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年中学年度老师教学工作心得20232023年中学年度老师教学工作心得(精选19篇)2023年中学年度老师教学工作心得篇1我酷爱教化事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦,兢兢业业爱每一个学生,时刻用自己的言行去感染和熏陶他们,用自己的真诚、和善感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生做到老师无小节,到处是教化与学生建立起了民主、同等、和谐的良好师生关系我深知〃读书是一种良好的生活方式〃,所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读老师节的礼物《老师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师并把先进的教化教学理念应用到详细的教学中去,乐观去探究先进的教学模式争取达到教学的最优化在教学工作中,我乐观探究适合于学生的教学方式在走进课堂之前,总是要细心探讨教参和教材,向其他老师虚心请教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求课堂教学的高效化在本学期的赛课活动中,学生成果也在原有基础上稳步提升,学生的学习习惯有所改进,学习爱好有了提高由于本地区学生受方言的影响,对语文的学生有确定的局限性,对待语文科目较不重视,要让学生树立信念,只有多抓学生的优点,让他们意识到有人关注他们,有人在乎他当然这种做法收效甚微,但我还是要关注他们,终归他们也是班级中的一员,在学习中也有举足轻重的作用因为我们的教化理论中有一句〃一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切所以我不能放弃每一位同学
5、乐观地参与学校的教研活动这学期准备了一节公开课,历时半月,虽然个中味道无人知晓,但能乐观参与这种有意义的教研活动,我还是感到很快乐同时也听了不少其他老师的课,感觉收获颇多
6、虽然做了很多的努力,但学生的学习成果似乎进步不明显本班学生比较好动,课堂上话较多,真正听进去课的人比较少,所以出现了两级分化的现象,优秀率较高,但不及格率也高这也是我教学中比较困惑的但我也会比较乐观的去面对,去改进教学方式方法找到自己的不足之处以上就是我这学期的总结,是真实且发自内心的心声我期盼下期学生会有更大的进步自己以后也会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的学生2023年中学年度老师教学工作心得篇420__20_学年第一学期中,在院领导的全心关怀和正确指引下,在老师同仁的倾心相助、大力支持下,我较好地完成了学校布置的青年老师听课任务在此次听课中我不仅提高了业务素养,还促进了自身的成长回顾这一学期来的工作,劳碌伴随着充溢,汗水浸润着收获,在这个平凡的三尺讲台上,我满怀期盼和信念关注着学生每一天的成长作为管理学科的老师,我深知只有充分利用好课堂45分钟,才能提高教化教学质量,才能全面提高学生素养在教学实践中我鼓舞学生把生活中遇到的实际问题带进课堂,尝试着用新方法来解决,并引导学生把课堂所学的学问,应用到生活实践中,使学生能体会到管理就在身边,领悟到管理的魅力,感受到管理的乐趣,进而感受管理之美现就谈谈自己听课后的一些心得体会
1.细心设计课堂教学、不断增长教学基本功是提高教学质量的重要手段教学设计是老师为达到预期教学目的,依据教学规律,对教学活动进行系统规划的过程在课堂教学中,须要授课老师做充分的准备,不仅要〃备〃教材,更要〃备〃学生,要以基础学问传授、思想教化和实力培育作为教学目标,要体现依托教材以学生为本的教学进展观故此,对基本概念的讲授和基本技能的传授须要进行细心的设计,在教学设计的基础上协作教学基本功完成教学过程,让学生不仅能听懂,还要会延长,更要在实际工作和生活中敏捷应用这样一来便可以有效地完成教学支配,并提高教学质量
2.教学过程不仅要精致,还要联系实际,方能有效地激发学生爱好从授课老师的教学过程来看,都是经过了细心准备的,从导入新课到布置作业、课后小结,每一句话都须要精炼,每一个问题的设置都须要恰到好处,板书也要充分体现学问的结构体系并能依据学生的学问水平、认知实力设计教学的各个环节,在学问深难度的把握上处理得当,做到突出重点,突破难点管理学科是与实际联系紧密的学科,针对近年来社会对人才的应用化需求,联系实际、解决实际问题日益成为教学的进展方向,所以,在教学过程中对现实生活中的案例进行深化全面的分析是特别必要的,也只有这样才能让学生产生爱好,便于理解和接受
3.要留意学问的传授与实力的培育相结合当今社会须要的是学问与实力俱全的人才,高校对人才的培育应以〃实力立意,双基为本,学以致用〃的指导思想,实施学问立意向实力立意转化,这就加大了对实力的考查,为此教学过程中应特殊留意在了解基础学问的基础上,提出问题让学生思索,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于老师得出结论,从而达到在传授学问的过程中提高了学生的实力,从而满足社会对人才的需求总之,在即将过去的一学期中,我听了很多优秀老师的课,从课堂上学到了很多教学业务的学问与方法,提高了自身教学实力,同时也明白了一名优秀老师应当怎样上课,怎样才能将课本学问有效的传达给学生并决心接着向老老师、优秀老师学习,不断提高自己的授课实力,争取早日成为一名优秀老师2023年中学年度老师教学工作心得篇5教书育人,为人师表作为一名农村小学老师,当莘莘学子捷报纷至沓来时,是我最兴奋的时候我们深知,每个走出农村的孩子,不仅须要自己的不断努力,而且也须要我们老师的培育目前,农村小学老师队伍的建设仍处于薄弱环节,存在老师学历不均衡、人员不稳定、文化素养偏低等问题面对这种状况,我们该如何提高自己的业务水平,不断地充溢自己呢我认为,我们要有乐观的学习看法,提高自己的学习意识在平常教学过程中,要不断总结反思,形成一套适合农村小学教化的教学方案多看一些有关教化学、心理学的书籍自己没课的时候,多听听阅历丰富的老老师讲课,学习他们的教学方法多听听乐观活跃的年轻老师讲课,改进教学手段只有通过这样不断地学习学问、探讨方法、创新思维,我们才能成为名副其实的优秀老师增进与家长的沟通沟通农村的小学教化阶段存在这样的问题,学生父母大多在外地打工或务农,他们的学问程度有限,不能从教化方面引导孩子,往往会灌输教化无用论观点但事实上,农村的孩子更应当重视小学教化其一是人具有社会性,想很好的变更自己,就要与社会接触,在交往过程中学习家庭不能供应好的教学环境,而学校可以供应其二是农村的孩子大多不能严格要求自己,没有好的生活习惯,缺乏自信,而学校恰恰有严格的规章制度和适合孩子良性进展的空间在过去的教学阶段,不乏存在不重视教化的家长,和中途辍学或不上学的适龄儿童每一次我都会给这样的家长先上一堂思想课,变更他们的观念因为我信任,每个上学的农村孩子,都有机会变更自己的命运农村家庭教化对孩子的成长至关重要在农村,家长在教化孩子方面往往形成一种简洁粗暴的教化模式,不能从情感性格等方面培育孩子父母在家庭教化中的〃淡出〃使得农村教化问题日益严峻作为一名农村小学老师,在教好课的基础上,我将从心理学角度给学生更多的心理劝慰首先,我要通过我的人格魅力潜移默化地影响我的学生,更多地鼓舞和表扬他们凭借工作的耐性、让学生发自内心接受我的教化方式其次,我要做一名平易近人的老师,大多数农村小学生存在自卑、抵触、叛逆心理作为老师,我既是他们的老师又是他们的挚友更应当发自内心地敬重学生、疼惜学生,把学生放在与自己同等的位置上最终,应学会倾听,做学生最好的倾听者加强学生行为习惯素养养成我认为习惯的养成对于孩子的一生都很重要而一个农村小学生好习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中农村小学老师应努力成为一个有爱心的好老师,了解班风学风,了解家长普遍的文化层次,了解学生的特性特征和生活环境,给学生同等的爱,这是老师顺当开展一切工作的基础现在农村很多小学已经实行了寄宿制,由于条件所制,学生小,生活老师少,生活起居有困难,那么农村小学老师就应当花更多的时间去照看学生的生活,给学生物质上的帮助、生活上的指导与学生进行必要的心理沟通,让学生感到老师无私的爱和深切的关怀,感到老师是最信任的人,是有话可以倾诉的人,这样,老师和学生的思想沟通了,那么教化学生改掉坏习惯、行为也简洁多了俗话