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重庆大学研究生实践报告XX实践类别实践题目学号姓教学实践名助教学位层次学位类别学科专业研究生导师实践单位实践指导人起止时间报告日期实践分数导师签名学院审核于乡,年犹弱冠耳见者益复啧啧日“此儿汗血,可致千里,非仅仅躁蹑康庄也者”丁丑会试,江陵公
①属其私人啖以巍甲而不应日“吾不敢从处女子失身也”公虽一老孝廉乎,而名益鹊起,海内之人益以得望见汤先生为幸至癸未举进土,而江陵物故矣诸所为附薰炙者,骏且撕没矣公乃自叹日“假令予以依附起,不以依附败乎?”而时相蒲州、苏州两公,其子皆中进士,皆公同门友也意欲要之入幕,酬以馆选,而公率不应,亦如其所以拒江陵时者■以乐留都山川,乞得南太常博士至则闭门距跃,绝不怀半刺津上掷书万■卷,作蠹鱼其中每至丙夜,声琅琅不辍家人笑之“老博士何以书为?”日“吾读吾书,不问博士与不博士也‘寻以博士转南祠部郎部虽无所事事,而公奉职忠慎,谓两政府进私人而塞言者路,抗疏论之,谪粤之徐闻尉居久之,转遂昌令又以矿税事多所踱戾
②,计偕之日,便向吏部堂告归虽主爵留之,典选留之,御史大夫留之,而公浩然长往,神武之冠竟不可挽矣居家,中丞惠文,郡国守令以下,干旄往往充斥巷左,而多不延接即有时事,非公愤不及齿颊人劝之请托,日“吾不能以面皮口舌博钱刀,为所不知后人计”指床上书示之“有此不贫矣”公于书无所不读,而尤攻《文选》一书,到掩卷而诵,不讹只字于诗若文无所不比拟,而尤精西京六朝青莲少陵氏公又以其绪余为传奇,若《紫箫》、《还魂》诸剧,实驾元人而上每谱一曲,令小史当歌,而自为之和,声振寥廓识者谓神仙中人云公与予约游具区灵岩虎丘诸山川,而不能办三月粮,逡巡中辍然不自言贫,人亦不尽知公贫公非自信其心者耶?予虽为之执鞭,所忻慕焉[注]
①江陵公指时相张居正,其为江陵人
②蹦戾乖舛,谬误
5.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分).♦♦A.每试必雄其曹偶雄称雄■B.酬以馆选酬应酬C.以乐留都山川乐爱慕D.为所不知后人计计考虑
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分).A.汤显祖持身端洁,拒绝了时相张居正的利诱,海内士人都以结识他为荣幸B.因为上书批评当权者徇私情、塞言路,汤显祖被贬官至广东,做了徐闻尉C.汤显祖辞官回家后,当地官员争相与他交往,而汤显祖不为私事开口求人D.汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩,但没准备好粮食,于是作罢
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语(10分)
(1)见者益复啧啧曰“此儿汗血,可致千里,非仅仅躁蹬康庄也者”
(2)然不自言贫,人亦不尽知公贫公非自信其心者耶?予虽为之执鞭,所忻慕焉
8.请简要概括汤显祖读书为文的特点(4分)
三、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首唐诗,完成9—10题学诸进士作精卫衔石填海韩愈鸟有偿冤者,终年抱寸诚口衔山石细,心望海波平渺渺功难见,区区命已轻人皆讥造次,我独赏专精岂计休无日,惟应尽此生何惭刺客传,不著报辘名
9.本读前六句是怎样运用对照手法勾勒精卫形象的?请简要分析(6分)
10.诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度?(5分)
四、名句名篇默写(8分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部份⑴名余日正则兮,O(屈原《离骚》)
(2),善假于物也(荀子《劝学》)
(3)艰难苦恨繁霜鬓,o(杜甫《登高》)
