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文本内容:
幼儿园中班主题活动亲子书吧主题由来文韬过生日那天,他妈妈为班上送来了45本精美的画册,作为与小朋友一起分享的生日礼物,这份礼物实在太珍贵了,孩子们非常激动,纷纷问询是不是可以让他们带回家和爸爸妈妈一起欣赏我蓦地萌发这样的想法何不创设“亲子书吧”,开展优质的亲子阅读活动,一则让更多的家长关注、参预幼儿的阅读活动,二则推动家长在家能正确指导幼儿的阅读,使阅读成为幼儿生活不可缺少的一部份第一阶段采集图书活动目标
1.匡助家长有针对性地采集图书
2.了解幼儿的阅读兴趣
3.丰富充实书吧的图书活动准备“家园之窗”张贴采集图书的公告活动过程
1.采集图书陆续收到的图书真是五花八门,但大部分是不适合现阶段孩子阅读的可见,多数家长在为幼儿选择图书时显得盲目,更有部份家长有拔苗助长的心理,我们就在观念上改变家长,为他们提供购书指导止匕外,在亲子阅读活动中注意培养幼儿多领域的阅读兴趣区域相关内容家园合作资源利用
1、通过活动引导幼儿了解植物根的作用
2、引导幼儿了解植物的根怎样生长?
3、引导幼儿了解根的种类
4、引导幼儿观察根向那里长?培养幼儿在试验中动手操作的能力
5、引导幼儿了解各种奇怪的根
1、植物的食物是什么?
2、植物怎样吸收营养
3、风为什么不容易吹倒大树?4细又嫩的根是怎样穿过土壤的呢?
5、根尖上的小帽子是什么?
6、什么是直根系?
7、什么是须根系?
8、柳枝没有根插在土壤里会活吗?
9、为什么把海棠的叶子插在土壤里它也能活?
10、播种时把种子随手乱撒,长根的方向不会乱吗
11、根为什么会向有水的地方上长?
12、根也会向肥料多的地方生长吗?
13、什么是板状根?
14、什么是呼吸根?
15、沙漠里又热又干植物受得了吗?
16、菟丝子是怎样伤害大豆的?在瓷砖墙上展示图片在墙面上和幼儿一起制作不同根系的示意图展示各种神奇根的图片和有关资料在自然角中种植水生和土生的植物,便于幼儿观察植物的根在自然角中引导幼儿观察植物的根在植物区中种植蚕豆找来柳条试种在自然角中做相关试验请家长协助提供相关资料请家长配合引导幼儿观察不同植物的根请家长匡助提供试验材料在班中用透明容器种植水生植物,便于幼儿观察、做出记录请幼儿观看相关录相资料活动网络图740=740〃border=undefined〉主要活动
1、愉快的种植活动
2、根向那里长
3、奇怪的根活动一愉快的种植活动活动目标
1、引导幼儿了解种植过程
2、培养幼儿的动手操作能力活动形式小组活动准备水、土、容器、及要种植的植物活动设计意图师幼互动教育反思通过活动是幼儿了解种植的过程,为今后幼儿观察植物的根桌准备
1、教师和幼儿及家长一同为幼儿准备需要种植的植物
2、引导幼儿观察猜想植物的根会从哪里长出来
3、鼓励幼儿动手操作通过活动使幼儿了解了种植的过程在种植过程中教师应注意激发幼儿去观察活动二根向那里长活动目标
1、通过观察是幼儿了解植物根生长的方向
2、培养幼儿的观察与记录的能力活动形式小组和个别活动准备
1、上一次活动中幼儿种植的植物
4、教师制作的根的向光性和向化性试验
5、观察记录本活动设计意图师幼互动教育反思通过活动引导幼儿了解根的生长方向教师“请小朋友观察一下上次我们种的植物,它们的根向那个方向生长了?”幼儿边观察边记录请小朋友观察老师中的植物,看看他们的根向那个方向生长注意幼儿在活动中的发现与记录,培养幼儿的记录能力,教师不要急于小结,因给幼儿充分的观察与讨论的时间活动三奇怪的根活动目标
