教师师徒结对师傅计划4篇

教师师徒结对师傅计划篇4教师师徒结对师傅计划XXX师徒结对师傅计划师傅XXX徒弟XXX指导思想本计划旨在为青年教师提供迅速、稳定的发展机会，缩短师的探索周期，同时发挥老教师的传、帮、带作用，促进新老教师之间相互研究，不断提高教学水平和业务素质我与XXX结为师徒，为了明确双方的职责和增强责任感，制定了师徒结对活动师傅计划实施目标师傅的任务包括规划培训计划、交流心得、展示课教案、听课指导与简单评点、自我业务进修提高规划、论文撰写等内容通过这样的活动，师傅可以锻炼自己，把经验传授给徒弟,让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋具体目标包括指导徒弟研究先进的教育教学理念、思考教育教学问题，有效地提高教学效率，积累案例和论文素材，并在本学期完成一篇论文，力争获得好的名次实施措施师傅需要在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用师傅要教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，并为徒弟做出榜样师傅还需要指导徒弟熟练掌握教学常规和研究方法，并在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导师傅要努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力同时，师徒要分别研究一些与教育有关的书籍并相互交流，认真研究教育教学理论，写好研究笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高徒弟的任务包括带着教学实际中需要解决的问题或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流，并完成师徒协议中规定的任务，解决问题徒弟还需要努力提高教学技能和教育综合能力，克服教育教学中的低效行为或高原现象

5.我积极寻找专业发展的新途径，采取新的对策，不断提高教学的有效性在积累教学案例和叙事的过程中，提高自己的专业水平

6.我利用现代工具，如杂志、书籍和网络，提升自己的理论知识，并向老师请教如何将理论恰当地运用到平常的教育教学活动中去

7.我邀请老师进堂听课，多提宝贵意见，取长补短

8.作为一名教师，班级管理和教学常规非常重要因此，我要运用好的方法组织好班级的常规，让孩子在动静交替中更好地研究，让他们在愉快的环境中乐观积极地接受知识

9.我要多发现问题，多思考请教老师，及时解决问题作为一名师，我要敢于发现创新，虚心向优秀的老教师研究，吸取精华

5.XXX是一名一年级数学教师，素质高，团结同事，工作热情，富有爱心她能够将自己在XXX所学的知识灵活运用于课堂，深得家长和同学们的喜爱

6.我将为XXX制定指导计划，帮助她提高教学水平我会向她推荐有关数学学科方面的教育教学类书籍和杂志，并督促她常读多读，写好心得笔记，以供平时教学参考

7.我会经常听XXX上课，课前帮她钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使她不断提高教学水平我也会邀请她参与数学学科教研活动或外出听课研究，课后评议，互相取长补短

8.我会督促XXX及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善

9.我会努力帮助XXX提高教学技能和教育综合能力，帮助她克服教育教学中的低效行为或高原现象我们会共同完成师徒协议中规定的任务，解决问题

1.制定培训计划，包括理论研究、教学展示、听课指导与评点、业务进修规划等内容

2.与徒弟定期交流，分享教学经验和心得，引导徒弟思考教育教学问题

3.帮助徒弟积累教学案例、论文素材，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记、教学故事或论文等

4.为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事，撰写1篇较高质量的教学论文徒弟

1.虚心向导师研究，不耻下问，主动请教

2.认真听取指导老师的建议和评价，积极改进教学行为

3.每学期至少听指导老师五节课，并认真做好听课记录及课后反思

4.每学期上一节汇报课，要有规范的教案和说课稿、课后反思或教学故事等材料

5.与导师建立互动双赢的关系，积极交流、择善从之、共同成长

四、实施效果通过师徒结对师傅计划的实施，师傅和徒弟之间建立了良好的互动关系，徒弟们的教学水平得到了明显提高，教学效果得到了有效提升同时，师傅们也通过这样的活动，巩固了自己的教学经验，提高了自身的业务素质，达到了互相研究、共同进步的目的作为一名优秀的师傅，应该以身作则，在师德、教风、业务水平和学科素养方面树立高尚的形象，为学生树立榜样在师德、工作态度、教学业务等方面，要为徒弟做出示范，切实承担对XXX老师的辅导工作作为徒弟，需要与师傅交流解决教学实践中的问题，或根据自己专业发展的需要或面临的业务问题有选择地与师傅交流完成师徒协议中规定的任务，努力提高教学技能和教育综合能力积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平师傅和徒弟之间应该有至少两次一对一具体教学指导，以帮助徒弟熟练掌握教学常规和研究方法在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面，师傅要予以悉心指导，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议师傅和徒弟应该本着教学相长、互动共进的原则，分别研究一些与教育有关的书籍，相互交流师傅和徒弟要认真研究教育教学理论，写好研究笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师傅和徒弟双方都有新的提高作为一名教师，班级管理、教学常规最重要，因此需要多运用好的方法，组织好班级的常规让学生在动静交替中更好地研究、科学地研究让学生在开心、愉悦的环境中乐观、积极地接受知识。