(4)树林阴翳,,游人去而禽鸟乐也(欧阳修《醉翁亭记)〉)
(5),抱明月而长终(苏轼《赤壁赋》)
(6)浩荡离愁白日斜,o(龚自珍《己亥杂诗》)⑺道之以德,,有耻且格(《论语・为政》)
(8)盖文章,经国之大业,o(曹丕《典论・论文》)
五、现代文阅读
(一)(15分)阅读下面的作品,完成12〜14题表妹林斤澜矮凳桥街暗地里是溪滩,那滩上铺满了大的碎石,开阔到叫人觉着是不毛之地幸好有一条溪,时宽时窄,无拘无束穿过石头滩,带来水草野树,带来生命的欢喜滩上走过来两个女人,一前一后,前边的挎着个竹篮子,简直有摇篮般大,里面是衣服,很有点分量,一路拱着腰身,支撑着篮底后边的女人空着两手,几次伸手前来帮忙,前边的不让前边的女人看来四十往里,后边的四十以外前边的女人不走现成的小路,从石头滩上斜插过去,走到一个石头圈起来的水潭边,把竹篮里的东西一下子控在水里,全身轻松了,透出来一口长气,望着后边的后边的走不惯石头滩,盯着脚下,挑着下脚的地方前边的说“这里比屋里清静,出来走走,说说话……再呢,我要把这些东西洗出来,也就不客气了”说着就蹲下来,抓过一团按在早铺平好了的石板上,拿起棒棱捶打起来,真是擦把汗的工夫也节约了看起来后边的是客人,转着身于看这个新鲜的地方,有一句没一句地应着“水倒是清的,碧清的……树也阴凉……石头要是走惯了,也好走……”“不好走,一到下雨天你走走看,只怕担断了脚筋哪有你们城里的马路好走“下雨天也洗衣服”“一下天呢,二十天呢就是三十天不洗也不行瞎,现在一天是一天的事情,真是日日清,月月结”客人随即称赞“你真能干,三表妹,没想到你有这么大本事,天天洗这么多”主人微微笑着,手里捶捶打打,嘴里喜喜欢欢的:事情多着呢惟独晚上吃顿热的,别的两顿都是马马糊虎本来还要带子,现在托给人家无非洗完衣服,还要踏缝纫机”客人其实是个做活的能手,又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过现在做客人看着人家做活,两只手就不知道放在哪里好把左手搭在树杈上,右手背在暗地里,都要用点力才在那里闲得住不觉感慨起来“也难为你,也亏得是你,想想你在家里的时候,比我还自在呢”主人放下棒棒,两手一刻不停地揉搓起来‘做做也就习惯了无非,真的,做惯了空起两只手来,反倒没有地方好放乡下地方,又没有什么好玩的,不比城里”客人心里有些矛盾,就学点见过世面的派头,给人家看,也压压自己的烦恼‘说的是,‘右手更加用力贴在后腰上,“空着两只手不也没地方放嘛城里好玩是好玩,谁还成乾坤玩呢城里住长久了,一下乡,空气真就好,这个新鲜空气,千金难买”单夸空气,好比一个姑娘没有什么好夸的,单夸她的头发主人插嘴问道“你那里工资好好吧?”提起工资,客人是有优越感的,却偏偏埋怨道“饿不死吃不饱就是了,连奖金带零碎也有七八十块”“那是做多做少照样拿呀!”“还吃着大锅饭”“不做不做也拿六七十吧?”“铁饭碗!”客人差不多叫出来,她得意主人不住手地揉搓,也微微笑着客人倒打起“抱不平”来“你好脾气,要是我,气也气死了,做多做少什么也不拿”“大表姐,我们也搞承包了我们家庭妇女洗衣店,给旅店洗床单,给工厂洗工作服都洗无非来”“那一个月能拿多少呢?“客人问得急点主人不忙正面回答,笑道“还要苦干个把月,洗衣机买是买来了,还没有安装等安装好了,有时间多踏点缝纫机,还可以翻一番呢!”“翻一番是多少?”客人急得不知道转弯主人住手揉搓,去抓棒棒,这功夫,伸了伸两个手指头客人的脑筋飞快转动这两个手指头固然不会是二十,那末是二百……听着都吓得心跳,那顶哪一级干部了?厂长?……回过头来说道“还是你们不封顶好,多劳多得嘛”“无非也不保底呀,不要打算懒懒散散混日子”客人两步扑过来,蹲下来抓过一堆衣服,主人不让,客人已经揉搓起来了,一边说州负懒散散,两只手一懒,骨头都要散……乡下地方比城里好,空气第一新鲜,水也碧清……三表妹,等你大侄女中学一毕业,叫她顶替我上班,我就退下来……我到乡下来享几年福,你看怎么样?”(选自《十月》1984年第6期,有删改)