1、引导幼儿了解根的不同种类活动准备VCD《神奇的根》及相关资料活动设计意图师幼互动教育反思通过活动引导幼儿了解根除了有常见的那几种以外,还有不少形状奇怪的根请幼儿观看VCD及图片鼓励幼儿讨论我还知道哪些奇怪的根给幼儿充分的讨论时间,鼓励幼儿用侥幸向的语言描述神奇根的外形思维接力棒植物的根能吃吗?哪些植物的根比较好吃幼儿园中班主题活动我们漂亮的家主题由来现代社会掀起了装修的热潮,买房装修已成为普遍的事情,现一段时间,我班幼儿时常说的话题是“我们又搬家了”“我们家的房子真漂亮”“我们家在怡海买了新房子”“我们家装修呢”等话题我们根据孩子们现阶段的兴趣需要,又结合现代社会的热点问题,共同开展了《我们漂亮的家》这一主题活动活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用
1、感受房屋装修的优美与舒适,体验科学技术的发展给人们生活带来的舒适与方便
2、了解房屋装修的特点,体现人们生活水平的提高,居住条件的改善
1、利用墙角创设“建材城”将幼儿带的照片展示出来
2、利用小墙壁展示“我们漂亮的家”的照片
3、将幼儿提出的关于装修的问题展示出来师幼在主体活动中逐渐创设“我们漂亮的家”的主题墙饰美工区制作装修材料粉刷房子建造区搭建漂亮的房子娃娃家根据自己的意愿摆放家具益智区拚图漂亮的房子
1、请家长为自己家中有特点的装修进行拍照
2、带幼儿参观建材城并拍照
3、向家长介绍本主题活动的内容
1、歌曲《粉刷匠》
2、录相了解装修工人的辛苦及装修的过程主题网络图740=740〃border=undefined〉主要活动
1、漂亮的房子
2、丰富的装饰材料
3、我是环保小卫士
4、小小装修工
5、我梦想的家活动一漂亮的房子活动目标
1、引导幼儿观察,比较两处房子的不同,从中感受装修的好处
2、了解装修的特点,萌发对装修工人的恭敬活动形式集体教育活动准备已拍摄好的装修先后的房屋录相设计意图师幼互动教育反思通过观看录相,使幼儿了解装修给人们带来的好处感受装修工人的辛苦,萌发幼儿对装修工人的恭敬之情
一、放录相提问
1、“装修前的房子是什么样的?能住人吗?为什么?
2、“装修后的房子是什么样的?能住人吗?
3、分别住进这两座房子里,你有什么感觉?黄敬凯装修前的房子,显得特殊脏,不能住人,装修后的房子,特殊漂亮,我的心里特殊高兴江恩思装修前的房子,太破了,装修后的房子,就特别漂亮我喜欢住进漂亮的房子里王珂含装修前的房子,不能住人,它脏了,装修后的房子,我特殊喜欢,住进去特殊舒畅
二、播放装修工人装修房子的录相,萌发幼儿对装修工人的恭敬之情提问“工人们是怎样装修的?他们在干什么?”郭子来工人叔叔满身都是土,他们特殊辛苦
三、教师小结装修工人又勤劳又辛苦又聪明,他们就象一个魔术师,用手中的各种材料把我们的房子变得又漂亮又舒适,我们真要感谢他们幼儿在活动中表现出非常积极的态度,能够在教师的引导下,积极的阐述自己对装修的认识与感受,通过幼儿之间的讨论,使幼儿进一步了解装修给人们的生活带来的好处,促进了幼儿多种知识的积累与发展活动二丰富的装饰材料活动目标
1、通过参观认识一些装修材料,了解其名称、特点、用途
2、受装修材料的丰富,知道科技发展为人们的舒适生活创造的良好条件活动形式集体教育活动准备家长已带幼儿参观了建材城,并拍下了照片将照片带到幼儿园中,布置“建材城”的环境设计意图师幼互动教育反思让幼儿通过自己的观察与学习,了解装修材料的种类及用途通过谈话让幼儿了解装修给人们带来的好处与危害
一、与幼儿一起参观布置好的“建材城”,请幼儿介绍认识的装修材料的名称、特点、用途?
1、你参观的是哪一家建材城?
2、你见到了哪些装修材料?
1、这些材料都是干什么用的?
2、为什么装修需要各式各样的材料?