说:〃严是爱,松是害,不管不教会变坏”老师在各项活动中,该确定的就确定;该否定的就否定,在全班形成一种能伸张正义、制止错误思想的现象的集体舆论促进学生行为习惯的养成,提高学生思想品德素养创新培育学生网络教化随着网络技术日新月异的不断进步,网络终端设备的不断建设与覆盖,网络已接连走进一般的农村家庭,让更多深处偏远农村的孩子可以通过网络了解大千世界那如何正确引导农村的学生运用网络拓宽自己的文化底蕴学问储备是我们农村老师面临的巨大工作只有正确引导学生进行教化网络资源的学习,让其利用这种不受时间和地域限制在家就可以接受正规的网络教化,才能有效地刺激学生学习的爱好,提高学生学习的主动性,开阔眼界,开阔思维空间作为一名坚守在自己岗位上的农村小学老师,我无比荣幸对于我自己来说,我是问心无悔的,因为这是我喜爱的职业对于家长和孩子来说,我是心安理得的,我将通过自己的不断努力,让我的每一名学生都能健康成长、体验胜利、顺当成才2023年中学年度老师教学工作心得篇6一提到合格老师大多数人都会与教学成果高,管理学生严格老师联系在一起,都认为这样的老师才是真正合格的老师其实这只是作为合格老师的其中的一部分素养,我认为作为一名新时代的老师应具备各方面的实力,应当是一名多面手,应当具备各方面的素养那么在新形势下怎样做一名合格的老师呢我认为在新形势下做一名合格的老师应做到以下几点
一、要有较端正的工作看法
1、要有剧烈的责随意识要想做好教化教学工作,是须要一心一意去投入到教化教学中它容不得三心二意,你要一心一意地去做才能做得好,另外对我来说,老师他不仅是一个职业,他更是一个事业,更是一种信仰老师的教化行为至少要面临三项责任一是岗位责任就是要爱岗敬业,教书育人,为人师表,这是老师的职业特征作为一名老师,我们就应遵守学校的规章制度,按学校的要求办事〃爱岗敬业〃方面如值班老师的责任就应按学校规定每天做好学校的各项检查,早晨应比学生起床早,组织住校学生排队打水,迎接通校学生早晨到校,起先一天的学习和工作并做好各项督查工作做好记录对〃教书育人〃的理解我认为我们教书,不仅仅只是教学生学习文化学问,考试得高分就行了而且还应教学生在校在家在社会怎样生活,怎样做一个合格的学生如何与家长、同学、老师相处如何有礼貌如何尊老爱幼,如何做自己力所能及的一些生活小事等老师的〃为人师表〃,老师的穿着装扮要符合我们本地习俗,装扮得要得体,凡是叫学生不违反的自己先做到二是社会责任家长把子女送到学校,我们老师有责任和义务,把学生教化好、爱护好、培育好,有责任让家长放心、满足,有责任促进教化公允,构建和谐社会三是国家责任我国是拥有13亿人口的大国,〃落后就要挨打〃的沉痛教训和现代化雄伟目标,都要求将沉重的人口负担,转化为巨大的人力资源,这个转化工作须要教化来担当,这也是广阔老师和教化工,对整个中华民族的将来,肩负的责任和义务
2、要有无私奉献的精神作为一名老师我们要献身教化,甘为人梯这是老师忠于党和人民教化事业高尚道德境界的详细体现在老师的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课,不计地位、不计名誉、不计酬劳,为培育教化人才倾注自己的全部心血老师的工作是繁杂的,不只是限于工作上的八小时老师的工作又是精细的,它须要老师事无巨细、四平八稳,它还须要老师要有无私奉献的爱心老师既要了解学生的爱好、才能、特性特点和他们的精神世界,又要公允、公正地对待全部学生,敬重他们的人格和制造精神,与他们同等相处,走进学生的内心世界,用自己的信任与关切,激发他们剧烈的求知欲望和制造欲望
二、要树立正确的教化观念老师在教化活动中,首先要树立正确的教化理念,即要树立以人为本的教化理念,培育学生的人文精神,进展学生的特性特长,塑造学生的完备人格,为学生终生进展打下坚实的基础我认为要教会学生生活一个不会生活的孩子,他就不行能感觉到生活的奇妙假如把学生的生活单单理解为学习、吃饭、睡觉,那就大错特错了随着年龄的增长,他们会越来越感觉到社会的多变和繁杂,就会出现诸如青春期困惑、嬉戏厅网吧的诱惑及社会其它不良思想影响等作为老师,应当有“生活到处皆课堂〃的理念,能用睿智的头脑,引导学生;聪慧的双眼,视察学生;灵敏的耳朵,倾听学生刚好教化引导学生如何更好的享受在班主任工作中,我深深意识到〃教化的艺术在于鼓舞和唤醒〃,教化的过程是制造性很强,又极富挑战性的过程,只懂教书不会育人,不是一个合格的老师,我谨记陶行知先生的一句话〃捧出一颗心来,不带半根草去〃全身心地投入到教化教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生〃敬而亲之〃〃勤奋努力,奉献爱心〃是我当班主任的信条担当班主任期间,我能够坚持正面教化,大胆从心理素养方面探究德育教化的触发点,关怀学生,疼惜学生,不卑视差生,对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学,进行细致的了解工作,从各方面关怀他们,使学生觉得老师既是一个值得敬重的师长,又是一个可以与他们谈心的挚友然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看,教会他们如何交友和处理好人际关系,帮助他们树立正确的人生观和价值观向他们分析学问素养与成才的关系,引导他们关怀集体,确立他们在集体中的进步作用所以在班主任工作中也取得了一些成果老师是一个探讨者,一个思想者,一个探究者,所以本人乐观参与各级组织的教科研活动,主动学习各种先进的科研成果,力求在老师专业化进展的道路生活其次,要树立正确的老师观老师不只是〃教书匠〃,更是学生学会做人的引领者;不只是学问的传授者,更应当是学习的组织者、促进者;不只是教化工,还应当是教化规律的探讨者第三要树立正确学生观:学生是进展的个体,是可以塑造的人,他们是具有独立的思想、观点的人,是学习的主体第四要树立正确的老师的行为观在处理师生问题上,不能强调〃师道尊严〃,而要强调民主、同等、敬重和赞许;在对待自我上,要常常反思,每日〃三省吾身〃;在对待同事上,要相互学习,取长补短,要相互合作,共谋进展第五要树立正确的教学观教学过程不只是单一的老师教、学生学的过程,而是老师对学生的帮助与引导、师生沟通、情感互动、共同进展的过程;教化过程不仅要重结论,更要重过程,通过乐观的激发学生的爱好,达到开发学生的思维和培育学生的实力的目的
三、要有良好的师德修养老师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的事业与其它的职业比较,老师的职业更具有其示范性、公众性和教化性,因此,老师的职业要求老师应当具备更高、更严格的职业道德修养师德修养的核心就体现在一个〃爱〃字上,一个老师不在于他教了多少年书,而在于他专心教了多少年书我们有些老师他年复一年的教,教了一辈子书,却从未在教书的过程中,找到乐趣,心中也从未涌起爱的激情,因此,他也没有把握到教化的真谛,也没有取得教化的成良好的师德修养,应当是投入全身心的力气,去爱教化、爱学生你爱教化事业,你才会取得事业胜利的乐趣;你爱学生,你才会独具慧眼,发觉每个学生的潜能,鼓舞学生不断的探究,才能使学生的才华,得到淋漓尽致的发挥
四、要有科学的创新精神老师是引导学生进入科学殿堂和激励学生攀登科学高峰的领路人崇尚科学,弘扬科学精神,进行科学创新,是老师的主要职责科学最基本的要求是求真务实,开拓创新老师的科学精神体现在教学科研的方方面面在教学中敢于提出疑问,提出自己的新见解,并不断地探究真理;将自己的科研成果自然地融入到授课内容之中,既要灌输学问,更要教授方法,既要学习先贤,又能突破陈规高素养的老师队伍和高校管理队伍首先必需是有科学创新精神的队伍,这样学校才是培育创新人才的基地,才能有效地推动素养教化,为社会为国家培育具有创新精神的人才
五、要做到勤于学习,充溢自我不断地学习是当今做好一名老师的基础我们作为一个老师,跟其他专家不一样,须要各方面的学问,一个学问面不广的老师很难真正给学生以人格的感召孩子年龄越小,他们对老师的期望就越高,他就越把老师当成是百科全书在他们眼里老师是无所不知的,假如老师是一问三不知,他们就特别悲观,失去了对老师的信任,学习上也就没了动力所以老师要完善自己的学问结构,做一个学问渊博型的老师如今是现代教化时代,我们要不断学习驾驭现代教化技术,成为能运用网络信息资源实现教学过程最优化的老师当然当好一名人民老师要做到的还很多很多只要我们能不断的、细致的去完善自我,用我们的爱心、敬业的激情去做好教化工作,就能成为一名合格的人民老师2023年中学年度老师教学工作心得篇7这一学期就要结束了,回首这段在苦乐交融中华蜜成长的日子,面对期末这即将收获累累硕果时的一丝喜悦,此时的我,感慨颇多这一年的经验让我明白了当一名一班级班主任真是太不简洁了须要无限的爱心、耐性,更要有如针般细的心才能制造出让孩子强壮成长的良好教化环境
