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文本内容:
年九年级下学期英语教学支配2023-2023
一、指导思想面对着升学的压力和任务,作为九年级的英语老师,我感到巨大的压力,为了帮助学生们在中考取得良好成果,依据学科特点及学生特点探讨各种教学模式,因材施教,促进学生英语的进步
二、工作目标从本次期末的检测的成果来看,学生英语水平普遍较差,成果好的不多,部分学生已经对英语失去了信念,还有一部分学生觉得英语越来越难,慢慢力不从心了,不感爱好了针对这种状况,教学的时候须要留意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的爱好,同时留意在面对绝大多数学生时,留意打好基础,从最基本的东西抓起,力争让每一个人都有进步同时对优等生要让他们变得更优,这是重中之重
三、活动支配针对以上实际状况,我们打算从以下几个方面着手,调整教学目标和教学措施,协作教学进度,力争高效完成教学
(一)大约用
1.5周时间结束新课
(二)接下开就进入了全面复习状态,复习分为两轮
1.第一轮这一阶段用时大约12周针对学生对已学基础学问部分已遗忘的共性,本着〃依纲靠本〃和〃温故知新〃的原则,要求学生一步一个脚印,使学生从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上,使基础学问更加条理化,扎扎实实搞好基础学问的复习在这一阶段我们支配按教材依次归纳语言学问点,讲透语言学问点的运用,对各单元的学问要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组、句型从近几年中考试题看,渐渐加强词汇、词组的考查在教材整体上起先总复习,由于时间紧任务重,我们可以重新整合教材进行复习这样可以节约时间,提高效率在课上再按词汇用法和区分总结复习一下,同时针对学生的一些薄弱学问编写一些练习给学生加以训练并通过配套练习、复习检测加以巩固本轮复习干脆关系到中考的效果因此在复习中要突出重点,坚固驾驭遵循精讲多练的原则,做到讲一练一评结合在本轮复习中,听力、口语分散在每节课中,重点词汇要求必需会写针对学生对已学语法学问的遗忘和混淆,本着中考中要求驾驭的语法项目,一步一个脚印,使学生从零散的语法学问过渡到系统的归纳和驾驭上,使语法学问更加条理化,扎扎实实搞好语法学问的复习2,其次轮大约用时
1.5周在这一阶段我们支配按考纲要求的语法项目,由易到难,对各个语法点的学问加以归纳和梳理,结合近几年的中考题加以训练在复习语法过程中,复习几个语法内容后,进行一次小测找出学生仍存在的共性问题,再加以补缺在第一轮复习的基础上,针对中考题型进行强化训练,提高对各种题型的解题实力对听力、单项填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟识各个题型的特点,强化分类练习对所复习的学问重新整理,查漏补缺通过细心设计的综合练习,彻底消退学生的模糊意识,强化考点让学生开展探讨,不懂的或不清晰的问题再由老师最终定夺,加深印象模拟训练是考前大练兵,是中考前的热身训练阶段运用一些模拟题,模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等,对学生进行应考、应试技巧的训练,培育学生的临场发挥实力和应变实力除了驾驭基本学问,考试技巧也是考场上成败的关键,针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的总之,通过上述二轮复习,使学生从不同角度得到提升,让他们的英语实力不断加强,坚持听力、词汇等方面的练习,熟识考试的套路,信任在2023年的中考肯定会获得胜利。