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幼儿园教研工作总结幼儿园教研工作总结范文
一、加强学习,提高教师业务素质
1、自身建设,提高工作水平幼教教研室承担着教学研究和业1务指导的任务,为更准确地把握教学改革的脉搏,必须加强自身建设本学期来,幼校健全了以下工作制度
(一)业务学习交流制度我们采用自学和集中交流相结合的方式,学习的内容有《课堂密码》《幼儿教师园本培训》等,于每周工作例会进行交流,结合教育教学中的案例,谈自己的理解或者体味,以此来促进学习的深化
(二)积极丰富业务学习资源我室除了定阅《福建幼儿教育》、《幼儿教育》《学前教育》等杂志,教研员利用网络组织学习《张雪门幼儿教育文集》节选的读书活动
(三)听课反馈交流制度教研员在深入幼儿园调研听课后,要求反馈交流提出各幼儿园调研、听课中发现的好方法及发现的问题进行分析、开展教师读书活动为泛博教师在课改的过程中进一步理顺2思路,转变教育理念,提升实践能力幼校组织教师开展读书活动制定读书学习计划,以教师自学反思为基幼儿园教研工作总结范文年3末将至,又一个学期即将结束,接手幼儿园工作已是第二个学期了.经过了一个学期得磨合、实践,这个学期的教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上,都有了很大的改变和提高.都说教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂.”科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念.本学期,我组以幼儿园一日生活常规细则为主线,全面提高教师参预教研的积极性,加强理论学习,贯彻《岁儿童发展指3-6南》精神、《纲要》精神,温州市学科素质提升工程,全面实施素质教育,促使幼儿全面发展和主动发展为宗旨.我们的教科研工作本着发现问题一设计方案一解决问题一改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为,提高教师素质.接下来,我就本学期教研工作做如下总结
一、从幼儿园一日生活入手,强化教师的实际带班经验本学期,我组新增了位没有工作经验的新教师,考虑到这些新5老师在带班经验方面的实际需要,我们在月、月两个月的教研活910动形式上进行了调正月份环绕班级教育教学常规培养月份环绕教.9,10师与家长沟通技巧开展教研.这样一来,在教研活动中解决了教师工作中最实际存在、最需要解决的问题.在活动形式上,我们也打破了以往的“讲座式我说你讲”的形式,结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式,这样一来,新教师在工作上有了努力的正确方向,少走了许多弯路,而老教师们在交流分享中,也有了自己的新想法,碰撞出了许多新火花,全面优化了幼儿园的教育教学质量.
二、从“健康领域着手”全面推进素质提升工程响应温州市素质提升工程,本学期,我们环绕“健康”领域进行了改革.首先改变的,是以往教研活动的热身游戏.本学期,我们将热身游戏改成为了体育游戏.让老师们以摹拟课堂的形式现场教学体育游戏,这样一来,不仅优化了教师执教体育游戏的能力,调动了教师的活动积极性,还在教师中进行了游戏资源的共享.同时,我们延续以往文本解读的形式,将目光聚焦到了健康领域,组织组内教师进行全面深入地研讨,老师们在研讨过程中提高了文本解析能力.除了文本解读之外,观摩名师健康活动课,也是本学期的教研亮点之一.
三、立足原本课题研究,新老教师岗位练兵同课展示课堂教学在本学期的集体备课活动中,我们将“分层式”培训的形式结合了进去.通过年内教师和年上教师的分组,产生了新教师组和老教55师组两组.新老教师同上一节课的活动形式,不仅让新老师看到了自己和老教师在教学活动中的差距,也让老教师在教学理念和形式上有了一个反思.组内研讨产生的语言活动《会游动的小岛》、混龄活动《我做哥哥了》、健康活动《跨栏跳》,获得了园内教师的一致认可.
四、多种类型的活动形式,优化教研活动效益和以往教研活动总是环绕教师专业发展开展不同,本学期最大的亮点在于,我们将教研活动的焦点放大到了教师的成长问题上.王仙华老师的“巧手制做秀”、周薇薇老师的“豆果美食分享,月底的“教12师运动会”,都是教研活动不断创新的体现.
五、教师的专业发展加强学习,全方位提高教师的素质,着力培养教师的能力.本学期我们开展了素质提升比赛活动,并取得了好成绩.此外,我们组的周薇薇、张洁老师顺利通过了市职称评审,获得了幼儿高级的职称.张洁老师执笔的课题《利用废旧物品制作区域活动材料的实践研究》获得了县一等奖的成绩;张洁老师还代表全组老师在县课题经验研讨中做了经验分享;黄毛毛老师在县新教师培训中带领全县多位新教师进80行了文本解读.