12.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项是A.小说开头的景物描写,以自由流动的溪水所带来的“水草野树”以级“生命的欢喜”,暗示着农村的新气象B.小说中“一路拱着腰身”等动作描写,以及“真是日日清,月月结”等语言描写,为下文表妹承包洗衣服这件事做了铺垫C.表姐两次提到乡下空气“新鲜”,第一次是出于客套,第二次提到时,表姐对农村的好已有了更多体味D.表妹说的“不要打算懒懒散散混日子”,既表达了自己对生活的态度,也流露出对自己得不到歇息的些许不满
13.请简要分析表姐这一人物形象(6分)
14.小说刻划了两个人物,作者以“表妹”为题,表达了哪些思想感情?(6分)
六、现代文阅读
(二)(12分)阅读下面的作品,完成15~17题书家和善书者沈尹默“古之善书者,往往不知笔法”前人是这样说过就写字的初期来说,这句话,是可以理解的,正同音韵一样,四声清浊,是不能为晋宋以前的文人所熟悉的,他们作文,只求口吻调利而已笔法不是某一个人平空创造出来的,而是由写字的人们逐渐地在写字的点画过程中,发现了它,于是很好地去认真利用它,彼此传授,成为一定必守的规律由此可知,书家和非书家的区别,在初期是不会有的写字发展到相当兴旺之后(特别到唐代),爱好写字的人们,一天比一天多了起来,就产生出一批好奇立异、相信自己、不大愿意守法的人,各人使用各人的手法,各人创立各人所愿意的规则凡是人为的规则,它本身与实际必然不能十分相切合,于是它是空洞的、缺少生命力的,于是也就不会具有普遍的、永久的活动性,于是也就不可能使人人都满意地沿用着它而发生效力在这里,自然而然地便有书家和非书家的分别了有天分、有休养的人们,往往依他自己的手法,也可能写出一笔可看的字,但是详细监察一下它的点画,有时与笔法偶然暗合,有时则不然,特别是不能各种皆工既是这样,我们自然无法以书家看待他们,至多只能称之为善书者讲到书家,那就得精通八法,无论是端楷,或者是行草,他的点画使转,处处皆须合法,不能四号苟且从事,你只要看一看二王、欧、虞、褚、颜诸家遗留下来的成绩,就可以明白的如果拿书和画来相比着看,书家的书,就好比精通六法的画师的画;善书者的书,就好比文人的写意画,也有它的风致可爱处,但不能学,只能参观,以博其趣其实这也是写字发展过程中,不可避免的现象六朝及唐人写经,风格虽不甚高,但是点画不失法度,它自成为一种经生体,比之后代善书者的字体,要严谨得多宋代的苏东坡,大家都承认他是个书家,但他因天分过高,放任不羁,执笔单钩,已为当时所非议他自己曾经说过‘我书意造本无法”黄山谷也尝说他“往往故意到笔不到处”就这一点来看,他又是一个道地的不拘拘于法度的善书的典型人物,于是成为后来学书人不须要讲究笔法的借口我们要知道,没有过人的天分,就想从东坡的意造入手,那是毫无成就可期的我尝看见东坡画的枯树竹石横幅,十分外行,但极有天趣,米元章在后边题了一首诗,颇有相互发挥之妙这为文人大开了一个方便之门,也因此把守法度的好习惯破坏无遗自元以来,书画都江河日下,到了明清两代,可看的书画就越来越少了一个人一味地从心所欲做事,本来是一事无成的但是若能做到从心所欲不逾矩(自然不是意造的矩)的程度,那却是最高的进境写字的人,也需要做到这样(有删改)
15.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.善书而不知笔法,这一现象浮现在写字初期,当时笔法还未被充分发现和利用B.唐代爱好写字的人渐多,有一批人好奇立异,自创规则,经生体就是这么产生的C.二王、欧、虞、褚、颜诸家都是严格遵守笔法的典型,他们都属于书家的行列D.元明清三代,书画创作每况愈下,优秀作品越来越少,与守法度的习惯被破坏有关