一、关爱、赏识,真诚为友每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被敬重老师不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子要以挚友的身份蹲下身子和他们说话,同等地进行沟通,倾听孩子的诉说,敬重孩子的选择,共享孩子的欢乐一位教化家曾指出,教化的神奇就在于坚信孩子“行〃我首先对每个学生进行全面了解,常常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生班中有一个孩子,上课乱动,下课后常常攻击其他同学其父母不太懂教化的规律,父亲性格急躁,动不动就大喊大叫,母亲特殊溺爱孩子,这个孩子自从入学以来就不懂得该怎样上课,不守纪律,是个让我们全部老师都感到头疼的孩子刚起先,我也很无奈,可是后来依据我的视察和接触,发觉这个孩子特别和善,而且乐于表现自己,经过我的多方面努力之后,该生在各方面都有了很大的进步,期末考试的成果在班中遥遥领先
二、做好后进生的转化工作我们这个班有61个学生,后进生的人数也相对多因此,转化后进生是班主任的一项必不行少的工作我认为对后进生要赐予特殊的关爱要做到思想上不卑视,感情上不厌倦,看法上不粗暴要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门要擅长发觉他们的闪光点比如在课堂上没关系紧盯着优等生,应多给后进生制造条件,鼓舞他们举手发言,刚好赐予确定、嘉奖,多与家长联系,让这些孩子多读点书,努力争取家校联合为学生制造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体进展
三、真诚、耐性,培育学生良好的习惯一班级学生的特点就是好动、好玩如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的首要问题我认为,良好的习惯是学习的基础因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,意培育学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境我利用班会、晨会让全班同学探讨,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展〃人人争做小明星〃的活动,每步养成良好的学习、生活习惯并且,在班中选拔出合适的学生担当班干部,进行培育、指导,鼓舞他们做好带头工作,帮助老师完成一些工作,如早读,午间等同时我醒悟地相识到无论哪一种习惯的养成都不能〃说到马上做到〃,平常要有足够的耐性、诚意引导学生,期盼他们的进步定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初/RJ
四、把握尺度,爱中有严意大利闻名教化家蒙台梭利曾写到:〃道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的养分不良对身体的危害一样〃班里有几个很聪慧,但特别调皮的小男孩对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成果好而包涵、姑息一次,班里几个平常成果、表现都不错的学生搞恶作剧我得知后,马上找他们谈心,讲道理,并严厉地指责了他们从那以后,这些同学也渐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步做好班主任工作,不是一件简洁的事,做一个好的班主任,更不是一件简洁的事情这学期虽然自觉想了不少方法,下了不少功夫,但效果却并不是我志向中的明显我想只有在今后的实践中再接再厉,才能把工作做得更好2023年中学年度老师教学工作心得篇8寒假的脚步近了值此之际,回顾一学期的教学工作,感慨颇多虽然经过师生努力取得了一点成果,但也有诸多不足现将本学期教学工作总结如下首先,我乐观细致学习了新的课程理念,努力实现把学生变为学习的主子这一目标力求把学习主动权交给学生,尽量留给学生阅读与活动的空间,大胆鼓舞学生质疑问难在教学过程中,乐观实践新课程理念,努力提高课堂教学效率与效果其次,细致备好每一节课,上好每一节课因为这是提高语文教学质量的关键为此,备课时我细致钻研了教材,翻阅资料,把握教材重难点;同时,充分利用网络资源,并在下载的网络资源的基础上进行整合上课时从课文特点动身,从学生实际动身,充分利用多媒体,以激发学生的学习乐观性;并引导学生在深化理解课文内容的基础上做好课堂笔记,以便过后温故而知新上作文课时,尽可能地选取学生熟识的话题;搜集整理好相关资料,展示给学生学习品尝;然后引导学生列提纲,拟写开头与结尾,打草稿和修改草稿再其次,在教学中始终如一地遵循多表扬少指责的鼓舞性教学原则意发觉学生的亮点,并适时加以激励,以提高学生的学习爱好与自信念如有的学生贪玩,学习习惯不好,成果不志向,但他背诵课文实力强,我就在课堂上多让他背诵课文,让他在背诵中享受胜利的喜悦,以此激发他学习语文的爱好最终,高度重视了批改与辅导假如学生不做作业,刚好了解状况,耐性教化,让学生改掉缺点,养成按时完成作业的良好习惯;细心批改作业,对于作业中出现的共性问题,进行集中讲解;针对学生作业的个别状况,适时进行个别辅导;有的学生思想上有问题,就进行沟通,耐性地做思想转化工作语文教学质量的提高须要长期努力,可是存在的问题比较多,所以今后的教学是任重而道远很多学生语文基础还比较差,主动学习的习惯特别缺乏另外,在实践新课程理念的过程中,放得不开,详细表现在学生的思维没有打开,往往不敢发言也不擅长发言,往往出现尴尬的局面;而老师对于出现的僵局往往不能从容面对,总担忧课堂任务不能完成,于是越俎代庖、包办代替这些问题还有待在今后的教化教学工作中努力解决2023年中学年度老师教学工作心得篇9高三这一年,对老师和学生来说都是一次磨砺,虽然辛苦,但收获颇丰在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法阅读理解、完形填空、书面表达三个大题在高考试卷中分值比重大,也是多数学生的薄弱环节因此,我把它们列为高三教学的重点和难点
一、留意技巧,突破完形填空针对完形填空题的特点,我留意培育学生的解题技巧
1、快读全文,整体理解全文大意在不看选项的状况下,快速阅读整篇文章,了解全文大意考生要细致、重点理解句子意思,了解文章背景,理清文章内容的线索在快速阅读过程中,不要急于动笔选择答案,要一口气读究竟,遇到不懂的地方先跳过去,接着往下读,以求纵观上下文,获得对文章内容的整体理解,从而确定推断选择的基本思路,切忌看一句选一题
2、细读短文,选择答案,上下文联系,通篇考虐
3、在做题时,如遇到一题的确答不出,可先跳过去往下做,很可能下文中就有了上题的示意或者信息
4、对于有些题,不要去钻牛角尖,用常规思维去思索,不要把问题想得太困难当然,要突破完形填空这个难关,我要求学生必需坚持强化训练,日积月累,细致对待,熟能生巧
二、大量阅读,突破阅读理解大量阅读,广泛接触各种题材、体裁的文章,是提高阅读实力的前提和基础,是保证阅读实力向质的飞跃的关键没有足够的阅读量,就无法驾驭阅读技巧,提高阅读水平首先,在阅读时要首先留意内容的广泛性其次,在阅读中,要慎重选材选材适合学生程度,能激发学生的爱好和阅读乐观性有些老师只考虑到扩大词汇量和快速提高解题实力,一味偏重选生词多的文章和出难题,其结果往往挫伤了学生的乐观性,这对提高实力极其不利另外,在大量阅读的基础上不断地总结阅历教训,逐步地使同学们养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧在实践中,我着力于培育学生五个方面的实力:
1、快速的阅读实力;
2、奇妙的猜词实力;
3、独立的分析实力;
4、精确的捕获主题句的实力;
5、合乎逻辑的推断实力学生驾驭了这些阅读技巧,就如虎添翼,具备了较好的自学实力即使毕业以后,在学习和工作中他们也将会受益无穷