六、配合幼儿园开展各种活动向来以来,教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地.本学期,我们配合幼儿园开展了:重阳节家长开放日活动、幼儿科幻画比赛、中班幼儿体能测试活动、期末素质测评活动、庆元旦游园活动等等.可以说,每项活动的顺利开展,都有我们老师的心血在里面.
七、下学期工作方向积累科研资料:我们要多做课题研究,特别是新教师更应该尝
1.试着去做,惟独多做研究才干更好的了解孩子、了解教学..进一步提高自己的科研反思能力,鼓励教师多渠道交流,多写2论文.同心协力,一如既往,我们将以更饱满的姿态投入下学期的工作.幼儿园教研工作总结范文本学期在园内领导的信任,关心下,由我4负责学期班级教育教学工作在罗老师的指导匡助下,在老师们的配合下,经过一学期的学习,工作学前班各科教育教学能按时完成,并取得一系列的好成绩达到一定的教育效果本学期我根据教学大纲的要求,教才的特点,结合学前班幼儿年龄的特征,以及幼儿的实际情况,结合园内教研主题,(语言为主,英语为辅)展开一系列教学活动主要陪养幼儿爱写,爱说,爱用普通话交谈的兴,并且积极住动参预教学活动,逐步养成爱学习,爱生活的习惯具有基础的生活自理能力,为下学期幼儿奠定良好的基础在实施过程中,我积极参加园内教研会议,做好记录与传达工作不断地学习,完善自己,在教学中起到表彰作用为了使计划落实到位,组织教师开会,并环绕这个目标去展开各科教学在教学中老师们相互学习,相互促进,认真备好课,做好充分教学具努力完成好每一节活动课的教学任务在语言教学中我和温老师会根据幼儿的兴趣选材篇教案,制作教学具还设定特色教学《幼儿听读游戏,识字》,通过故事,诗歌,童话,散文,绕口令等的形式,利用提问,情境创设,谈话表演的教学手段去培养幼儿爱说爱讲普通话,并能积极而有礼貌的参预交谈,培养幼儿喜欢听故事看图书的习惯,在平时多鼓励幼儿斗胆的用普通话交谈,给幼儿营造一个良好的学习环境,多说,从而使幼儿的口语表达能力得到进步提高,通过游戏增强幼儿的识字量及进一步培养幼儿的倾听能力,朗读能力在计算教学中林老师陈老师能互相学习促进教学充分利用实物教学具动物卡片水果卡片激发幼儿对学习数学的兴趣对操作的兴趣,通过操作,探索发现逐步形成数的概念,认识数字一至一百并要求幼儿会写会读会认及会倒数顺数,一至十的组成加减法,十以内的连加连减,幼儿对这方面的知识掌握较坚固,排序方面还要继续加强在英语教学中杨老师以培养幼儿对学习英语的兴趣为主,通过一些礼貌用语,身体部位的名称家庭成员称呼颜色单词及一些英文歌曲等在音乐教学中班上老师能以培养幼儿喜欢参加艺术活动,并能斗胆地表现自己的情感和体验,体味活动带来的快乐音乐教学中以歌曲歌表演音乐游戏为主,能多利用琴声多组织幼儿,让幼儿多听音乐,培养乐感训练,幼儿用自然的声音演唱不同的歌曲学会领唱合唱会根据歌词内容创编动作学习舞蹈动作随音乐参加集体舞蹈从而热爱集体生活,热爱音乐,美术教学让幼儿学习观察生活,了解生活通过绘画手工等美术活动,从而培养幼儿对美术活动的兴趣,发展幼儿观察力记忆力想象力在健康常识教学中,我们四位老师以培养幼儿时常保持积极快乐的情绪,主动参加各项活动教学,有自信心学习一些基本的生活卫生知识逐步培养良好的生活习惯,具有基本的生活自理能力除了一些书本知识传授并能结合实际去教育去引导幼儿怎样做个好孩子等通过活动《着火了怎么办》《奶奶生病了怎么办》《怎样保护自己》等等……知识来源于生活,教学成绩来源于在实践中不断学习,不断总结,在教学中不断完善并提高自身的素质经过一学期的实践取得的成绩是值得肯定的,惟独再今后的工作中积极向上,取长不短,力争日上!