的理念老师读书开阔视野心得4有幸拜读《做卓越的老师》一书,读后感受颇深,这是一本提升老师本领,超越自我的书,是一本受益匪浅,蕴含教育意义的书此书对老师这个职业的方方面面都有启示,读完此书,结合本人的教学实际,谈以下几点感想老师要发自内心地关爱每一个学生我此刻所带的班级基础较差,记得刚接手这个班级时我很懊丧,当我走进教室才发觉其实并非别人想象的那样,于是我便觉得很有期望,对他们要求非常的严格可是没过多久我发觉仅有严格还是不行的,还需要爱心,要发自内心地关爱他们从此,我再也不因为某一个学生上课讲话而当着全班同学的面批评他,取而代之的是,走到他旁边,问他为什么要讲话,此刻讲话合不适合,他也很坦诚地说,他想学习,可是基础太差听不懂我就对他说,就算听不懂也不能讲话,我们达成为了共识此后他一讲话,我就盯着他,他就不讲了老师要很细心,很有急躁地对待每一个学生我此刻的班级基础普遍不好,于是我每次先讲解基本概念,基本定义,再设计有坡度题目,先运用基础学问再稍微提高本领,最终出一个中档题目做思量题,题目做完后,让学生自我演排我也趁机表扬他们,鼓励他们,同时也纠出他们在习惯上和规范解题上消失的一些问题,假如还有不懂的,我再给他们讲解,一遍不懂,二遍、三遍下次上课时,我针对上次讲课的重点资料出一个题目,让他们当场练习,既巩固了学问点,又提升了他们的解题速度抓住学生的心理需求,为上课谋福利经过下课和学生谈天,对班上每一个学生的基本情景和性格喜好都有所了解,我发觉其实他们也有可爱之处,有同学写得漂亮,可是不爱慕学习,我就让他到黑板上抄题目,并且表扬他的写得好有些同学自制力差,一不细心就走神了,或者是搞其他事情去了,我抓住他想搞学习,追求更高分数的心理,不断提示他,催促他把更多的时间投入在学习上还有部份同学追求提高,由于基础差,学习相对来说也有些吃力于是我上课下课不断地鼓励他们,提示他们要坚持,有时给他们布置任务,并且还要检查一旦有提高,就表扬他们,并且还给他们订立更高一点的目标当你一心只想着付出的时候,你会收获更多我没想过我会有多么大的成就,而事实上,我班的学生却给了我一个又一个的惊喜,让我觉得付出没有白费老师读书开阔视野心得5少而好学,如日出之阳,壮而好学,如日中之光,老而好学,如夕阳之辉一个人的一辈子中之所以能不断提高,与其始终如一的学习是分不开的,所谓活到老学到老,庄子说,吾生也有涯,而知无涯学问是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地反之,没有学问的不断补充和积累,人便会落后于时代歌德说过,谁落后于时代,就将承受那个时代全部的苦痛个性是在当今学问爆炸的年月里,不能接触新的学问便会被时代所淘汰对于我们老师学习新的学问来应对新的挑战,更是不可忽视的它能带给我们精神动力和智力支持正如高尔基所说,没有任何力气比学问更强大,用学问武装起来的人是不可战胜的可是由于工作的限制,上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习,而读书就成为了我们最有利的学问武器,透过书本我们能够充分利用业余时间,也不受空间的限制,便利的学到新的东西,扩展新的思路总的来说,读书对于我们个人成长的好处可体此刻几个方面
一、读书能够让我们站在更高的高度来看问题,从而少犯错误,少走弯路牛顿说过他能取得如此巨大的成就,是因为站在巨人的肩上看得更远,科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习,我们还能够从中学到更有价值的东西书籍对于整个人类的关系,好比记忆对于个人的关系书籍记录了人类的历史,记录了全部的新发觉,记载了古今历代所积累的学问和阅历仅有专心的学习前人的阅历和理论,才干在一个更高的高度上来看问题,再也不犯同样的错误,并有一个较高的起点书本是前人智慧的结晶,是他们的研究成果和阅历的体现,透过对他们的学习,发觉对自我实用的东西在前人阅历的基础上来不断的完善自我,大大的促进了个人的成长在很大程度上能够这样说,人类社会的连续和发展,也是这样来实现的试想,假如每一个人都是从头开始,那末,无论多么宏大的人,做出多么大的贡献,人类社会最终还是在原地踏步由此更可见读书的重要性了
二、读书开阔人的视野书本中的学问可谓是包罗万象,他能拓宽我们的视野,让我们的学问更全面从而能够更深刻的思量问题,事物都是广泛联系的,现代的许多实践都证明了各种信息的相关性,假如只明白一个领域的信息,必然会有碍于自身的发展,把握更多方面的学问,才干使将来的不确定风险降至最低就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势,以便能更好的分析股票走势一样研究物理学的学者们都要有必需的化学和其他基础,才干有所成就记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾经说过,现代科学已没有明显的界限,你务必对相关的科。