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中职学校班主任经验交流第3篇中等职业学校的班主任工作,是学校管理中一项非常重要的工作,但是目前许多中等职业学校的老师不愿做、不敢做这项工作究其原因,主要是中职学校班主任工作面临极大的管理压力从多年担任中职学校班主任工作的实践中,总结出我们的一些做法
1、要真正热爱学生及班主任工作中职学校的学生入学时大多14-15岁,正处于成长的关键期,是世界观形成的重要时段,同时也处于成长的青春反叛期这些孩子大多是初中毕业没能考取高中,即所谓的应试教育的“失败者”,相当多的孩子具有自卑心理同时他们又强烈渴望被肯定、渴望成功针对他们的这些特点,我们认为作为中职学校的班主任首先要热爱班主任工作,热爱自己的学生,从内心里把他们当作自己的孩子,想孩子们之所想,急孩子们之所急从思想、学习、生活等各个方面设身处地地为孩子们考虑,去关爱他们,做孩子们的知心人
2、要善于营造良好的班级氛围作为学生,谁都愿意在一个团结向上的班级里学习生活,作为班主任,营造良好的班级氛围是义不容辞的责任为了创造良好的班级氛围,首先从同学们一入学开始就要正确引导孩子们,作为班级的一员,一言一行直接关乎班级形象,必须树立团结意识、具有强烈的集体观念其次将学校的各项管理制度及时传达给学生,鼓励大家争做遵守校规校纪的模范,对纪律差的同学做好耐心细致的谈心教育同时,鼓励同学们积极参加学校各种社团活动,发挥自己的特长与爱好,充实自己的业余生活班级内部成立篮球队、乒乓球队、羽毛球队、田径队等,通过体育活动锻炼了同学们的体质,也增强了集体观念和拼搏上进意识针对班级同学们十分活跃的特点,经常组织班级文艺晚会,主题团课、棋类比赛等活动,愉悦了大家的身心,丰富了业余生活
3、用真心和热情去关爱每个孩子现在中职学校的学生,刚入学时大都14-15岁,许多孩子初中没有住校进入一个新的环境,有欣喜更有陌生,因而班主任老师要从生活上多关心他们要把学生当作自己的孩子,关心他们的衣食住行尤其是学生生病的时候,更应该多关注、关爱同时要关心每个孩子的成长与进步,深入了解每位同学的家庭情况,多了解同学们的想法以便有针对性地做工作对于许多单亲家庭的孩子,要比其他孩子多加关爱
4、正确对待违纪学生的纪律处分由于同学们年龄偏小,遇事好冲动,难免会有的同学因违纪受到学校处分受了处分之后,班主任不能因之而歧视学生,更应该针对处分帮助学生加深对违纪的认识,帮助孩子做到“吃一堑长一智”,不再犯同类的错误,并争取通过严格守纪,早日撤销处分
5、注重进行学风和班风建设班主任要注重学生学习习惯的养成,要求学生抓好学习的各个环节并经常督促、检查上课听课状况、作业完成情况、笔记记录情况等经常听取任课教师的意见,了解同学们学习中存在的问题每学期对成绩突出的同学大力表彰与奖励,通过在班级设置学习十大标兵宣传栏等方式,大力弘扬同学们向他们学习,并通过班级群、家长群等张贴学习标兵的成绩、格言等情况,积极引导同学们把主要精力放在学习上在积极引导同学们努力学习的同时,班主任要通过主题班会、日常各种文体活动、班级例会等多种形式教育与引导同学们树立团结进取、积极向上的班风对同学们的学习、卫生、劳动、集体活动、纪律、体育等各个方面严格考核,进行操行量化评比每学期对操行成绩突出的同学进行表彰与奖励,通过在班级设置操行十大标兵宣传栏等方式,大力弘扬同学们向他们学习
6、建立与培养一支得力的班干部队伍班主任在班级工作中,要注重培养学生干部,让他们发挥积极模范带头作用,要对他们提出严格的要求,使他们在同学们中起到表率,通过他们影响全班同学在班级学生干部的培养上,要教会他们工作的方式方法,注意放手让他们去大胆工作,以培养他们的工作能力
7、注重在细节上言传身教班主任要时时处处注意自己的言行,要有耐心去关爱每一个孩子,要有信心相信每位同学的进步,注重保护孩子们的自尊心,公平公正地处理班级中的每一件事情,尽量克制自己的不良情绪处处以身作则、言传身教、为人师表总之,中等职业学校班主任工作是一项非常重要的工作,工作模式没有定式但我们相信只要有爱心、有信心、有诚心、有恒心去做这项工作,就一定都能把这项工作做好中职学校班主任经验交流第4篇这学期本班是由以前的三个班合并而来的,都是三个不同的专业,在管理的各方面都出现了新的问题,但通过这半期以来本人和各课任老师的强化管理,使学生在纪律、学习、卫生等方面都有所进步和完善,现就将这半期的工作总结如下、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质学生工作学生良好的道德品质做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性本班是三个班合在一起的班级,学生与学生之间存在着陌生感,时有矛盾出现,无论是在选班干部还是在奖励同学时,以前不同班的学生就会有抵触情绪,在和老师的配合上也是如此,所以经常与学生交流,知道他们有什么样的想法,使其配合学校各项工作同时我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识,让他们感受到现在大家是一个班,要有集体荣誉感开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风加强班级管理,培养优秀的学风、班风班级管理高二年级是学生的世界观形成的重要阶段,同时,面临着综合实习、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心在这半期里,我的班级管理工作从三方面实施一方面,我主要加大了对学生行为习惯的培养力度,通过各种方式,既注意指导学生进行教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;淡化以前的三个班级的思想,又注意培养行为习惯好学生如何进行管理和监督,培养其多方面的能力,使自己在集体中成为班集体的建设者在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是班级管理的重要因素班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体,如我班的卫生委员就做得不错选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质多培养班干部有利于多数学生全面发展另一方面,我有效地利用好每周二的班会课开展行为习惯的教育,进行一些训练活动,既可以增加同学间的友谊,又能淡化学生的惰性,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,勤跟班,准时到班上,使班风正、学风浓这次冬运会上全班取得了较好的成绩,从而可见所有学生间的集体意识有所增强,这种强化行为习惯的管理方式收到了效果总之,在这半期里,我通过以上几方面的努力,学生的整体行为习惯有所提高,集体感有所增强,也使部分学生的惰性逐步退化在接下来的半期,我还会不断的努力,及时总结经验教训I,争取取得更好的效。