幼儿园教研工作总结范文我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐5发生变化,正在不断地从封闭走向开放,时代呼叫改革,我们的幼儿园也正顺应潮流,在改革开放的大潮中,不断地向前迈进最终的目的是创造高质量的幼儿教育,促进幼儿健康成长,我园的办园方向也正在响应新的号召,因此,新的学习是我园本学期教研活动的首选材料,也是我园开展教研活动的参考与依据中对幼儿教师角色的界定,既是对教师的要求和教师成长的期望,也是对泛博幼教工作者的挑战,我们只能应战,别无选择新鲜亮地体现了“以幼儿发展为本”的理念,我们在教研活动开展的过程中,以新为指导,进行了一系列的教研实践活动,九月份,本人参加了市教委组织的新的学习培训与教研活动,回校后组织全体教师一起学习新的先进教育理念以次来制订教育教学计划每位教师在制订教学计划的过程中,重视对幼儿各方面能力的培养在幼儿教育过程中,各科是一个整体,各科在计划的制订中,应多考虑课程之间的整合,幼儿教育需要高度整合,没有哪门学科是独立的,各科之间都存在多样化,多层次的整合,教师的计划都充分体现出幼儿教育的全面性和整体性十月份在园主任的带领下,开展了听随堂课活动,我园的两名即将退休的老教师也积极参预了此活动十一月份,我园青年教师参加了第二届“育苗杯”评优课比赛,在活动中,教师们潜心研教案,设计教育活动,分析幼儿特点,制定切实可行的教学目标,准备充足的活动器具,教育既体现出基础目标,又体现了发展目标本次教学活动是“科学”学科所以许多教师的课都充分体现出了鼓励幼儿“探索”这种能激发幼儿探索欲望的理念,课的选择与设计充分体现了全新的教育理念在活动过程中,教师能积极引导幼儿参预教学活动,注重幼儿的观察能力、动手能力的培养,教师通过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段,激起幼儿对科学探索的浓厚兴趣教师与幼儿共同参预操作活动,使幼儿与教师之间的情感加深,教育活动目标边得到了升华整个评优课活动,教师们感觉到能用发展的眼光看待幼儿,教学必然大有收获评优课后,教师们展开了讨论,对课的各个环节都作了细致的分析与评判,大家各抒己见,把自己珍贵的教育教学经验毫无保留地奉献出来,真诚地提出了许多意见和建议评优结束后,推选出了获一等奖的王莉英老师参加市评优课说课比赛十一月份,我们又组织了全体教师收看“中央教育科学研究所”“刘占兰”老师对的解读,刘老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题,深入浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向,她的观点让幼儿教师体味到室内装饰应更多地贴近幼儿生活,她的“人性化”的布局观点,给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要,而不是为了迎合上级的喜好为了创设良好的班级面貌,各班都纷纷行动起来,每个教室都体现出了不同的装饰风格,各班都添设了活动角,教师们亲自动手制作活动道具抛却了歇息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型,使许多区域活动都能热火朝开地开展起来如大班开设的医院、肯德基,中班开设的超市等区域活动角“一切为了孩子”这是写在无数幼儿园大门口的一句口号,随着的实施,我们幼儿园的全体教师都在以自己的实际行动来使之推广与深化十二月份,我园又开展了园本会课活动,通过将近一个学期的学习与实践,教师们的教学水平普遍得到了提高,如大班薄晓红老师的社会课“我该怎么办?、教师的讲解委婉、亲切;语言富有启示性,材料准备充分,能结合幼儿自身的生活经验,引起幼儿学习、探索的兴趣她通过提问、谈话、讲解、做判断题、游戏活动等多种手段,让幼儿身临其境,幼儿既动手又动脑,使课的目的的、达成变得轻松自如,课堂气氛轻松活跃,幼儿被课的精彩所吸引,连“开个小差”都忘了,一堂课下来,她们兴奋不已,可以想象他们在今后生活中遇到艰难时,肯定能随机应变,再也不惊慌无助本学期我们还多次组织教师参加市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习,通过学习,教师们的基本功都得到了巩固与提高,学到了不少本领十一月份,我园举行的教师基本功比赛中,承蒙学校领导的关心,为我们请来了市音乐界的权威人士杜老师,她为我们XX讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的配合等音乐知识,使我们受益非浅,钢琴弹奏成为教师们业余时间最大的爱好,许多时候,我们都能聆听到美妙的钢琴曲忙忙碌碌的一学期即将结束,教师们边工作边学习,但是每一个人都会感到充实又快乐以上是我园本学期的教研活动开展情况,下学期将一如既往,争取让我园的幼教工作上一个新台阶幼儿园教研工作总结范文匆匆忙忙一个学期又将过去,在这个学期6中,我们托班教研组根据县教研室的工作要求和指导思想,结合我园的实际工作,根据托班幼儿的身心特点,切实做好了幼儿的保教工作,使幼儿在各方面均得到了发展具体工作如下