16.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.在写字过程中,那些与实际不能彻底切合的人为的规则,不具有普遍的永久的活动性,于是不能称之为笔法B.书与画相似,书家之书正如画师之画,谨严而不失法度,而善书者之书正如文人的写意,别有风致C.苏东坡天分高,修养深,意造的书画自有天然之趣,但率先破法,放任不羁,成为后世不守法度的借口D.一味从心所欲做事是不可取的,但写字的人如能做到“从心所欲不逾矩”,却能达到最高的境界
17.书家和善书者的区别体现在哪些方面?请简要概括(6分)
七、现代文阅读
(三)(12分)阅读下面的作品,完成18~20题天津的开合桥茅以升开合桥就是可开可合的桥,合时桥上走车,开时桥下行船,一开一合,水陆两便,是一种很经济的桥梁结构但在我国,这种桥造得很少,直到现在,几乎全国的开合桥都集中在天津,这不能不算是天津的一种“特产”南运河上有金华桥,于牙河上有西河桥,海河上有全钢桥、全汤桥、解放桥这些都是开合桥为什么天津有这样多的开合桥呢?对陆上交通说,过河有桥,固然是再好没有了但是河上要行船,有了桥,非但航道受限制,而且船有一定高度,如果桥的高度不变,水涨船高,就可能过不了桥要保证船能过桥,就要在桥下预留一个最小限度的空间高度,虽在大水时期,仍然能让最高的船通行无阻这个最小限度的空间高度,名为“净空”,要等于河上航行的船的可能最大高度根据河流在洪水时期的水位,加之净空,就定出桥面高出两岸的高度如果河水涨落差距特殊大,如同天津的河流一样,那末,这桥面的高度就很惊人了桥面一高,就要在桥面和地面之间造一座有坡度的“引桥”,引桥不仅增加了桥梁的造价,而且对两旁的房屋建造非常不利这在城市规划上成为了不易解决的问题这便是水陆文通之同的一个矛盾为了陆上交通,就要有正桥过河,而正桥就妨碍了水上交通;为了水上交通,就要有两
一、研究生本人实践工作内容和总结实践工作主要内容实践时间实践地点rjC工作内容.教学管理根据老师要求将相关知识理论进行了详细的复习1了解,对其中可能会浮现的问题与注意事项进行了力所能及的解决,协助老师完成课堂教学.认真听从老师对我的工作安排,积极主动深入到班2级同学中进行交流,把同学们反映的相关问题记到笔记本上并在老师的配合下进行解决,组织学生进行集体自习、集中答疑、辅导习题等与课程相关的、形式多样的活动.负责指导批改学生完成的课后习题作业、审阅3试卷等实践工作总结:本人的教学实践主要是担任了光电工程学院年学期《光2022-20222纤通信新技术》课程的助教,我的任务是负责指导批改学生完成的课后习题作业,协助老师上好这门课程时间过得很快,在担任助教的这个学期中我收获颇多,无论是在自身知识的学习上还是在工作经验的锻炼上对我都是一个很大的提升现代教育的目标是为了实现人的全面发展,因此研究生的助教工作也有着极大地影响和意义接下来我将从以下几个方面对过去一学期担任研究生助教的工作进行总结
一、助教前奏篇-一担任研究生助教的情况概述研究生一年级下学期我非常幸运地成为了袁老师的一位助教,为了能够成为一位合格的研究生助教,我积极主动地请教了上一届有过助教经验的师兄师姐,问询他们助教工作的内容以及做好助教工作应该注意的问题等等,其次我也跟自己同一年级正在做助教工作的同学进行沟通,从交流和学习中得到他们的经验,弥补我的不足;之后,岸的引桥,而引桥又妨碍了陆上交通,因为上引桥的车辆有的是要绕道而行的,而引桥两旁的房屋也是不易相互往来的在都市里,除非长度有限,影响不大的以外,引桥总是一种障碍物,应当设法消除开合桥就是消除引桥的一种桥梁结构天津开河桥多,就是这个原因开合桥的种类不少,一种是“平旋桥”,把两孔桥联在一起,在两孔之间的桥墩上,安装机器,使这两孔桥环绕这桥墩在水面上旋转九十度,与桥的原来位置垂直,让出两孔航道,上下无阻地好过船一种“升降桥”,在一孔桥的两边桥墩上,各立塔架,安装机器,使这一孔桥能在塔架间升降,就像电梯一样,桥孔升高时,下面就可以过船了一种是“吊旋桥”,把一孔桥分为两叶,每叶以桥墩支座为中心,用机器转动,使其临空一头,逐渐吊起,高离水面,这样两叶同时展开,就可让出中间通道,以便行船一是“推移桥,把一孔桥用机器沿着水平面拖动,好像拉抽屉是一样,以使让出河道行船开合桥桥面不必高出地面,不用引桥,但开时不能走车,合时不能通船,水陆交通不可同时进行特殊是,桥在开合的过程中,既非全开,又非全合,于是在这一段时间里,水陆都不能通行,这在运输繁忙的都市,如何能容许呢?