3、这些材料是哪来的?郭靖轲我参观了天维建材城,这是防盗门,可以防止小偷偷东西这是地板砖,铺在地上特殊好看李岩我们去的是东方家园,那的东西可多了,有好多的家具,沙发特殊漂亮,我妈妈说“以后就买那的沙发,特殊舒畅”李梦淼丽泽建材城的东西特殊多,有卖地板砖的、瓷砖、木地板、水池子,那的瓷砖很漂亮,有大块的有小块,有的铺在地上,有的铺在墙上朱庆辉工人叔叔创造的这些材料真好,他们真聪明
二、谈话
1、装修给人们带来的好处?
2、装修给人们带来哪些危害朱庆辉有的装修材料有毒,人吸了会头晕郭子来广告上说,要选择没有毒的地板,要不就会影响人们的身体健康
三、教师小结通过与父母参观建材城,丰富了幼儿自己知识经验,并将自己所获得知识传授给大家,这比教师给幼儿介绍,幼儿更容易接受活动三我是环保小卫士活动目标
1、指导环境保护对人生存的重要性
2、建立环保意识活动形式集体教育活动准备录相带、各种装修材料、环保标志、有毒志设计意图师幼互动教育反思通过谈话让幼儿了解装修给人们带来的好处与危害
一、与幼儿共同观看录相,了解装修材料中哪些的成份是有毒的?对我们人体有害?提问我们看了录相,了解了哪些成份对我们人体有害,请小朋友说说
2.请家长根据购书指南与孩子一起选购一本图书购书指南的简要内容是
(1)图画色采鲜明,能吸引幼儿注意
(2)与幼儿生活有关,图画内容简单有趣,能让幼儿有发挥创造力和想象力的空间
(3)文字优美,朗朗上口
(4)以单幅图书为主要阅读内容,但背景图画较为复杂些;阅读能力强的幼儿则以单页、多幅平面图画的图书为主
3.再次采集图书有了购书指南的指导,这次采集的图书涉及的范围广,也比较适合幼儿近百本的图书堆放在书架上显得凌乱孩子们说“书架太小了,拿书很不方便”“有什么好主意”“把图书摆到区域橱上吧”“不行,区域活动时怎么办,材料摆哪儿”“要再也不布置一个图书区吧”到底摆哪儿呢孩子们讨论了半天,也没个结果,活动室里已经没法腾出地方了我提议“走廊怎么样,又宽敞又明亮”“好!”孩子们听到消息乐坏了,我顺势引导“图书区那末多的书该怎么整理呢?”“像幼儿园的图书馆一样,图书要整整齐齐摆好”“图书要有编号”我鼓励说“对,大家可以在区域活动时间完成这些任务”第二阶段创设“亲子书吧”活动一整理图书(区域活动)活动目标
1.乐于参预图书的整理工作
2.会愉快地与同伴合作李艺航有苯、铅朱庆辉有氨教师我们用了有毒的材料后会对我们人体有什么害处呢?台子涵人吸了会头晕王媛会生病,住医院打针任小纯人在有毒的屋子里,会吃不下东西,生病,咳嗽教师我们选择什么样的材料呢?王一凡对人身体没有害处的?赵琨要有环保标志的?
二、请小朋友进行分类,将材料贴上环保标志
三、教师小结通过观看录相使幼儿了解了环保的重要性,建立了环保意识,懂得了环保的重要性活动
四、小小装修工活动目标
1、了解房子怎样装修会更漂亮更舒适
2、了解装修的大致过程,并通过亲自体验感受装修房屋的艰难与乐趣活动形式区域游戏活动准备采集幼儿家中装修最漂亮的一角的照片广告色、塑胶地板块、刷子、用纸箱做的房子等设计意图师幼互动教育反思让幼儿通过自己的亲自动手,感受装修的乐趣与艰辛使幼儿进一步了解装修的艰辛
一、请幼儿拿着自己家的照片,向大家做介绍
1、请幼儿说说你家都装修了哪些地方?为什么这样装修?耿皓楠我家的厨房最漂亮,妈妈说“东西都放到柜子里,非常干净”郭一我家的灯特殊漂亮,是节能的,可以省电吕游我家墙上贴的瓷砖最好看,上面有好多的花
二、议论为什么每家的装修都不一样呢?