一、学习理论,切实转变教育观念理论是一切教育行为的基础,因此,我们教研组很注重理论的学习这一学期,我们学习了新纲要指导用书,对岁幼儿的年龄特2—3点逐一进行分析,对照找出理论和实际之间的交叉点,同时,我们又逐一学习了组织与实施中的内容,使理论与实践相结合起来除了学习纲要用书以外,我们还通过各种途径——如上学前教育网,上图书馆,看各种幼教杂志查阅有关幼教的信息资料,对那些对我们的教育实践有匡助的文章,大家互相交流,学习,服务于我们的教育实践比如我们共同学习过黄琼老师所写的文章《走进岁儿童》,对我们2认识、岁幼儿的心理、生的特点是很有匡助的还有,我们在杂23志上查阅到南京赵寄石老师所搞的托班作息表,对我们制定自己的作息时间有很大的借签意义通过学习,我们觉得,自己的教育观念在不知不觉中改础,精选篇章与全体教师共同分享及讨论三是举行片区师徒结对读书沙龙活动
二、培训学习,有效提升教师业务水平在实施新教材的过程中,努力拓宽培训渠道,加大了培训力度一是教研员引领年月,由幼中心小学组织的幼儿教师我们共20xx3同成长系列培训活动,三位教师环绕幼儿园语言领域活动组织
(一)主题,结合当前农村幼儿园课程设置情况进行了《幼儿园故事教学活动组织》、《幼儿园诗歌教学活动设计与指导》、《幼儿园散文文学欣赏活动的组织策略》的讲座,二是实施了师徒结对活动为了加强农村幼儿园教师队伍建设,发挥教师的传、帮、带作用,共建学习交流平台通过相互备课、听课等形式,相互促进,共同提高
二、加强园本教研,提高教师的教研能力、开展走进课堂月活动教研员本着平等、合作、互助的工作1思路,与学科教师开展互动研讨,匡助教师解答在新课程实施中遇到的困惑教研员在全面了解农村幼儿园教学现状的基础上,撰写了幼儿园调研报告、师徒结对活动形式灵便多样一是请上来学习月,以幼儿25园语言领域活动组织专题研讨为契机,组织幼儿园结对园长、幼教辅导员及教师到实验幼儿园进行研训活动二是听课指导活动各教师,自结对以来,分别开展指导备课活动、互听课堂教学达多人次她40们带着先进的教育理变了
二、保质保量的开展教研活动我们坚持两个星期开展一次小教研针对托班幼儿的年龄特点,我们把教研的重点放在如何观察和了解幼儿生和心理的特点上面我们主要是了解托班幼儿特有的发展规律,根据了解的情况的,我们随时随地的调动教育的内容,改进教育方法充分体现了托班随机性强,幼儿自发生成的活动多的特点根据岁幼儿依恋亲人,对新2—3鲜事物感兴趣等特点,我们创设“家庭式”教育氛围,让每一个孩子在宽松、宁静、自由、温馨、和谐的教育氛围中得到发展为此,我们于年月份,向全县托幼战线上的老师展示我们的“家庭式”20xx10教育氛围研讨活动,和全县的老师共同探讨了“家庭式”教育氛围,我们的活动受到了领导和同行的一致好评在教学月中,我们教研组一起研讨了给托班幼儿投放材料的适宜和适度的问题,我们还在一起共同制作了投放的材料,投放后,再反馈信息,然后,再研究,再投放,使我们大家在实际的操作中明白给托班幼儿投放材料的适宜和适度
三、认真搞好课题研究,以科研促教研今年,我们托班组的两位年轻人,根据托班幼儿的身心特点,搞了一个《岁幼儿良好进餐习惯培养的研究》,现在,正在深入的2—3研究之中止匕外,我们组两位成员共同参与了幼儿园的主课题《促进幼儿好问好表现的教师教育行为》的研究课题《培养托班幼儿适应能力的实践研究》已被列入县级课题
四、其他工作开学初,我们认真做好家长学校的工作,向家长介绍岁幼2—3儿的年龄特点,生和心理的特点,以及,这学期我们的一些教学内容,让家长对我们幼儿园的教育有一个初步的了解和认识同时,我们组的沈燕老师还向家长开设了讲座《孩子厌食现象分析》我们还请来了幼儿家长谈谈自己的育儿经,为家长互相交流创设了条件和机会我们每月还搞了一次亲子活动,如我是小演员、小鬼当家等等;同时,我们还配合幼儿园中心工作,共同做好家教咨询站的工作,为我们的家长服务一个学期很快已经过去,以上所说的工作也已经成为历史我们组的每一个成员将以今天为新的起点,继续保持我们一贯的工作作风,不断的自我充电,不断的自我家压,以更新的姿态面对新的挑战,使孩子们在我们的教育之下,茁壮成长幼儿园教研工作总结范文孩子们在小班度过了一个愉快而充实的集7体生活,为此,我们老师付出了辛勤的汗水,“一份耕耘,一份收获”,当我们看到了孩子的进步,我们从心里感到欣慰为了今后更好的工作,现将本学期的工作进行小结如下