三、提高水平,突破书面表达书面表达中的基础写作是近似于翻译的〃写五句话〃,要求学生从表达信息的角度组织文字,而且将信上日渐成熟作为骨干老师,我知道自己的工作还不够完善,我将在以后的工作中不断鞭策自己,使得自己在教化教学工作中取得更深层次的提高和进展2023年中学年度老师教学工作心得篇2下面我从个人专业进展和团结合作、专业引领两个方面对大家汇报一年来的工作学习状况一,个人进展,在专业学习方面平常我把在职教化硕士进修和工作学习结合起来,用好教化局订的中国教化报、人民教化、和自己订的教学与管理、老师博览、中小学外语教学等报刊杂志,在假期,我坐在教室里,倾听教授大师的训诲,细致完成作业,过一把做学生的瘾享受阅读、学习的欢乐,开阔视野,提高相识,提升理念,形成自己的教化教学特色(向大家举荐老师博览杂志)工作方面,首先,我坚持做事做透,做精细,追求更好的原则,享受工作创新都带来的乐趣学生田成龙成果在班级远远落后,分析问题反复谈话是常规方法,见效不大,几次考试后该生便信念尽失,出现自暴自弃的行为表现,我从做人做事的角度鼓舞他走出逆境,我和他身边的同学比如一起吃饭的一个宿舍的他的同桌共同制定帮扶支配,有的负责帮助他养成好的学习习惯,有的帮他订正偏科,有的提示他按时休息,我和他的家长制定提振信念支息嵌入英语特定的框架(即句型结构)中它的完成有赖于坚实的语言基础学问和正确的语言表达习惯有的学生不敢动手,有畏难心情,表达不精确,辞不达意,文章条理不清,不习惯用英语思维为了变更这种现象,我们在高三复习时留意了这么几个方面:无论哪种文体的写作,都离不开基本的、常用的词、词组和句型换句话说,有了基本的词、词组和句型,一般的交际内容就能表达了英语教学大纲规定,学生到高三阶段时要求能驾驭三千左右的常用词,驾驭住这些常用词、词组和句型,基础写作就有了基本保证,也达到了大纲的要求简洁句只要能正确地传递信息,达到交际目的,就是好句子尽量运用简洁句可以少出错误目前中学生英语作文实力相对低弱,这是长期以来重学问、轻实力的倾向所造成的为了提高书面表达实力,加强各种体裁的短文写作很有必要考试说明规定任务型写作既有可能是争论文,也有可能是记叙文因此,比较全面地进行各种体裁的练习势在必行2023年中学年度老师教学工作心得篇10
一、指导思想以学校“务实求真,学做真让人〃为思路为指导,结合班级特点,以人为本,面对全体学生,全面贯彻教化方针,全面实施素养教化创设和谐的学风,努力提高教化质量,培育文雅、活泼、大方全面进展的一代新人
二、班级口号一次比一次有进步
三、学生现状分析我班本学期共有学生30人,他们活泼可爱,新奇心强,求知欲强本班学生由于年龄还小,思维实力和行为实力尚未完全成熟在学习方面,不能做到自觉、自学,对学习的重要性缺乏相识,从而整个班级的学习成果及学习氛围不够志向个别成果好的学生能主动求学好上进,可以成为全班的学习榜样在其他方面基本上能做到遵守校纪校规,酷爱劳动
四、工作目标
1、接着对学生进行爱国主义教化、集体主义教化、文明行为习惯养成教化,有效提高学生的思想道德素养
2、端正学习看法,明确学习目的提高学习爱好,使学生主动学习鼓舞学生大胆创新,勇于探究
3、乐观参与学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教化
4、形成团结向上的良好班风,班干部分工明确,提高学生的管理实力
五、班级纪律
1、课堂纪律再次强调班规班纪和相应的奖惩方法这样使学生可以自觉的遵守纪律
2、课间纪律课间是学生休息的时间,丰富多彩的课间活动,可以使学生有秩序的活动我将针对学生的年龄特点,组织学生跳绳,做嬉戏,并随时提示学生要留意的危急活动和场地
六、卫生工作为了创设一个良好的学习环境,我确定从以下几点入手
1、个人卫生要求衣着干净,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做
2、班级卫生工作支配每天早,中分派值日生清扫,由班进步行检查与监督对于主动,刚好打扫卫生的同学或小组,进行嘉奖
七、班干部培育班级管理光靠班主任一人是不够的,而班干部是班主任的小助手这学期我将实行班干部轮番制,让每个孩子都能尝到作干部的欢乐,使孩子们学会合作和学会管理我信任,用欣赏的眼光去看孩子,多关爱和宽容他们,他们会欢乐健康的成长,在今后的工作中,我将不断地改进以上措施,争取把工作做到更好六要工作
1、稳抓常规管理,将常规管理走向精细化紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标,在开学初的常规管理周里,常规训练特别重要,要严格要求,违者必究,便学生尽快收心,复原良好的行为习惯重温上学期制定的班规,对于校规也要条条落实课堂、课间、上下学的纪律特别重要把各项职责安排到人,把各项管理要求到位,使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性,严格要求下去,慢慢形成习惯充分利用班队会及晨检的时间强调“教室是学习的地方,须要安静的环境〃及〃课间是休息的时间,不允许打闹〃等一日常规要求,养成良好的学习和生活习惯依据上学期班干部表现确定班干部分工对于学生的日常行为,班干部做工作记录,刚好记在常规记录本上,每周一班会进行总结老师依据总结完成每拨、指导,加强教化的学生评价表,对表现不够好的学生,刚好进行点/RJ利用升旗仪式,加强学生的德育教化升旗结束后,对上周得流淌红旗的状况进行总结这学期利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节、端午节等重大活动日实行一些有意义的主题班队会,接着开展综合实践探讨,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活
2、狠抓班级纪律,形成良好班风班貌⑴课堂纪律严格遵守课堂常规,假如有违反纪律的现象,由指日组长记录,并记在学生评价表中守纪的学生与文明星评比挂钩,无违纪现象五星,违纪一次扣一颗,如有打闹无星个人卫生每周一各小组长轮换检查各组卫生,平常抽查,要求衣着干净,桌屉干净,物品整齐,由值日组长记录,表现状况记录在〃卫生劳动〃中2班级卫生每天下午分派值日生清扫,由值日组长负责进行检查与监督对于主动、刚好打扫卫生的同学或小组,进行表扬加星,记录在〃卫生劳动〃中同时利用花草美化环境,并进行疼惜环境和花草的教化
3、重视班干部的培育班级管理光靠班主任一人是不够的,班干部是班级管理的小助手每个班干部都做工作记录,每周五班干部会议,进行班干部工作评价,不能胜任的同学要进行调整,期末与优秀班干部挂钩刚好召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向同时,还要求他们留意班干部成员之间的合作,同心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,制造机会,熬炼和培育他们的实力
4、家校结合,分类施教1常常主动找学生谈话,点出不足,提出希望,明确进展方向,让学生感受到关爱,对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心,尤其在抓住问题时⑵对于学习后进生,每节课都要有针对性的提问,作业中有错要单独进行辅导,与家长联系,共同帮助提高学习爱好⑶对于不遵守纪律的后进生,发觉闪光点要大力表扬,树立信念,在老师和家长共同督促下改进越是表现差的方面,越要让其引起重视,比如当小组长⑷常常保持与学生家长联系,使学校教化和家庭教化有机地结合起来5针对个别学生进行走访
八、各月工作支配三月份:
1、抓好每日晨读上好书法课程,做好参赛准备
2、协作学校关注〃小浪花艺术节〃
3、〃学雷锋、树新风〃主题教化活动
4、庆祝〃三八〃妇女节一〃爱献给妈妈〃活动
5、依据学校要求出黑板报
6、流感的防控工作四月份:
1、清明节活动
2、依据学校要求出手抄报
3、班级英烈故事竞赛五月份
1、对学生进行疼惜公物教化
2、准备写字竞赛
3、再次进行学习目的的教化
4、庆六一儿童节活动六月:
1、走进中国传统文化端午节活动
2、制定复习・支配,鼓舞学生努力学习七月份:
1、主抓各项纪律
2、调整好心态做好本学期最终一次考试