因此,在桥梁史上,开合桥虽曾经风行一时,但在近数十年来,就日益减少了那末,开合桥怎样才干更好地服务呢?应当说,有几种改进的可能一是将桥身减轻,改用新材料,使它容易开动;二是强化桥上的机器,提高效率,大大缩减开桥合桥的时间;三是利用电子仪器,使桥的开合自动化,以期达到每次开桥时间不超过3分钟,如同十字道口的错车时间一样.这些都不是幻想,也许在不久的将来就会实现有删改)
18.下列对文中“引桥”的理解,不正确的一项(3分)...A.引桥是建造在河的两岸有一定坡度的桥,其作用是引导车辆驶上正桥B.在设计引桥时,需要综合考虑空间高度、桥梁造价、城市规划等因素C.引桥方便了水上交通,但会妨碍陆上交通,因为上引桥的车辆必须绕道D.在都市里,长度过长、影响太大的引桥是一种障碍物,应该设法消除
19.下列对原文内容的概括和分析,不正确的一项是(3分).••A.开合桥成为天津的“特产”,与天津河流水位涨落差距特殊大密切相关B.建桥时,正桥桥面高出两岸的高度等于河流平时的水位加之桥的净空C.除平旋桥之外,升降桥、吊旋桥、推移桥这三种都属于一孔桥D.改进开合桥的关键是尽可能缩减桥的开合时间,提高通行效率
20.请结合全文,概括开合桥的优缺点(6分)
八、作文(70分)
21.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选物各有性,水至淡,盐得味水加水还是水,盐加盐还是盐酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈物如此,事犹是,人亦然语文n(附加题)
一、阅读材料,完成22〜24题(10分)题自书杜拾遗诗后徐渭余读书卧龙山之巅,每于风雨晦暝时,辄呼杜甫嗟乎,唐以诗赋取士,如李杜者不得举进士;元以曲取士,而迄今啧啧于人口如王实甫者,终不得进士之举然青莲以清平调三绝宠遇明皇实甫见知于花拖而荣耀当世彼拾遗者一见而辄阻仅博得早朝诗几首而已余俱悲歌慷慨苦不胜述为录其诗三首,见吾两人之遇,异世同轨谁谓古今人不相及哉!
22.用斜线V,给上面文言文中的划线部份断句(限5处)(5分)...
23.王实甫的杂剧代表作为《▲》,期中男女主人公是▲、▲(3分)
24.根据材料,概括文中古今人“相及”的内涵(2分)
二、名著阅读题(15分)
25.下列有关名著的说明,不正确的两项是(5分)(选择两项且全答对得5分,选择两项只答对一项得2分,其余情况得分)A.《三国演义》中,张飞在长板桥上睁圆环眼厉声大喝,吓退曹兵,然后迅速拆断桥梁,以阻追兵,可见张飞十分勇猛,有很有智谋B.《家》中,许倩如倡导女子剪发,带头剪掉自己的辫子,还以梅的遭遇来激发琴拒绝包办婚姻,鼓励琴做一个跟着时代走的新女性C.《狂人日记》中,狂人说将来的社会“容不得吃人的人”,最后喊出“救救孩子”,作者借此表达了对社会变革的强烈渴望D.《欧也妮・葛朗台》中,夏尔在父亲破产自杀后,不愿拖累心上人安奈特而写了分手信给她,这一良善之举让偷看信件的欧也妮发誓要永远爱他F.《老人与海》中,圣地亚哥经过生死搏斗最终将大马林鱼残骸拖回港口,有游客把它当成为了沙鱼骨,这一误会让小说结尾更意味深长
26.简答题(10分)
(1)《红楼梦》寿怡红群芳开夜宴,死金丹独艳理亲丧”一回中,群芳行令,宝钗摇得牡丹签,上云”任是无情也动人”请结合小说概括宝钗的“动人”之处(6分)