一、出勤方面本学期向来以来能做到按时上下班,不迟到,不早退,不缺勤,不窜岗,有事提前请假,
二、师德方面从不乱打骂或者体罚幼儿,适当的鼓励表扬和批评,从中得到家长的好评与支持
三、主副班配合认真做本职工作,对级上工作做到主动,尊重彼此意见,共同商讨班级工作,在工作中相互学习,共同努力,提高班级各方面水平,
四、教学方面每天按周计划要求上课,认真做好课前准备,细心完成课堂的每一个环节,课余主动辅导差生
五、卫生方面做到每天一小扫,每周一大扫,分配好工作,及时冲洗厕所,按时给口杯进行消毒、清洗
六、接送方面做到把幼儿安全摆在第一位,注意上下楼梯的安全,不允许目生人接走任何一个幼儿,每天热情接待每一位家长
七、常规方面耐心指导和教育训练每一个幼儿养成良好的生活习惯,如:听从老师的口令按规则进行排队、喝水、肃静地进餐和午休以上几点是本人本学期对工作总结,如有不足之处,请领导指出,谢谢!幼儿园教研工作总结范文在过去的一学期,我们教研组工作在园领8导的关心重视与教师们的大力支持下顺利地完成为了一学期的工作,记载着付出和辛劳,见证着积累和成长,也承载着不足和希翼,下面是我们对一学期的教研工作所做的几点总结
一、加强学习,提高教师业务素质在这个知识不断更新的时代,不学习就会落伍为了使老师们在教学工作中有所提高,我们教研组加强了学习和实践、自身建设,提高工作水平1幼儿园教研组承担着教学研究和业务指导的任务,为更准确地把握教学改革的脉搏,必须加强自身建设本学期来,我们健全了以下工作制度业务学习交流制度我们采用自学和集中交流相结合的方式,1并于工作例会中结合教育教学中的案例,谈自己的理解或者体味,以此来促进学习的深化听课反馈交流制度着重抓教师之间的调研活动,要求每位教2师每学期要听十节其他老师的课,做好教学过程记录,课后要进行评析,并把听课记录上交,通过评课加深了教师们对各个活动设计意图的理解,找到活动设计的规律及成功与失败的原因,取长补短,吸其菁华,使教师们的教学水平提高得较快、开展教师读书活动为泛博教师在课改的过程中进一步理顺2思路,转变教育理念,提升实践能力组织教师开展“读书活动”,制定读书学习计划,以教师自学反思为基础,精选篇章与全体教师共同分享及讨论、本学期,我们每月继续组织一次观看教学录相的活动,这种3方式不仅加强了教师的理论与实践学习,而且形成一种良好的学习氛围,有力地促进了教师业务素质的提高
二、加强教研力度,提高教学质量、集体备课,有效提高教师活动方案设计能力1教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境每一个人都有自己的知识、经验及智慧特长,如果只是孤立地发挥作用,其效能是有限的集体备课创造了一个共同分享,合作与支持的条件,增进了组员之间的沟通,使大家在活动中了解他人,了解自己,分享各自的体味与经验本学期我们结合主题活动内容挖掘了一些有价值的活动,并进行了集体备课活动中由执教者先制定方案,然后大家再共同研究,推敲细节,逐步完善方案,最后付诸于实践、互相听评,促进的教师专业化水平提高2各位老师除自己钻研业务外,还注重相互学习,相互听课要求全体教师各上一节课,采取邀请小学部领导、专家听课并赋予点评,各位教师谈活动设计意图及反思,全体教师进行互评等方式,通过对教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,在教学研究上与教师进行具体磋商和指导,指出成功与不足之处,提出努力的方向,研究对策,很好地提高了课堂效率,提高教师的教学研究能力加强考核制度,每月检查备课情况,指出各自的优缺点抽查3O教案诊断、课后反思等,并对其进行考核