3、加强平安教化,做好放假前的准备工作2023年中学年度老师教学工作心得篇11今日,孩子们语文期中考试,一个小时的时间,完成一张正反两面的大卷子老师只读大题要求,其余的都要孩子自己去读,去完成第一部分,找出整体认读音节,抄写在下面的四线格里有两个孩子整体认读音节找错了两个,四个孩子漏掉一个没写全主要是整体认读音节没找出来其次部分,我会连这里有好几个小题第1小题最难,失分最多这里上下两行音节,要求同一类的用线连起来这一题,不但要求孩子拼音能娴熟驾驭,还要具备确定的生活常识,能给他们归类有些孩子一看到都是拼音眼睛就花了,也不愿好好好去拼,或是拼出了下一个,就忘掉了上一个,错得很可笑有的把帽子和花猫归为同一类,把黄狗和鸭梨归为一类,反正各种错误答案都有但大部分孩子都完成得很好,这些孩子不但拼音驾驭的很娴熟,心也很细,因为这里很简洁眼睛看花后面三个小题都完成得较好,只有个别孩子错了第三部分给生字选择正确的读音,主要是平翘舌音与前后鼻音的区分其实这几个字大部分在课堂作业本和以前单元测试卷上出现过,但有些孩子还是区分不清,这原来就是我们这个方言区的难点,以后在生字读音教学时要特殊强调平翘与前后鼻韵的朗读,尽量让孩子把音读准第四部分,给生字找家,就是相同偏旁连线,除了一个孩子漏掉一个没连,其他都做对了第五部分,在下列词语中找出不是同一类的词把序号写在括号里这个部分完成得也较好,错得孩子没几个,最好玩的是一个孩子原来都写对了,后来尽然全部擦掉,改画成一个个小圆圈我披到他的卷子时很纳闷,不知道他这是什么意思,后来叫过来一问,孩子说他以为是要写句号,所以就都给画圆了其实孩子即使做错,也往往有自己的想法,但我们做老师的却很少有工夫去一个个探问,听听他们解题时的想法,而用一个简洁的叉叉残忍的推翻了第六部分,数量词连线这次出题人别出心裁把量词写在一面面小旗帜上,可是却不知道这样好看是好看了,但却让孩子们连起来不便利更害的两个孩子都不知道该怎样做这道题,不知该谁跟谁连了这里错的较多的是右边一组词,应当是一朵云,一棵树,一片树叶有的孩子连成一片云,那么他后面的一朵树叶就错了第七部分,我会写有三个小题前两个小题完成得很好,个别孩子错第3小题我会看图写汉字这里考孩子会不会视察图形主要是填数字,但最终一个应当是(天)上白云飘来飘去,有几个孩子受前面数字的影响,填了一个二这些孩子做好后确定没读,假如读了,就不会犯这种错误了第八部分,我会找挚友,用线连起来其实就是词语搭配完成得较好,个别错的孩子主要是做好后没读,或字识得不好,自己读理解有困难而做错最终一个大题,把图和词语、句子连起来这里四幅图,表示四个季节,后面还有分别描写四季的四句话图画得不是很清晰,但假如细致看还是能看明白的这里错的孩子有些是真的四季不分,而有些则是马虎,没有细致看图造成的总的来说,本次考试比预想中的要好全班38人达到了优秀,其中13个满分,8个良好,两个及格(95分以上为优秀,8094为良好6079为及格)・・从考试结果来看,很多一起先不突出但课堂听讲习惯好的孩子正在迎头赶上来,进步特别明显所以说课堂能否专心听讲是特别重要的,我以此为锲机又对全班孩子进行了一次养成课堂倾听习惯重要性的教化配,每次家长来探望孩子,我都和家长提前备课,针对一段时间的表现,分析怎样鼓舞引导他,我和他初中的老师取得联系,协商由初中老师定期给这个学生写信,我和同班任课老师分析怎样提高他上课的效率,我把这些做法称为全方位包装,坚持了一个多学期,我的坚持打动了这名学生,他说就为我这种精神,他会尽最大努力,累死也情愿〃家长说不管孩子能不能考上,都会一辈子感谢长期的付出有了回报,这名学生最终顺当过线高考过后,我告知学生,我只想教会你在逆境中要学会坚持不放弃其次,我坚持立足长远不急功近利享受教化的乐趣,我记得一位专家说过,不急功近利不是不要功利而是将功利定在十年二十年甚至更长的周期上,我始终在反思一个问题,学生们在十年或后二十年后可能会遗忘了我教的英语单词,遗忘了数学公式,能影响学生终生的是什么我认为是文化,是一中深厚的文化,是学生在学校养成的终生有益的好习惯,所以班级建设的最高境界是建设班级文化,让学生在文化熏陶下,自然成为班级的一部分,达到师生合一的境界,下面是班级文化建设的一部分班级目标班级宣言班歌班级誓词、最难忘的一件事(展示)高考完结束后,总有些担忧他们准备好了吗,班下午讲评了试卷,我不让孩子订正,要求带回家让家长看看孩子都错在什么地方,怎么会做错,让家长明白孩子的主要学问缺陷在哪里,好心中有数但90分以下的因为错误较多,怕回家订正困难,所以放学后在教室里辅导订正完成了2023年中学年度老师教学工作心得篇12今年我被评为“古丈县小学数学学科带头人我深感这一光荣称号的责任重大,担忧自己不能胜任,而辜负大家的信任我希望自己不断努力学习,使自己在专业素养和文化修养反面有一个只质的飞跃现将一年来的工作总结如下:
一、加强学习,献身教化努力提高自身素养学科带头人这一称号,关乎领导的期盼和同事的信任,我深感自己肩负责任的重大要胜任这一工作,必需具备更高的思想和精神境界,以更高的工作水平来应对我自知自己尚有很多不足,为此我严格要求自己,我始终细致的学习党的教化方针、政策,反复钻研教材,阅读参考书、专业书,从书中学习有关学问、理论,丰富自己的学问面,努力提升自己的人文修养,理论水平和专业实力,切实提高自身素养我信任厚积从而薄发,理论结合实际,也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会
二、协作学校教科室,细致完成教化教学和校本研修工作
1、结合实践,勇于探究本学期我上好一节数学展示课,希望通过教学研讨课熬炼自己的教学设计实力,实施课堂教学的实力,落实突出〃解决问题〃的过程、突出〃数学思索〃的过程、突出〃数学沟通〃的过程和突出〃获得乐观的情感看法价值观〃的过程的策略,解决学生学习中的难题,为学生的有效学习供应有效的教学法
2、积累素材,上好每一节课2023年中学年度老师教学工作心得篇13
一、依法执教
二、爱岗敬业酷爱教化事业,乐于奉献酷爱本职工作,严格按《中小学师德考核评估方法》来要求自己教书育人,尽职尽责,主动担当工作职责和应尽义务,能按时保质保量完成本职工作和学校临时指派的工作任务,留意培育学生良好的思想品德和行为规范,留意培育学生的创新精神和实践潜力,促进学生全面、健康地进展坚持做到了出全勤
三、酷爱学生关怀疼惜全体学生,爱护学生身心健康,爱护学生合法权益,帮忙和指导学生解决学习、生活中的困难敬重学生人格,公允对待每个学生对学生严格要求,耐性教化,不讽刺、挖苦、卑视学生不羞辱、体罚或变相体罚学生敬重学生身心进展特点和教化规律,留意学生的心理健康教化,细心视察学生的心理变更,发觉问题刚好疏导
四、严谨治学具有终身学习的自觉性,专心参与中小学老师接着教化和各类教学技能大赛不断更新教化观念,不断丰富科学文化学问和教化理论学问刻苦钻研业务,改善教化教学方法,驾驭和运用必要的现代化技术手段,提高教化教学水平2023年中学年度老师教学工作心得篇14教化的基本形式因此,作为班集体灵魂的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任小学班主任面对
6、7岁
11、12岁的儿童,工作更加・・繁重我信任,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要下面我谈谈自己的体会
一、亲近学生,探讨学生;呈现自我,树立威望谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教化孩子班主任要擅长接近孩子,爱护和关怀学生,和他们进行密切的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺当开展一切工作的基础探讨学生是教化取得胜利的必要条件,最好的途径是通过活动视察了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待订正的弱点;二要探讨学生的特性特征(包括实力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,驾驭哪些是乐观分子,哪些是特殊须要留意的学生等等在亲近与探讨学生的过程中,班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信任的老师,又把你当作好挚友,树立起班主任崇高的威望那么,你的教化可能取得事半功倍的效果
二、班干部队伍的组建和培育一个班的集风光貌如何,很大程度上是由小班干部确定的小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍,班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理实力班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必需细心培育其一,要大力表扬班干部优点,宣扬他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓舞班干部大胆工作,指引他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培育部团结协作的精神,要能够通过部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展指责与自我指责,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面