三、幼儿分组设计装修方案
四、幼儿进行装修房子
五、匡助幼儿分析装修中浮现的问题幼儿对此活动非常感兴趣,孩子们的合作意识有了进一步的增强,充分发挥幼儿的想象力与创造力,审美能力也有所提高活动
五、我梦想的家活动目标
1、斗胆想象未来各种更特殊更先进的装修方式及材料
2、结合自己的生活经验,运用美工形式表达对房子装修的认识和想象活动形式集体教育活动准备图片、录相、纸盒、笔、胶水等设计意图师幼互动教育反思发展幼儿的想象力与创造力培养幼儿的工作时的计划性发展幼儿的语言总结能力
一、讨论
1、你们想一想,未来的装修是什么样子的?
2、你想发明什么样的装修材料?幼儿园中班主题活动连翘花的开放活动由来3月6日下起了雨加雪,孩子们非常高兴在幼儿园的草地上、树上找雪这时一个孩子叫到“老师,您看这枝条上长了许多红色的芽,它是花还是叶?活动目标问题板块主题墙报区域游戏相关内容家园合作资源利用
1、了解春季植物的变化,感受春季的夸姣
2、通过观察了解连翘的生长过程
3、学习统计的方法
4、学习折叠剪五瓣花,六瓣花
5、通过对照区分迎春花,连翘花
6、培养幼儿用自己的实践来证明自己的想法幼儿
1、“下雪天花为什么会发芽?”
2、这芽是花还是叶?
3、它有几瓣?老师
1、迎春与连翘的不同,相同
2、它们是先开花还是先长叶?利用小墙饰,与自然物相结合记录统计不同时间芽的发育的过程图书区投放有关灌木的书把活动的内容向家长发布,请家长匡助寻觅相关资料或者解答幼儿的提问
1、园所内的植物
2、家长资源活动网络图740=740〃border=undefined〉主要活动
1、猜一猜
2、统计
3、资料采集
4、连翘开花了活动一猜一猜活动目标
1、了解植物的变化,感觉春天的夸姣
2、通过观察了解连翘花的生长活动形式随机的集体观察活动准备院子里的连翘花设计意图师幼互动教育反思
1、通过在雨夹学的天气玩感受到春天天气是多样的
2、让幼儿看到虽然在下雪但由于是春天有多种植物还是在发芽
3、通过观察比较一下植物的不同生长过程
1、带领幼儿在雨加雪天玩
2、回班讨论我看见了什麽?为什麽在雨夹雪的天连翘花发芽了?
3、请家长匡助找相关资料
4、一起制作出看到的连翘的样子
5、讨论芽是花是叶?并说明自己的原因举手表明自己的态度认为是花是叶鼓励幼儿回家寻觅资料从幼儿的谈话中了解到幼儿的已有经验是连翘的基本外形,不了解的是连翘是先开花,还是先长叶认为先开花的小朋友说“我原来看到的是先开花”认为先长叶的小朋友说“树都是先长叶”我知道结果但不能告诉小朋友,让他们通过自己的观察和寻觅资料,来验证自己的猜想活动二统计活动目标
1、学习用表格的方法统计
2、了解连翘花的生长过程活动形式集体活动准备纸、笔、胶棒设计意图师幼互动教育反思
1、通过举手表决统计方法的基础上,学习新的统计方法
2、激发幼儿探索的兴趣
1、请幼儿说-说连翘的芽是花、是叶
2、举手表决
3、幼儿用粘贴的方法,表现出自己的猜想
4、集体统计、猜想是花的幼儿将自己粘贴的花有序的粘贴到墙上、猜想是叶的幼儿将自己粘贴的叶有序的粘贴到墙上、集体分别为两组统计,并用数字记录幼儿争着表明自己的态度,并把猜想粘贴到墙上,表现出来的探索欲望极强,由此可以看出幼儿对连翘的生长过程是不了解的此活动在学习统计的过程中,更加激发了幼儿的探索欲望活动三资料汇集活动目标
1、通过再次观察了解连翘生长过程和变化
2、学习利用多种方式学习,学会资源共享活动形式集体活动准备通过不同渠道搜集资料设计意图师生互动教育反思进一步观察了解生长过程,同时,借鉴其它资源表现自己对连翘是先开花还是先长叶的认识
1、一起观察连翘
2、回班说一说自己看到的,把看到的添加在墙上
3、孩子们找来的资料洪凯旋我听爸爸说可能是先长叶李泽宇我查电脑了说是先开花,电脑说的比爸爸说的对