三、家园互动,促进教育教学工作的顺利开展家长工作是教学工作中重要的一环,惟独建立良好的家园关系,才干更好的促进孩子的健康发展因此本学期中,我们一如既往的注重家长工作的有序开展如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通,互相了解孩子在家、在园的的学习生活情况同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿视野、匡助幼儿融入社会,提高幼儿能力,让幼儿在活动中成长,在活动中提高,在活动中给每一个孩子创设自我表现的机会,此外也邀请家长积极参预到这些活动中例如’讲故事比赛”,“月月沙龙”、“亲子运动会”等,这些活动不仅增进了亲子感情,也促进了家园共育今后,本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改,提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节,在不断总结经验的基础上推陈出新,开创教研工作的新局面幼儿园教研工作总结范文回顾这学期的教研工作,使我深深地体味到教研组工作能顺利而有9序地开展,离不开园领导的支持及各位教师的大力协作本学期我们中班教研组能认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神,坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式,针对中班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有计划地开展好每一次教研活动,活动中大家都能积极参预,讨论激烈,营造了人人争当教研主持人的良好氛围,并认真做好每一次的活动记录在不断的学习、实践、反思中,取得了教育理念更新和教学实践能力提高的双重收获,促进了教学质量的提高,现将主要工作总结如下
一、加强学习,转变观念,统一思想在学习和实践新课程的过程中,教师在理念和行为上需要进行不断的认识和提升,才干满足现代新课程教育的要求针对我们组内教师在新课程实践过程中的问题和不足之处,我们教师采用了“多问、多议、多讲”的形式,充分利用每周一小研、两周一大研的教研活动时间,组织教师学习幼教杂志上的,采集各类幼教新信息,力求让每一位教师都能将正确观念内化成一种教育理念,并要求组员将学到的知识在实际中进行操作,让老师们自己提出质疑与困惑,使教研活动真正体现出学习和研究相结合的作用,让教研成为教学研究的主阵地
二、加强教研组建设,提高教研质量,促进教学效果组内老师能将教研活动当做提升自身素质,提高教学教研能力,提高自身生存和发展能力的需要,积极参预到活动中去,增强了教学研究的能力、教学研究形式的多样化,增添教学活力1我们教研组分有老、中、青三代共位教师,老教师有着丰富10的教学和保育经验,介于老教师和青年教师之间的中年教师既有着一定的教学经验又是园内的骨干精英,青年教师则充满着活力和对教学的热情;为了能真正发挥她们各自的积极性、主动性和创造性,于是我组在园领导的指引下,开展了形式多样化的各项活动首先,我组斗胆地将家长开放日活动以“行为跟进式”的教研形态展开,以中(
一、
二、三)班的顺序挨次开展,研讨了语言《谁咬了我的大饼》和艺术《蔬菜拼盘》,活动效果明显,不仅家长满意老师们在反思的过程中也都频频说好语言《谁咬了我的大饼》和艺术《蔬菜拼盘》分别选自《东方娃娃》和《建构式课程》,在选材时大家既考虑中班幼儿年龄特点又要考虑适宜家长课的需求,在课程研讨时大家充分利用中心每周一次的教研活动时间,进行了一次次的磨课,从制作课件到教案设计,一环一环分析透彻,直至呈现完整地教案我们在《蔬菜拼盘》这一节课上大家对材料的准备进行了好多次的选择论证,对如何更好地进行家园互动做了充分而又细致的考虑,到最后的实施在三个班的开放日活动中,每班都能根据班级的实际开展活动,特殊是后上的班级都能在原有班级上好的基础上得到提升,上出了最好的效果幼儿园教研工作总结范文本学期积极推进素质教育,探索、创新适10合本园的园本教研形式,进一步提高幼儿园师资队伍的建设,促进教育教学质量再上新台阶,圆满完成为了教育局教研工作目标及园本工作计划,现将工作总结如下