三、以强化常规训练带动教化教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,干脆影响到班集体的利益因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选择),务必使每个学生具有听从集体,听从吩咐的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌2023年中学年度老师教学工作心得篇15一班级下学期工作结束了,回顾班级中的点点滴滴,有喜有优回首一学期的工作,有成果亦有不足第一次接手一班级新生,在副班主任窦老师及办公室几位同志的帮助下,自己和学生一起成长,收获很多对于一班级的孩子来说,表扬的效果是特别好的特殊好的时候确定是老师表扬多的时候,只要老师说你有进步了,他就表现得比谁都好,上进心也很强但是,这种周期性很强,易反复,针对每一种孩子的特点,还须要不断的探究适合每一个人的方法■、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,班级则是良好习惯养成的最初时期培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识,假如一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升对于这一点,我始终在努力中因为孩子们要做到这点,真的很难多数小孩都有这样或那样的问题依据一班级孩子的特点,接受各种鼓舞方式来巩固学生的良好习惯坐姿好的,上课表现乐观的,路队走得好的,站的直的,爱劳动的,讲卫生等等都用确定的嘉奖来激励学生,我们班的魏一同学进步是巨大的,一个学期下来,一下子长大了很多,懂事了很多,现在还是老师的好帮手,学习成果名列前茅
二、重视后进生转化工作对于后进生,不卑视他们,擅长发觉他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善班上有几个后进生学习成果很不志向,上课不留意听讲,作业常常不交,课上、课下纪律不能保证对于这样的孩子假如只是指责、指责,他的自信念确定会越来越少,甚至还会自暴自弃留意发觉他们身上的闪光点,多鼓舞他们,下课进行个别辅导,对于他们身上的每一点进步,都刚好予以鼓舞,培育他的自信念
三、加强与家长间的沟通良好的学习习惯须要和家庭教化结合起来,通过家长会,及校信通短信平台与家长们沟通把学生进步与不足的一面告知家长,家长们也很协作,共同促进孩子的进步从而,有效的发挥家校合作的桥梁作用一个学年的班集体建设,我们一班级四班有了确定的进步,当然也存在着不足,如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的平安意识还很薄弱;各种习惯还没有养成好以后我将全力以赴接着努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的进展,把各项工作做得绘声绘色2023年中学年度老师教学工作心得篇16新学期起先了,本学期依据学校的统一要求,结合本班实际状况,制定如下班主任工作支配
一、指导思想以学校总体工作支配为指导,以深化开展素养教化和创新教化为目标,围绕学校主题教化活动,提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教化为育和提高学生的基本道德规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,努力探究班级工作的新特色主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,意培
二、本班学生现状分析我共有学生28人,其中男生12人,女生16人,男女人数基本均衡学生来自周边各个村寨,在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异,其中班干部5人,特殊家庭学生4人详细状况分析如下品德方面,本班学生酷爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动能依据《小学生守则》来规范自己的言行但由于种.种的缘由,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教化来转化学习方面,本班学生酷爱学习,有良好的学习习惯上课大部分专心听讲,发言乐观,作业美观大方个别学生学习习惯不好,上课不能集中留意力听讲,须要进行个别辅导和特殊的关注家长大多是农夫家长能支持老师的工作,但不重视家庭教化,能希望与老师乐观协作,共同教化好孩子班级特点,本班学生爱学习、守纪律男生活泼、好动,爱表现;女生文雅、可爱,不爱张扬总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活
三、班级工作重点及目标班级教化工作重点:加强行为规范的养成教化,培育学生良好的行为习惯,接着进行酷爱班级的教化、团结同学的教化,搞好心理健康教化详细工作
1、接着抓好二班级学生的常规养成教化,培育良好行为
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育,争创卫生文明示范班
3、搞好每位学生的自我爱护教化,增加平安意识,形成确定的实力
4、搞好每位学生的心理健康教化,使其身心都能得到健康地进展
5、使学生爱科学、学科学,主动探究新知本班学生奋斗目标
1、形成健康向上的良好班风,增加集体凝合力
2、争当学校的〃优秀班集体〃
3、进展特性特长,促进身心健康详细工作1鼓舞支持学生乐观参与学校、班级的各项活动,力争优异成果,熬炼实力,培育其集体荣誉感2留意育人环境的美化,充分发挥其育人功能建立各种生动活泼的评比栏.3开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增加班级的凝合力,形成良好的班风U!、常规管理措施
1、学习方面,为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,制定以下措施
1、建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一月亮表明学生在各方面上的一件事打消了我的担忧,考完事后,班费还剩下一百多元,我让同学们想一下这个钱怎么处理,学生的提议让我特别感动,他们没有提议把钱分了,没有提议卖点东西吃了,他们提议用这些钱买点东西来感谢保卫科人员,宿舍管理人员三年来对他们的付出,并写了情真意切的感谢信,学生能想到这些让我感动,他们已不是临离校把书撕掉,把公物破坏掉的那些人学生的感恩之心已经养成,走向社会,他们会是好人,我放心了二.我认为专业引领事实上是团结协作共同提高的过程,一花独放不是春,百花齐放春满园每个人都处于很多群体之中一个老师生活在学生学群体中,同班任课老师群体中,备课组群体中、级部老师群体中,学生家长群体中等等,敬重别人才会换来别人的敬重,真心付出才会有收获、帮助别人才会提高自己,这些看似相反实质相生的词组很有意义,我始终记着试验中学有一个标牌上面写着,假如我是孩子假如是我孩子,并把这句话作为反思我工作的座右铭,同样的,假如我是同班任课老师,假如我是刚参与工作老师,假如我是第一年带高三,假如我是刚起先干班主任,假如我是备课组长,甚至假如我是校长这些换位思索让我有特别好的心态,能够理解同事,尽自己都有显著的提高对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比,鼓舞学生团结合作,培育集体荣誉感
2、建立本班的〃学习小组〃,前后位四个同学为一组,选出小组的组长〃学习小组〃中的四位同学要相互帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成果,这一方法培育了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担当,假如下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培育了学生的竞争意识