(2)《茶馆》第三幕,在得知来到茶馆的“老得不像样子了”的人是秦仲义时,王利发对他说“正想去告诉您一声,这儿要大改良!”这里的“大改良”指的是什么这句话表达了王利发什么样的情感?(4分)
三、材料概括分析题(15分)阅读材料,完成27—29题去故宫参观时,会看到许多监控探头,这属于现代高科技警报系统从前有没有安全警报系统呢?在古代,进入紫禁城须凭腰牌与合符,上面刻有允许入内人员的身份信息,守卫会当场检查一旦发现危(wei)险,附近白塔山上的信炮手接到放炮令牌,即将朝天开炮,卫士们就会迅速集合如果有人越过了外围谨防系统,还有一种特殊的警报装置——石别拉这种石别拉,材料比较简单,利用故宫大量使用的栏板的望柱头改造而成望柱也称为栏杆柱,是中国古道桥梁栏板和栏板之间的短柱,分柱身和柱头两部分有的柱头是莲花瓣形状,上面有二十四道纹路,象征二十四节气普通的莲瓣望柱头,本是一块瓷实的石头,加工成石别拉时,把望柱头里面挖空了,就像一个空心葫芦这种石别柱几乎覆盖了整个紫禁城需要报警时,侍卫将三寸长的“小铜角”(一种牛角状的喇叭)插入石孔内,使劲吹向,通过石别拉的放大,声音飞快传遍四周如果有外敌从午门入侵,午门守卫会敲响阙亭里面的警钟,钟声会传至太和门广场,其后各处石别拉会先后吹向,一分钟内,紫禁城所有位置的守卫都能听到警报声这些望柱头形状和纹饰未受到改变,在紫禁城内起到了很好的装饰作用,而通过对望柱头开孔,制成报警器,又发挥了实用功能历经数百年沧桑,有的石别拉洞口已被杂物堵上,有的在修缮过程中被新的石材替换了,尽管现在能够通过文献考证了解它的工作原理,但已没人能够把它吹响了
27.古代紫禁城的安全警报系统由哪些部份构成?(4分)
28.石别拉这种警报装置有什么特殊之处?(6分)
29.如今石别拉再也不发挥警报功能的原因有哪些?(5分)年普通高等学校招生全国统一考试2022语文(江苏卷)参考答案、语言文字运用(12分)
1.D
2.A
3.C4,B
一、文百文阅读(20分)
5.B
6.D
7.⑴见到他的人越发啧啧称赞道“这个年轻人(好比)是汗血宝马,能日行千里,不是那种只能在大路上小步行走的马”
(2)但他自己不说穷,别人也不都知道他穷汤公不正是信从自己内心的人吗?我即使为他执鞭驾车,也是乐意和憧憬的
8.读书不为功名,乐此不疲;于书无所不读,尤精《文选》;诗文无所不能,直追汉唐;戏曲创演结合,超迈元人
三、古诗词鉴赏(11分)
9.“终年”与“寸诚”对照,表现了决心之坚;细石与大海对照,表现了抱负之大;任务重与性命轻对照,表现了命运之悲
10.独抒己见,不随大流;但求竭力,不计结果;贵在实干,无意显名
四、名句名篇默写(8分)
11.
(1)字余曰灵均
(2)君子生非异也
(3)潦倒新停浊酒杯
(4)鸣声上下
(5)挟飞仙以邀游
(6)吟鞭东指即天涯
(7)齐之以礼
(8)不朽之盛事
五、现代文阅读
(一)(15分)
12.D
13.从所拿工资等,看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者;从背着手、做派头等,看出她有优越感和虚荣心;从扑过去抢着洗衣服等,看出她渴望通过劳动改变生活
14.赞扬了劳动之美;肯定了勤劳致富的观念;赞叹了农村所蕴含的勃勃生机;讴歌了正在变革中的伟大时代
六、现代文阅读
(二)(12分)
15.B
16.C
17.是否尽合笔法;能否诸体皆工;是否适宜学习
七、现代文阅读
(三)(12分)
18.C
19.B
20.优点一开一合,水陆两便;无需引桥,经济实用缺点开时不能走车,合时不能通船;开合过程中水陆交通都停顿
八、作文(70分)
21.略语文11(附加题)参考答案
一、阅读材料,完成22〜24题(10分)
22.然青莲以清平调三绝宠遇明皇/实甫见知于花拖而荣耀当世/彼拾遗者一见而辄阻/仅博得早朝诗几首而已/余俱悲歌慷慨/苦不胜述
23.西厢记张琪崔莺莺
24.自己的命运与杜甫类似;自己的才华与杜甫相当
二、名著阅读题(15分)
25.AD
26.