4、统计是花、是叶结果认为是花的14人,认为是叶的17人挪移自己的记录孩子们通过看到了连翘又有了新的变化,芽变黄了,所以有的幼儿从叶子移到了花,有一部份幼儿对父母告诉的答案坚信,他们认为父母说的非常对,也有一部份幼儿对电脑资料信任度高一些,但他们还是相信自己的眼睛活动四连翘开花活动目标
1、通过观察连翘是先开花还是先长叶
2、学习折剪五瓣六瓣花活动形式集体活动准备纸、笔、剪刀、胶棒设计意图师幼互动教育反思
1.观察是证实连翘的芽,长的是叶还是花
2.认识开花的连翘
1、同幼儿一起观察连翘
2、老师提问“大家子细观察花的瓣数”
3、回班讨论芽是花是叶
4、老师“谁能说一说连翘是几瓣花”老师并激发幼儿共同布置墙饰的兴趣幼儿“我会剪六瓣花”经了解班内有六名幼儿会剪花引导幼儿相互匡助
5、小朋友自由结伴学习剪花幼儿通过观察了解到连翘花上的芽是花,幼儿通过反复的实践、记录认识了连翘的生长过程老师能利用幼儿资源引导幼儿相互学习思维接力棒你知道不同月份的代表花是什么花吗?你知道世界上最大的花是什麽花吗?活动准备展示采集的各种图标,供幼儿欣赏;纸、记录板、色笔、展示板、标签、名片纸等幼儿自带一寸的照片活动过程
1.给图书分类
(1)鼓励幼儿有目的地观察、探索图书分类的方法
(2)给图书分类
2.设计图书分类标记
(1)提出设计要求
(2)给图书粘贴标签卡并画上分类标记
3.统计图书的数量
(1)制定图书分类表,统计每种图书的数量
(2)给书编号
4.制作借书证⑴讨论借书证的制作方法
(2)幼儿陆续制作自己的借书证活动二制定书吧规则(集中活动)活动目标
1.能清晰地表达自己的想法
2.体验合作的快乐活动过程
1.小组讨论“亲子书吧”应遵守哪些规则
2.展示各组讨论结果,归纳形成规则保持肃静看书;进书吧脱鞋;不能抢书;图书按标志放好;撕破一本书赔三本;每天430以后开始借书;借的书本周内归还,否则不能再借
3.张贴规则图活动三布置“亲子书吧”(亲子活动)活动目标
1.乐于参预“亲子书吧”的布置
2.形成家园教育合力活动准备
1.“家园之窗”张贴公告,鼓励家长做志愿者参预书吧的布置工作
2.百宝箱活动过程
1.幼儿展示和爸爸妈妈采集的材料
2.分配任务,布置书吧第三阶段“亲子书吧”活动活动一示范观摩娃娃也不知道自己叫什么名字,小朋友,你想给他取什么名字?小朋友为它取的名字真多,我们就先叫他可爱宝宝吧!今天这个可爱的小宝贝要去旅行了,他背上小包,出发了!
2、理解0在不同地方的不同名称和用途观看课件,0娃娃来到数学城提问0娃娃在数学城叫什么名字?零表示什么意思?集体玩一个有关0娃娃的数学游戏观看课件,0娃娃来到音乐城提问欢迎住手符娃娃的是谁?请幼儿创编一个节奏型,集体练习表演利用小乐器练习一下观看课件,0娃娃在字母城的名字叫什么?你知道汉语音吗?
3、引导幼儿在创造发现城斗胆想象和创作0娃娃来到创造发现城,有谁来欢迎他呢?这里给他取个什么好听的名字呢?请小朋友来想一想,猜一猜吧!幼儿操作,自由探索集体交流,小结评价活动延伸让幼儿在生活中继续探索、寻觅与0有关的东西活动二0娃娃变魔术设计意图在活动一的基础上幼儿学习的热情高涨,他们创作发现了许许多多的“0”于是,根据孩子的需求,我们又及时开展了本次美术活动活动目标
1、引导幼儿根据自己的生活经验,在椭圆形上添画出各种东西
2、引导幼儿斗胆构图、均匀涂色
3、培养幼儿的想象能力和创造性思维活动准备魔术棒、椭圆形的物体和图片、奖励幼儿的小星星活动过程
1、出示椭圆形娃娃,引出课题现在,这个调皮的娃娃又来到了美术称,要跟蜡笔宝宝做朋友了,蜡笔宝宝也给他取了个好听的名字,叫“椭圆”
2、教师当魔术师,示范性添画椭圆形娃娃想要变魔术,谁愿意匡助他呢?我们先来听听椭圆娃娃的要求小朋友想一想,谁能帮我添几笔,让我变成一样新东西,我就请他来做魔术师老师示范添画,椭圆变西瓜大家都来当魔术师,想象一下椭圆还可以变成什么东西
3、幼儿创作,教师巡回指导小魔术师们开动你们的小脑筋,变变变吧!
