信息技术备课组活动记录

中心议题期末安排时间参加人员全体信息技术教师主持会议并做好如下安排XXX、临近期末，计算机教室进行彻底清扫工作；

1、计算机彻底保养工作；

2、教室要站好最后一班岗，叮嘱教育学生计算3机教室用电安全及注意事项；、各项计划、总结的上交工作须及时进行；4若有问题，向胡主任咨询简单过程中心议题电教设备管理制度时间、8参加人员全体信息技术教师、组长布置信息技术与学科整合考核任务;

1、组长布置课后反思；

2、加强各教师之间的联系；

3、利用信息兴趣小组来培养学生学习能力;

4、建立电教设备管理制度；

5、三个年级集体备课6中心议题信息技术备课时间参加人员全体信息技术教师、布置各相关成员逐步收集、整理相关1学科的优秀课件资源；、信息技术备课的问题；

2、信息技术组关于课件制作的问题；

3、开展信息技术与课程整合培训，使各教4师能够基本掌握技能；、利用传统媒体与新技术进行合理配置使用方5简单过程法中心议题本学期教研计划参加人员全体信息技术教师宣布本周业务学习的主题内容、本学习教研计划是根据学校教务处工1作计划而制定的；简

2、加强信息组学科建设；单、以深入学校听课，加强理论学习为工作3过中心任务；程、教育理论、教育思想的学习；

4、集体备课5参加人员Xxx\全体信息技术教师中心议题制定计划今天我们教研主要是制定本学期计划大家O经过认真的讨论制定了本学期教研活动计划，并且制定了本学期的教研重点、

七、

八、九年级教师教研时间的确定，教研1简下一周教学计划及集体备课,为开展新学期信息技术单工作做准备；过、建立以装备处主任牵头的电教信息机制，做2程好学校检查前工作；、激发学生兴趣，开发学生潜能；3本学期大家要以求真务实态度开展工作，结合我校现代科学技术信息，开展教学研究，在课堂上提问体现真正的素质教育中心议题制定复习计划参加人员全体信息技术教师安排工作如下XXX、

七、八两个年级制定复习计划，并配合各学1科教室提供便利支持电教工作；简、九年级教师集中注意培训各参训教师及日常计2PPT单算机管理工作，安排好评卷工作顺利进行；过、全体教师认真负责自己的工作，并及时向贾校长汇报3程工作进度；、日常计算机室内卫生打扫及设施保养工作4中心议题计算机教室维修保养工作安排时间参加人员全体信息技术教师会议由主持并安排以下工作XXX、七年级组信息技术集体备课的需求和内容均1已纸质形式存档；、关于东、西两个校区的计算机教室的维修及2保养工作，东校区由牛老师负责，西校区由刘老师负责并向领导汇报进度；、关于计算机教室3用电安全的一些要求简单过程中心议题公开课制定与集体备课时间参加人员全体信息技术教师、组长传达校委会会议精神，关于网络安1全方面，各科教师尽自己能力维护网络安全；、关于公开课制定全体信息2WORD2003,技术教师集体备课，讨论教学目标内容及流简单过程程激发学生兴趣，如何导入？提高小组合作学习等？如何创建为一节高效课堂？教师在重点、难点问题上如何突破？集体教研对上述问题提供解决方法，并在教学过程中结合以往经验来解决问题，提高学生参与度，这节课由胡老师上公开课，胡老师要积极备课，争取上一节成功的公开课；、卫生计算机教室卫生要打扫干净3提高学生参与度中心议题参加人员全体信息技术教师组长提议，展开讨论

一、确立合适小组讨论内容，展开真正有效的合作学习简、选择在教材出现难点，学生面临挑战的1单题，引导学生小组合作；过、选择有开放性问题或解决问题途径多元2程化的问题，引导学生小组合作

二、控制小组讨论学习的关变量，构建真正有利于学生学习的课堂时空、建立互助合作小组；

1、确立教学模式；

2、提高学生的课堂社会交往技能；

3、形成有效的小组合作学习评价机制；

4、重视教师的主导作用，扮好参与者和指导者5的角色时间全体信息技术教师参加人员中心议题录制歌曲及下周备课组长传达校委会会议精神，并结合教研组实际情况展开工作、录制歌曲得到心得体会及在教学过程中有何突发事件，1简各教师积极参与讨论，并对重难点进行探讨，最后的合成单文件应怎样展示才能激起学生的兴趣，并在学习中感受过到成功程、备课，会声会影使用，在学生而言3是难于掌握的，可分层教学，教师在讨论工程中将简单的操作介绍给学生，需要更熟练的操作的学生可课下讨论中心议题维护教室网络时间参加人员全体信息技术教师、教研组对计算机教室网络学生机进行维护及1保养机器，各室专职教师负责各室机器问维护并排除网络故障，保证能正常上课及上机操作，根据不同层次，对本校校园网保证其安全有效地进行；、集体备课，三个年级汇报教学进度，组织本2科教师之间相互听课，交流心得体会；、加强3简单过程自身业务水平，提升教师自我认知感及幸福度，组长组织教研理论学习中心议题参与教学赛课准备时间参加人员全体信息技术教师、总结交流开学来教研组教师的教学情况教学1进度，提出问题，共同探讨，想出解决办法；、全体组员学习《河北省中小学信息技术教学2建议》；、讨论兴趣小组的学习活动情况；

3、信息技术组参与赛课前准备，由牛倩倩老师4参与赛课，同科教师帮助协助牛老师完成其他工简单过程作中心议题理论学习时间参加人员全体信息技术教师合作学习也成为写作学习，是通过小组合作形式来完成学习任务教学理论和教学策略,合作学习是20世纪年代源于美国，并很快引起了世界各国的关70注

一、主要特点、教学互动多边形；、教学目标多元化；

12、师生关系平等化；、教学情境合作化；34简单过程、教学评价小组化5

二、合作学习策略及实施、分组策略；

1、小组活动控制策略；

2、小组学习评价策略3。