(1)容貌妍丽,行止娴静;才干出众,处事得体;善解人意,关心他人最重要的就是主动与自己的助教老师进行沟通,积极向他汇报你的工作情况及工作中的问题,使工作由被动变为主动,如此既做好了自身的工作,提高了效率,又给老师留下了好印象,然后根据任务的情况,制定一个计划,这样就可以使助教工作能有条不紊地进行下去虽然其中会浮现一些突发事件,但那都是次要的,计划赶不上变化,只要保持这样一个理念,随时做好这种准备,相信暂时的事情并不会给工作带来影响
二、自我成长篇--担任研究生助教的成长历程初次担任研究生助教,这对于我来说既是一种机遇,又是一种挑战通过半年的研究生助教工作,我肯定能够收获不少这一点是毫无疑问的,但对于从来没有担任过研究生助教工作的我来说绝对是一个不断学习的过程因此回想过去半年的研究生助教工作,我可以总结为如下三个阶段、探索阶段1在这一时期也就是我刚刚担任研究生助教的起步阶段,也是我成长最快的一个阶段面对新的课堂,新的面孔,如何跟学生进行有效的沟通、如何做好老师的辅助助手、如何担任好学生与老师之间的桥梁等等问题瞬间涌入我的脑海但是我觉得最主要的却是镇静下来,塌实、镇定、一步一阶的进行梳理,做好笔记,划好日程安排,这对于我来说是一种最必要的基础因此,在助教工作的探索阶段,我一方面认真听从老师对我相关工作的安排,另一方面积极主动深入到班级同学中去,同他们进行共同交流,把同学们反映的相关问题记到笔记本上并在老师的配合下住不得进行解决,最终取得了良好的成效通过以上的努力,对我来说的“探索阶段”已经逐步迈入了成长和进步阶段,让我对研究生助教工作有了深入的了解,几乎彻底摆脱了刚刚踏入教师的怯懦感和生疏感在课下,我还能够和同学们坐在一块2“大改良”指的是茶馆将被小刘麻子、沈处长等霸占这句话表达了王利发与茶馆及老友诀别时的悲忿
三、材料概括分析题15分
27.腰牌与合符白塔信炮;石别拉;阙亭警钟
28.就地用料,简单改造;覆盖面广,兼具装饰性和实用性;操作简易,传播迅速
29.故宫采用了高科技报警系统;部份石别拉不复原貌;只知原理,无人会吹响儿探讨老师提出的问题,与他们一起肩并肩解疑答惑,增进了感情,提升了理论水平、发展阶段2经过将近一个月的探索阶段,我逐步理清了作为一位研究生助教应该承担起的责任和义务,明确了如何做好教师与学生进行沟通的桥梁止匕外,也正是通过这一个月的学习,我已能够彻底入手做好研究生工作因此可以说在这个阶段是我研究生助教能力提升和发展的晋级阶段在这一阶段,除了继续做好在探索阶段的常规任务之外,我还有进一步的提升随堂听课之前做好课本知识的学习以及课下做好知识的学习,因为我深深地知道,作为一位研究生助教除了辅助老师做好日常的工作之外,理论知识的提升也是很大的一项任务,涉及到对学生问题的答疑、学生之间知识的讨论以及日常的评阅作业等工作,因此,提高自身的理论水平则成为这一阶段我主要的而学习任务;批改课堂作业,在本阶段老师会布置相关的课堂作业,我会在课下本着一颗负责任的态度和老师一起进行学生作业得批改通过这一阶段研究生助教工作的进一步完善,使我对研究生助教工作有了更大一步的熟悉度和认知感,也使我在助教经验方面获得了更大程度的提升在这一阶段中我与同学们的感情更加加深,与老师工作的配合度进一步明显,对我们接下来工作的开展有着很大的促进作用、成熟阶段3通过探索阶段的不断学习和发展阶段的不断完善,这一学期的助教工作使我的能力和经验有了更加完善的成熟度和工作的协调度基本上对整个班级的同学有了明确的认知度,虽然不能进行课堂讲课,但在班级的管理方面我也能够进行独立的课堂掌控在这一阶段我主要做了以下事情课堂讨论的顺利进行,本学期班级里边时常会进行了一些小组讨论,在讨论中不仅增强了学生学习知识的热情而且也锻炼了我组织小组讨论的能力;期末试卷的批改,在期末考试完毕后,我认真地做到了匡助老师批改作业的工作,减轻了老师的负担通过这一阶段的锻炼,我对助教工作有了更加明确的定位,也使得我在工作方面变得成熟、有经验“惟独经历过一个过程的人,才干够成长的更加迅速也才干更加有热情的投入到工作中去”这话说的一点儿都没错,从刚开始的懵懂到不断的学习发展和进步到最后的成熟,这是一个锻炼的过程,这是一个不断成长的过程,这是一个担任老师与学生桥梁纽带的过程