2、文明行为方面,为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,详细做法如下
1、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录
2、定期对学生进行道德行为的教化⑶、利用〃优秀小组〃的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为〃优秀小组
3、卫生方面,通过四年的熬炼,学生能够打扫卫生,但不够细致细致,为此我将实行以下措施⑴进一步对卫生小组进步行培训,指导他们如何分工,责任到人,增加小组意识,起到模范带头作用2卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录有大问题刚好向老师汇报⑶每天由卫生委员检查个人卫生⑷综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评比一次〃卫生标兵〃
五、德育工作措施在德育方面的工作,要到处与学校教化保持全都,搞好班级的育人环境,培育班干部同学的责任心,号召他们乐观帮助后进的同学班主任本着〃抓两头,带中间〃的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关怀,有乐观上进的动力,从而也成为优秀的学生班主任要〃学高为师,身正是范〃,时刻做学生的表率,身教重于言教
六、学生心理健康教化
1、班主任要乐观学习心理健康方面的学问,以便做好学生的心理健康教化,正确地赐予教化
2、对少数有心理问题的学生,要多与这些孩子沟通或与家长取得联系,实施有支配的教化
3、上好心理辅导课,培育学生健康的心理品质随着社会的进步,学生的心理健康教化问题越来越受到人们的普遍关注有的孩子因为家庭、社会的缘由会出现各种心理问题作为班主任,对学生加强心理健康教化就显得尤为重要
七、学生平安教化
1、常常教化学生要轻声慢步,不行以在走廊里追逐打闹告知学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤
2、每天早晨800准时进教室,带领孩子早读下午200准时进教室,处理班级事务,留意学生平安
3、课间要到教室里,等放学后再离开
八、家访、来访工作的开展由于二班级班级人数不多,本学期我准备对全班学生进行家访,利用双休日的上午或下班以后的时间进行家访中,向家长汇报学生的在校表现,表扬孩子的优点,委婉地说出孩子存在的不足,并赐予合理的建议对于家长的来访,我会热忱地接待总之在新的学期里能和学校、家长更好的协作,为了孩子的奇妙明天共同努力!2023年中学年度老师教学工作心得篇17本学期,我担当初二1班和初二8班两个班级的语文教学工作,现将本学期的工作总结如下
一、本学期教学工作的主要做法
1、关注每一个孩子的进步和提高课堂上,关注每一个孩子的学习习惯和学习状态,鼓舞孩子,尽可能让更多的孩子参与到课堂活动中来
2、留意自学和互助的相结合让孩子在自习时间和课堂自主时间充分进行预习和自主学习课堂上留意互助合作学习探究,发挥优秀孩子的榜样引领作用,做到共同进步、共同提高
3、留意课堂教学实效细心分析学情,了解孩子的实力和学问驾驭状况,课堂教学做到重点难点突出,针对性强
4、留意学习方法引导在学习过程中,留意引领孩子总结一些规律和方法性的学问
5、细致做好常规工作乐观、细致备好每一节课,上好每一节课,用好多媒体教学技术
6、减轻孩子课业负担充分发挥课堂40分钟的作用,尽可能减轻孩子的课业负担,没有自习的时候不布置课后作业
7、充分发挥语文笔记本在整理和积累中的有效作用,把日常学习中的重难点和方法技巧进行归纳整理,形成珍贵的学习资料
8、细致学习,不断提高教学水平教学中乐观进行听评课学习,学习教研组内老师们先进的教化、教学理论,探究适合自己的教化教学方式
二、下学期工作须要改进和加强的地方
1、加强写作练习以周记本为载体,依据训练重点,利用晚自习、练字时间、课堂进行片段训练,并进行重点指导
2、课堂上留意加强对学生的阅读实力训练和口语表达训练,给学生供应更多的阅读机会和展示自我的机会,以提高学生的阅读实力和表达实力
3、强化书法练习意实效,不定期抽查个别书写差的同学的练习进行面批指导
4、发挥大作文的引导作用重视每次大作文的示范作用,批改好每一次大作文作业,强化孩子的写作技巧的引导,从质上提高孩子的写作水平
5、开展读书活动利用好图书角、主题阅读丛书等资源,加强课外阅读训练,摘抄阅读笔记,开展读书沟通展示等活动,丰富学问,培育语文素养
6、做好个别辅导、差生转化工作,对这部分同学安排固定任务,进行有支配的辅导2023年中学年度老师教学工作心得篇18新《课程标准》指出〃人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展〃这一提法使我们深刻地体会到数学教学的有效性在课堂上是多么的重要课堂教学是实施素养教化的主要阵地,优化课堂教学,向课堂40分钟要质量,使学生成为真正学习的主子,这是我们一线教化工不懈追求的目标在各级各类数学观摩课、研讨课乃至学校的随堂听课,很兴奋地看到学生学习方式的明显变更以往的〃师问生答〃变成了〃畅所欲言〃,〃师说生听〃变成了〃自主学习〃,〃个人学习〃变成了〃合作探究〃,课堂的师生互动气氛异样的活跃,学生的特性也得到确定的张扬,这一转变的确令人欣喜然而,反思却让我们看到在喧闹与自主的背后,也折射出一些形式与无效,那么,如何提高数学课堂教学的有效性?下面就课堂教学的有效性,谈谈自己的几点体会•、情境创设的有效性《数学课程标准》指出〃数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的阅历和已有学问动身,创设有助于学生自主学习、合作沟通的情境〃于是过去的,,复习型〃、〃开宗明义型〃……等导入课题的方法大多被〃创设情景〃导入法所代替,内容生动、学生熟识、感爱好的教学情境很多很多,课堂所追求的让学生真正成为主体,拥有学习主动权〃在预设好的情境和师生的共同努力下得以落实但在现实的课堂教学中,还是出现了一些情境牵强附会的现象比如在一次听课中相识《人民币》的情境设计:老师昨晚,小红给在上海念高校的表哥写了一封信,他须要什么呢?学生说他须要坐火车去上海不,坐飞机比较快打个电话就可以老师急了,小明还要上学,他准备把信寄出去,须要什么呢?接着,有学生回答要知道地址的,还有回答要信封的,有的学生没有这方面的生活经验根本就不知道寄信须要什么?最终有一位学生回答出须要邮票,老师象抓到了救命的稻草一样抓紧追问〃一张邮票多少钱?”学生回答〃8角〃于是,老师点出正题〃那么8角钱可以怎么拿呢?〃说了那么多,老师就是让学生思索8角钱可以怎么拿!这些情境创设的盲目性不但冲淡了学生的数学学习,而且也奢侈了大量的时间和精力,所以,老师在创设教学情境时确定要考虑到情境创设的有效性,不利于学生对学问驾驭的情境设计,必定会影响课堂教学的效果在一次数学研讨活动中,谢惠良老师就提出情境创设不能过多地与生活、语文联系;创设导入情境不能太长,新课的导入要简洁有效所以,有些学问的教学,采复习旧知引入新知的学习或开宗明义,效果会更好更简便更节约时间
二、课堂提问的有效性有句话是这样说的〃人的思想是从想问题起先的〃,恰到好处的提问,可以激发学生相识中的冲突冲突,引起学生探究学问的渴望,激发学生乐观思维,使学生心情处于状态,有利于学生驾驭学问,进展智力,培育实力,有效的课堂提问是课堂教学有效性的很重要的组成部分,能促进整个教学过程的进展所以在详细的教学过程当中,老师应当尽量避开问一些〃对不对〃、〃是不是〃的不带思索性的简洁问题,或者是一些带有示意性的问题,这样的问题不仅不能引起学生的探究爱好,还会使学生产生压倦,影响探究学习效果只有问在有疑之处、问在关键之处,驾驭好问题难易适度并具有启发性,才是有效的课堂提问,才会尽量使数学课堂成为有效的教学,学生才能用最短的时间学到最多的学问
三、小组合作的有效性素养教化已深化进展,小组探讨、合作沟通的学习方式被越来越多地引入课堂小组合作学习体现了〃与人合作,并与同伴沟通思想的过程和结果〃,不但充分地体现教学的人性化,也赐予学生更多自由活动的时间和相互沟通的机会,是学生取长补短、呈现特性的舞台,因而,在新课程的背景下,很多的课堂上都可以看到小组探讨式的合作学习但是,我们在听课的过程当中也常常看到这样的场面孩子分组围坐在一起,老师一宣布小组探讨起先,学生就象蜜蜂采蜜一样,教室里立刻是一片嗡嗡的声音和学生劳碌的身影,谁也不知道其他人在说什么和干什么?有的是组长一个人在发挥,其它学生当听众;有的小组合作的分工、意图不明确,学生不知所措,一脸茫然;还有的学生就自个儿在玩……O一些数学课堂过分追求〃欣赏价值〃,特别浅显的问题组织学生探讨,不必分组的内容支配小组学习,自不待言的结论要求学生实践、验证,对所学内容不加分析,似乎没有探讨就不是“探究〃,不分小组就没有,,合作〃,没有实践、验证就不会“发觉〃合作沟通学习是新课程所提倡的三高校习方式之一,它的理念是完全正确的,但有些老师却在课堂教学中走形式和走过场的那么,怎样才能提高合作学习的有效性呢?首先,我们要思索提出的问题,有没有合作的必要对于那些学生能独立解决的问题,就不需支协作作学习只有那些学生单独不能解决的、并能限度发挥学生之间优势互补的问题,才是有价值的合作,是为了学生进展的有效合作其次在详细操作中老师应明确