一、加大教学常规管理平时要求教师有计划、有准备地开展教学活动,提前一周备课,制作教具,按时按主题活动的要求,认真上好每一节课、组织好每一个环节的活动前勤教干加强一日活动各环节的常规检查工作,每月有重点地进行一次业务检查工作,如教师备课、幼儿作业、主题环境创设、幼儿成长档案等,做到有布置有检查、有总结、有考核,发现问题及时修正;学期末对教师听课记录、幼儿发展状况等进行了检查、评价和考核,使各项工作落到了实处
二、听课、评课形式多样优秀的听课、评课团队将对教师教学水平提升有极大促进作用,本学期任教年级教干参预各班组听课评课,以不同听课形式促进教师梯队专业成长.常规听课1组织面向全体的同课异构节、岁以下青年教师成长课3363016节、青蓝工程师傅指导性听课节、青蓝工程推门课节
3610.选拔、评比类听课2三月份听全县社会领域选拔课节,指导课节24念和精心组织的教育教学活动,传授教学方法和经验,匡助教师提升教育理念,提高教学水平
三、以课题研究为重点,促进课改工作的深入开展课题研究是课程改革的重要载体本学期,我们继续着力于加强实小幼儿园原有未结题的课题研究工作实小幼儿园的市级立项课题《利用本土资源挖掘》,开展同课异构,跟进提高的教研模式,促进课题研究的有效性,从环境创设、课程的安排、早操的编排等,开展一系列的后续研讨总之,半年来在上级教育主管部门的关心指导和全县教师的共同努力下,我校的幼教教研工作取得了一定的成效在总结经验的同时,我们也及时反思存在的问题、教师未能充分利用便捷的网络资源,获取广泛的课改信息
1、鼓励大家踊跃参加幼教博客的在线研讨,互相探讨课改热点2问题,充分发挥网络教研的实效性、在教研工作中未能突出园本教研的实效性,学习从解读孩子3的角度分析教师的教育行为,使教育研究真正为幼儿的发展服务幼儿园教研工作总结范文追求有效性,加强实践性是教研工作的首2要任务在年,我们积极投身教研教改,在实践中反思,在学习XX中提升,积极营造愉悦轻松的教研氛围,出台系列措施,助推教师专业成长一是实施四项工程,助推教师队伍内涵建设青蓝工程——助推了新教师专业成长、实行了德知行三合一研训1()环绕爱心教育、工作态度培养、责任心教育组织了专门的1研训活动()听中学组织全体青年教师听名师优秀课例,听幼教专家2讲座,听名师点评优质活动做中学每周一节入门课——每月一节优质课——每期一节展示课;每天记工作日志——每周写一周所获——每月一篇教育随笔说中学开展了“中华诵经典诵读”朗诵比赛・、构建了新教师成长课程2从园所文化、教育特色、基本制度、学习内容、问题驱动构建了新教师成长课程、策划了“天使的舞步”教师专业成长手册3基本格式认识自我(通过自我剖析找出自身的素质、优势及劣势);理想目标(为自己确定发展重点以及预期结果);天使舞步(实现目标的时段,每一时段的计划、策略);我行我愿(要求园部赋予的支持和匡助)、建立了激励机制4本学期金倩萍、吴倩、毛雅婷、贺艳兰被评为“教坛新秀教研新星”骨干工程——提升了教师专业素质、建立了教师研究工作坊1为了进一步探索有效教研模式,本着教师自愿参预、自发组织的原则,发挥团队合作性、教研形式灵便性的特点,成立了株洲市幼儿园教研工作坊工作坊分别设有“好课多磨”教研工作坊、“悦读绘本’教研工作坊、“解读童心”教研工作坊、“阳光体育”教研工作坊,由具备较高的专业素养,有一定的教科研能力的彭艳洁老师、李黎老师、刘敏老师、郭婕老师担任坊主,自主确定教研内容,自主安排教研时间,自主确立教研形式、开展了形式多样的教研活动2情景触动式1李黎老师在看到绘本《逃家小兔》后,被绘本中浓浓的***深情所感动,受到绘本文字和画面情景的触动,迸发出了“灵感”的火花,她想把这个优秀的绘本介绍给孩子们,于是她和“解读童心”工作坊的其他成员一起设计了这节绘本教学活动,在月份的学科带头人考12核现场,她组织的这节教学活动受到了评委的高度好评,让孩子和老师都感动得泪流满面多点聚焦式2“好课多磨”教研工作坊开展了以“绳子”为主题的同课异构活动,教师们积极发散思维,环绕五大领域分别设计了艺术活动《绳宝宝舞会》、健康活动《好玩的绳子》、语言活动《有趣的绳宝宝》并组织开展了说课培训及说课比赛活动专题研讨式3“好课多磨”教研工作坊月份在教研室的组织下开展了“绘12本教学活动的设计和指导”“以评课为重要途径,