四、经验总结篇-----担任研究生助教的经验与收获通过担任一个学期的《光纤通信新技术》助教,使得我回过头来感触颇多在这整个过程中不仅有很大的收获也有着不少的经验值得自己去总结下面我就一下两个方面谈一下自己的感触、研究生助教要起到桥梁作用要做好主讲教师与学生之间的桥梁,1要在听课的同时观察教师灵便的教学方法,更要充分注意学生的上课情况将学生在学习本门课程时遇到的艰难和学生对课程教学的要求及时转达给主讲教师通过这种桥梁作用,主讲教师在整个课程学习期间,非但能了解研究生助教对本门课程的理解程度,而且也能了解授课班级整体的课程学习情况,让每一个学生得到进步和发展研究生助教在引导学生掌握学习方法、提高自主学习能力、建立并强化独立思量和判断意识,激发和鼓励学生的创新性思维和广泛的个人兴趣等方面均能起到很强的促进作用在担任助教的一学期中,在课堂上,我面对面与学生进行沟通交流,探讨相关学习内容;在课下,我通过与同学们进行学习安排,催促并QQ引导学生的日常学习,并及时把学生的问题反馈给老师,取得了良好的效果,发挥了便捷的桥梁纽带作用、研究生助教要协助主讲教师批改作业每次授课结束后,我2都会协助主讲教师采集一些与本次课程有关的题目,留给学生们在课后完成,定期收齐作业并进行批改,对于在完成作业过程中发现的比较普遍的问题及时反映给主讲教师,主讲教师在一定的时间内统一进行讲解通过这些有层次、有阶段的批改作业,让我进一步明确了如何从学生的思路去看问题,拓宽了我对理论知识学习的视野,增加了看问题的角度、研究生助教要充分了解学生我们的教育对象是学生,我们的任3务就是关心爱护学生,把爱充分奉献给每一个学生,不管是好生还是差生,都应一视同仁,用同一个标准去对待他们我们首先要学会尊重学生,才干使学生尊重我们站在同是学生的角度,彼此容易建立起比较平等的关系,于是更容易进行沟通,通过答疑、辅导、讨论等形式的广泛交流,彼此之间会建立起相互信任、尊重、宽容、合作的关系在担任助教的一学期中,我时常深入到学生中去,与他们共同探讨课堂问题,从共同学习中了解了他们在这一学期的研究生助教生活中,我学到了不少珍贵的经验,巩固和强化了自己的实验理论知识水平及与人沟通交流的能力,认识到自己教学水平与理论知识还有待进一步的提高,还要继续学习理论知识与有效的教学方法,达到了教学实践的目的签名:年月日
二、实践单位评语建议成绩(百分制):指导人签名:年月曰单位盖章高考语文试卷
一、语言文字运用(15分)
1.在下面一段话的空缺处挨次填入词语,最恰当的一组是(3分)提到桃花源,许多人会联想到瓦尔登湖真正的瓦尔登湖,早已成为▲的观光胜地,梭罗的小木屋前也时常会萃着▲的游客,不复有隐居之地的气息然而虚构的桃花源向来就在我们的心中,哪怕▲在人潮汹涌的现代城市,也可以获得心灵的宁静A.名闻遐迩闻风而至杂居B.名噪一时闻风而至栖居C.名噪一时纷至沓来杂居D.名闻遐迩纷至沓来栖居
2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)在南方,芭蕉栽植容易,几乎四季常青▲至于月映蕉影、雪压残叶,那更是诗人画家所憧憬的了
①它覆盖面积大,吸收热量大,叶子湿度大
②古人在走廊或者书房边种上芭蕉,称为蕉廊、蕉房,饶有诗意
③因此蕉阴之下,是最舒适的小坐闲谈之处
④在旁边配上几竿竹,点上一块石,真像一幅元人的小景
⑤在夏日是清凉世界,在秋天是分绿上窗
⑥小雨乍到,点滴醒人;斜阳初过,青翠照眼A.
①③②④⑥⑤B.
①④②③⑥⑤C.
②①④③⑤⑥D.
②③④①⑤⑥
3.下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景,对应全部正确的一项是(3分)
①笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明
②种密移疏绿毯平,行间清浅毂纹生
③分畴翠浪走云阵,刺水绿针抽稻芽
④阴阴阡陌桑麻暗,轧轧房板机杼鸣A.
①织布
②插秧
③车水
④打稻B.
①织布
②车水
③插秧
④打稻C.
①打稻
②插秧
③车水
④织布D.
①打稻
②车水
③插秧
④织布
4.阅读下图,对VR(即“虚拟现实”)技术的解说不正确的是一项是(3分)A.VR技术能提供三个维度的体验知觉体验、行为体验和精神体验B.现有的VR技术在精神体验上发展较快,而在知觉体验上发展较慢C.VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展D.期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度
二、文言文阅读(20分)阅读下面的文言文,完成5—8题临川汤先生传邹迪光先生名显祖,字义仍,别号若士豫章之临川人生而颖异不群体玉立,眉目朗秀见者啧啧曰“汤氏宁馨儿”五岁能属对试之即应,又试之又应,立课数对无难色十三岁,就督学公试,补邑弟子员每试必雄其曹偶庚午举。