①、分工明确
②、建立机制
③、适时引导2023年中学年度老师教学工作心得篇19在这短短的一年教学过程中,我细致执行学校教化教学工作支配,在接着推动我校〃自主一一创新〃课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,乐观探究,改革教学,收到很好的效果
一、课程标准走进我的心,进入课堂我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必需重新思索的问题,开学初学校组织的新课程标准及新教材培训学习,显明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学年在新课程标准的指导教化教学改革跃上了一个新的台阶
二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同进展所能帮助别人特殊是年轻老师,这也是教学相长的一种我坚持每周听课两节以上,上好学校支配的名师公开课,名师讲座,做好集备的典型发言,热心帮助青年老师,带动青年老师学习进修,建立自己的教学思想,形成自己的教学特色等,教学上,提出自己的想法,并不是总能得到同事们的认同,我就实行先试验再引领的做法,比如高三英语上学期教学任务特殊重,在接着上新课还是巩固基础上存在严峻分歧,我主见先巩固基础从单词入手的建议没得到大家的认同,我实行分组对比试验的方法,通过一段时间的比较,用实际效果劝服同事,作为高三级部副主任,带动全体班主任是我的重要工作之一,我和全体班主任一起迎难而上,和学生一起经验高考的检验,在学生学习上吃力看不到希望的时候,我们喊出同学们向我看齐的口号只要学生在校,我们坚持每天早晨620前到教室,晚10点后和住宿生一起离开教室次晚饭后,我上幼儿园的孩子和我说〃爸爸,明天见〃他始终认为我晚上上班不回家睡觉因为等晚上我回到家孩子已经睡着,早晨不等他醒,我又走了我认为专业引领首先是行动上的引领,专业引领事实上是团结协作共同提高,惠及别人提高自己的双赢特别骄傲的说20_年又是我们的丰收年,我县高我们每位数学老师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同进展的过程教化是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从现实身心健康,依据学生的特性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓舞其确立正确的学习看法,乐观面对人生,而对优生,教化其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念,树立崇高远大的志向常思索,常探讨,常总结,以创新求进展,进一步转变教化观念,坚持〃以人为本,促进学生全面进展,打好基础,培育学生创新实力〃,以〃自主一一创新〃课堂教学模式的探讨与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率
三、创新评价,激励促进学生全面进展我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促进学生全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变更和进展抓基础学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清,接受定性与定量相结合,定量接受等级制,定性接受评语的形式,更多地关注学生已经驾驭了什么,获得了那些进步,具备了什么实力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念,提高学生学习数学的爱好,促进学生的进展我是这样下评语的〃这几天我们学习了《数据的收集和整理》,权攀通过努力,能收集、记录、整理各种数据,在这方面是班里的但在语言表达方面有确定的困难,希接着努力等级评定,优”这个以定性为主的评语,是学生与老师的一次情感沟通,学生获得胜利的体验,树立了学好数学的自信念,也知道了哪些方面应当接着努力一份耕耘,一份收获教学工作苦乐相伴我本着〃勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好考取得辉煌的成果我校升学率也取得历史性突破我负责的班级51人过军检线,实现了全部过线的目标,学生韩娜的家长查到孩子高考分数过线后,马上打电话告知我并一再表达谢意,我告知他离开幼儿园、小学、初中老师的辛勤付出,孩子不会有今日的辉煌,是他们为孩子打好了基础,更应当感谢的使他们一年来在领导和同事们的帮助下,无论是班级管理还是英语教学我都有了更深刻的体验、理解、和提高,感谢教化局、学校给我供应这么好的学习工作平台,感谢大家的帮助!2023年中学年度老师教学工作心得篇3本期我担当八班级两个班的语文,回顾本学期以来的工作状况,感慨良多,不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气总之一个学期以来总有很多话想说,却又不知从何说开去现就本学期本人的教学工作总结如下
1、教学看法自认为还是挺不错的,每篇课文不能说总是阅读上五六遍,但也能先要求自己至少读个两遍但对于重点的课文总能多读几遍,每个问题也总能经过多方的思索以达到让学生思索并思有所获的地步在课堂上常常是走到学生当中去,尤其是学生在探讨时总是走到学生当中与他们共同探讨在课堂朗读中要求学生读的同时,自己常常是先示范读一遍,以至于有的学生说一老师这篇文章似乎就是你写的」我自己觉得这个学期的教学看法较以前有了很大的进步
2、在教学中较留意学生实力的培育本册书单元教学的性质很强,每单元都有一个相关的主题,比如争论文单元、小说单元、说明文单元?因此在教学中就留意让学生驾驭各个学问点,并以每篇课文作为范例进行教学,设计一些有针对性的题目让他们绽开探讨,让学生有意识思索,有爱好思索在教学的过程也留意学生的实践活动,指导学生主动获得学问,科学地训练,全面提高语文的实力每堂课都会依据学生实际状况细心备好学生,知道学生喜爱课外的学问,于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事,让学生起来复述,并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示这样既熬炼自己的朗读水平,也让学生从小故事当中学到一点做人的道理,还可以熬炼学生听课的实力和概括的实力课文的迁移积累也是本学期很留意做的一件事,每课都会向课外或生活延长,作业设计也留意一些发散性思维的题目的设计即专家所说的要〃沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会〃重视创设语文学习的环境
3、作文教学也贴近生活实际,富有生活气息,命题敏捷,形式也多样化了比如本学期学校开展了军训和运动会,因此本学期就有两次作文有关这方面的,因是学生亲眼所见的,写作中就多了几分真实性和真实的情感,作文水准也些摘抄,写一写读后感,有时还有意识将课堂延长让学生写在周记上还尝试互批共批,以改促写,学生的作文水平有了确定的提高提高了很多记就让学生多写随笔,读书笔记,做作业的布置和批改也有所区分,因人而异,照看到不同学生的特点比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄,而中等以上的同学就要踏踏实实的写每发生的重要的大小事,或在摘抄的基础上写出相对应的感受想而作文也有区分,一些有实力的作文字数就要求600字以上,而一些后进生则要求450字以上则可以一课三练一部分可以只同学做第
一、二部分,一部分同学则需全部完成
4、留意抓住学生的闪光点多表扬少指责,让学生树立起学习语文的信念。