探索有效绘本教学”课例研讨活动,详细制定了研讨方案,制作了研讨课件,让老师在教学现场中解读孩子,解读教育理念,在平等、互动、对话中深刻反思“悦读绘本”教研工作坊的老师还参加了由芳芳书社组织的绘本教学研讨沙龙活动,聆听了来自南京语言专家的有关绘本的精彩讲座,学习了新理论,感悟了新理念,工作坊全体老师在中二班开展了“聚焦绘本课堂”现场研讨活动帮带工程——构建了***团队文化、在相互的欣赏中建立了传帮带关系1首先树立了“每一个人都可以是教师,每一位教师都是值得学习的”的理念,承认和强调每一位教师的特色和能力,尊重每一位教师的教育经验,学习用欣赏的眼光看待每一位教师其次提倡了“自主结对、双向选择,推荐为辅,多方考察”建立了《受帮教师成长记录》和《传帮带教师教育特色库》,记录了“个性特点,工作成长愿望,工作困惑%结对选择”“教育特色”“当前关注”等、在彼此的互动中开展了传帮带活动2个别带动传帮教师以自己的观察、受帮教师的愿望和实际工作状态为依据,与受帮教师共同制定了传帮带计划如受帮教师定期填写传帮活动反馈意见,方便传帮带教师了解问题,“对症下药”小组互动根据传帮带教师和新教师的具体传帮内容自由组成小组开展活动,扩展了“传帮带”活动形式小组成员可以是两对,或者更多;结合形式可以按领域、年龄段、话题组合等全体联动开展了传帮教师集体研讨活动活动以自下而上从新教师中来的“问题”为线索,利用新教师们身边的案例,利用新老教师的教育经验,以讨论为主要手段,进行梳理,来有效解决了当前的问题、完善了传帮带制度3通过评选等方式完善了激励机制开展了“传帮之星”“最佳组合”“成长之星”评选活动;对每一个核心传帮组成员进行了物质奖励;用文件的形式明确了传帮教师的待遇和权利绿叶工程——焕发保育员工作魅力、写好了教育笔记我们鼓励保育员在常规有序、周而复始的1保育工作中做有心人,把握教育的契机,将教育目标渗透在幼儿的一日生活中我园保育员做好了教育笔记,其内容包括“毛巾该谁挂”“衣着管理”等、组成为了技能项目组根据自己薄弱的环节组成为了技能突2破的项目组,如故事组、手工组和编织组等,同时组织了专场交流,将自己的学习成果予以汇报,并邀请行政领导、教师等参加点评,充分展示自己在教育中的价值、举行了才艺秀幼儿园为保育员提供了展示自身才能的舞台,3让他们和教师一起进行才艺比拼当保育员弹起琴、跳起欢快的舞蹈、生动地讲着故事时,大家都会惊讶保育员队伍中“藏龙卧虎”、开展了读书活动本学期我园还定期组织保育员学习理论知4识从阅读自己喜欢的书到交流各自读书的体味,再到阅读他人推荐的书,保育员们从中感受着新的教育思想,树立了“以人为本”的教育理念,从而强化了自身的事业心、责任心和进取心二是让教师在业务比武中成长,走专业发展之路、参加市教育局“十佳教坛新秀”选手推选活动,在十名符合1条件的老师中组织了第一轮教育理论考试第一轮筛选后,在龚洪军、陈艳玲、毛雅婷三名老师中组织了第二轮教学活动组织,说课比赛最后毛雅婷老师以专业理论成绩第
一、教学活动组织水平第
一、说课水平第一作为幼儿园种子选手参加局里比赛获“新秀奖、月参加湖南省“中华诵经典诵读大赛”,李黎获省二等29XX奖,彭艳洁、袁榄、陈燕玲获省三等奖、组织教师开展了环境创设观摩评比活动环绕幼儿园儿童化、3课程化、生态化、特色化环境进行评比中、大班教师创设的主题墙、绘本墙,自然角,以其美观性、互动性、教育性、生态性得到了高度好评,本学期接待了攸县机关幼儿园、醴陵幼儿园、常德幼儿园、全国幼教同行对于我园环境的观摩、月份参加湖南省继续教育培训中心、湖南省继续教育学会411组织的论文评比活动,袁榄、彭艳洁获省一等奖,周艳等位老师获7省二等奖,江丽、袁晋获省三等奖、月底彭艳洁、李黎参加了省教科院组织的婴、幼、特科学511领域活动现场展示,两位老师现场展示优秀活动、说课反思,并参加现场教研活动,以其专业的素质获得省教科院专家和同行的高度好评、月份组织刘媚、彭艳洁、李黎等几位老师参加了株洲市继611续教育培训中心组织的继续教育讲师团选拨工作,有五位老师入选、月月份组织幼儿园彭艳洁等名教师参加了株洲市幼教学7127科带头人评选活动积极准备资格证书、荣誉证书等各项文案资料,并设计组织优质教学活动参预专家评审,最后刘敏等位老师被评为4株洲市第五届幼教学科带头人。