4、展示幼儿作品、互相交流颁发魔术星星活动延伸在美术区利用各种图形添画附0娃娃的旅行有一个娃娃,长得是啥样呢?瞧,这就是他的样子TL娃娃也不知道自己叫什么名字,我们就先叫他可爱宝宝吧!今天这个可爱的小宝贝要去旅行了,他背上小书包,出发了!他走呀走,来到了一座漂亮的城堡前,原来这是一座数学城可爱宝宝一跳一跳地蹦了进去,咦,城门口来了许多的数字娃娃一123456789o数字娃娃们排着队,在拍手欢迎他呢!“你好,你好,我的朋友,欢迎你,亲爱的零娃娃!”可爱宝宝真高兴,原来我的名字是叫零呀!零娃娃在数学城和数字娃娃玩了许多的数学游戏,心里真高兴现在,他又继续旅行了前面的一座城堡有美妙的音乐传来,可爱娃娃赶紧奔了过去原来这是一座音乐城,城门口也有不少的朋友一节奏娃娃这些朋友长得可真奇怪,都是这个样子的一x,有的还有两个朋友连在一起一xx!朋友们欢迎可爱的娃娃,说“你好,你好,我的朋友,欢迎你亲爱的住手符娃娃!可爱宝宝真高兴,原来我还有一个好听的名字,叫住手符呀!住手符娃娃在音乐城和节奏娃娃玩了不少的音乐游戏,唱了许多的歌,心里真高兴唱完歌,他又出发了,走呀走,来到了一座更漂亮的城堡前这座城堡呀是一字母城,城门口也有不少的朋友在欢迎他呢!这些朋友都是字母娃娃他们一边拍手一边说“你好,你好,我的朋友,欢迎你亲爱的0娃娃!可爱宝宝真高兴,原来他还有一个好听的名字叫呀!0娃娃在字母城和字母娃娃玩了不少的配对游戏,心里真高兴现在,可爱娃娃又来到了创造发现城那里会有谁来欢迎他呢,会给他取个什么好听的名字呢?请小朋友来想一想,猜一猜吧!幼儿园中班主题活动一认识“五一”劳动节有益的学习经验
1.知道5月1日是国际劳动节
2.知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务,有恭敬和热爱他们情感准备
1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张
2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录相片断活动与指导
1.介绍“五一”国际劳动节1教师请幼儿认读5月1日,提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?2讲解“五一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日
2.认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作1观看录相片断,边看边穿插提问和引导,启示幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人谈谈自己身边的劳动者请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们
3.师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面幼儿园中班主题活动奇妙的根幼儿园中班主题活动奇妙的根活动由来现在是春天,正是种植的好季节,我们班的幼儿也在班里种了一些小植物有大蒜、水仙、还有萝卜等等,每天孩子们都给这些植物浇水,看着这些植物一天天长大孩子们高兴极了,忽然有一天班上一位幼儿好奇的问我“王老师,为什么给植物浇水她们就能长大?”我回答说“这就像我们吃饭一样,人要从食物中吸收营养,而植物要从水和土壤中吸收营养,身体里有了营养它自然会长大了”于是他又问“人们用嘴来吃东西,可植物没有嘴,它用什么来喝水呢?”我说“植物有根呀,它们是用根来吸收营养的”然后,我又引导幼儿观察了不同植物的根,在观察中,幼儿还发现不同植物的根有着不同的特点,这下我们班的幼儿可对植物的根产生了浓厚的兴趣,为了满足幼儿的好奇心和探索的欲望,因此我们在班上开展了《奇妙的根》这个主题活动目标问题板块主题壁报。